馬鹿村完小2015年秋素質(zhì)提升月講座第一頁(yè)，共八十五頁(yè)。教育者的角色與職責(zé)

永興鄉(xiāng)馬鹿村完小：龔萬(wàn)云第二頁(yè)，共八十五頁(yè)。講座提綱一、關(guān)于責(zé)任的討論二、責(zé)任比能力更重要三、沒有主次章法的忙碌其實(shí)就是一種常態(tài)的不負(fù)責(zé)任四、責(zé)任與快樂有正相關(guān)第三頁(yè)，共八十五頁(yè)。引子愛默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置。”科爾頓說(shuō)：“人生中只有一種追求，一種至高無(wú)上的追求——就是對(duì)責(zé)任的追求?！钡谒捻?yè)，共八十五頁(yè)。自己只有做好“服務(wù)員”，才能被大家接受。有人這樣評(píng)價(jià)老師“你很低調(diào)、謙和，做事認(rèn)真，會(huì)體諒學(xué)生的辛苦，所以學(xué)生都肯聽你的話”。第五頁(yè)，共八十五頁(yè)。我沒有專門學(xué)過(guò)管理，我問(wèn)自己：“什么是管理？”慢慢地，我似乎明白了些，會(huì)“鼓動(dòng)別人”、“服務(wù)別人”、“成就別人”，就應(yīng)該是會(huì)管理。第六頁(yè)，共八十五頁(yè)。再后來(lái)，我終于明白：管理不是學(xué)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。第七頁(yè)，共八十五頁(yè)。管理就是角色使然

管理就是職責(zé)使然現(xiàn)在，我越來(lái)越堅(jiān)信：第八頁(yè)，共八十五頁(yè)。一、關(guān)于責(zé)任的討論第九頁(yè)，共八十五頁(yè)。責(zé)任的基本涵義責(zé)任是高級(jí)生物存在于社會(huì)的身份的本能義務(wù)。責(zé)任感是主體對(duì)于責(zé)任所產(chǎn)生的主觀意識(shí)，也就是責(zé)任在人的頭腦中的主觀反映形式的。

第十頁(yè)，共八十五頁(yè)。對(duì)責(zé)任的理解對(duì)責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓚€(gè)意義：一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。第十一頁(yè)，共八十五頁(yè)。責(zé)任驅(qū)動(dòng)專業(yè)發(fā)展、能力提升第十二頁(yè)，共八十五頁(yè)。歷史偉人對(duì)責(zé)任的理解責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。（歌德）凡是我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。（梁?jiǎn)⒊┱嬲M(jìn)步的人決不以“孤獨(dú)”、“進(jìn)步”為己足，必須負(fù)起責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周圍的人都進(jìn)步。（鄒韜奮）第十三頁(yè)，共八十五頁(yè)。人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。（狄更斯）我們的地位向上升，我們的責(zé)任心就逐步加重。升得愈高，責(zé)任愈重。權(quán)力的擴(kuò)大使責(zé)任加重。（雨果《笑面人》）第十四頁(yè)，共八十五頁(yè)。為責(zé)任而責(zé)任的事，我們是從沒有干過(guò)的，干的只不過(guò)是能使人感到滿意的那種責(zé)任。(馬克·吐溫)第十五頁(yè)，共八十五頁(yè)。【有些人必須非常認(rèn)真努力

】一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進(jìn)著，有一個(gè)人後面緊緊地追趕著這輛車子。一個(gè)乘客從車窗中伸出頭來(lái)對(duì)追車子的人說(shuō)：“老兄！算啦，你追不上的！”

“我必須追上它，”這人氣喘吁吁地說(shuō)：“我是這輛車的司機(jī)！”

第十六頁(yè)，共八十五頁(yè)。二、責(zé)任比能力更重要第十七頁(yè)，共八十五頁(yè)。人可以不偉大，人可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任。

無(wú)論你所做的是什么樣的工作，只要你能認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì)獲得尊重和敬意。第十八頁(yè)，共八十五頁(yè)。團(tuán)隊(duì)里所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，所有的人鄭重地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才會(huì)有工作的寧?kù)o和美好。團(tuán)隊(duì)中任何一個(gè)人懈怠自己的責(zé)任，都會(huì)給別人帶來(lái)不便和麻煩。

第十九頁(yè)，共八十五頁(yè)。【責(zé)任是一種使命】在為克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)舉辦的晚宴上，人們做了一個(gè)游戲：軍官們被要求在各自的紙片上秘密地寫下一個(gè)人的名字，這個(gè)人要與那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，并且要他認(rèn)為此人是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中最有可能流芳百世的人。結(jié)果每一張紙上都寫著同一個(gè)名字：“南丁格爾?！钡诙?yè)，共八十五頁(yè)。南丁格爾帶著護(hù)士小分隊(duì)來(lái)到了前線時(shí)，在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，成百上千的傷員被運(yùn)了回來(lái)，而南丁格爾的任務(wù)就是要在這個(gè)痛苦嘈雜的環(huán)境中把事情弄得井井有條。當(dāng)各種事務(wù)都在有序地進(jìn)行著時(shí)，她自己就又會(huì)去處理其他更危險(xiǎn)、更嚴(yán)重的事情。第二十一頁(yè)，共八十五頁(yè)?！澳隙「駹柕母杏X系統(tǒng)非常敏銳?！币晃缓退黄鸸ぷ鬟^(guò)的外科醫(yī)生說(shuō)，“我曾經(jīng)和她一起做過(guò)很多非常重大的手術(shù)，她可以在做事的過(guò)程中把事情做到非常準(zhǔn)確的程度……特別是救護(hù)一個(gè)垂死的重傷員，我們常?？梢钥匆娝┲品霈F(xiàn)在那個(gè)傷員面前，俯下身子凝視著他，用盡她全部的力量，使用各種方法來(lái)減輕他的疼痛。”第二十二頁(yè)，共八十五頁(yè)。一個(gè)士兵說(shuō)：“她和一個(gè)又一個(gè)的傷員說(shuō)話，向更多的傷員點(diǎn)頭微笑，我們每個(gè)人都可以看著她落在地面上的那親切的影子，然后滿意地將自己的腦袋放回到枕頭上安睡。”另外一個(gè)士兵說(shuō)：“在她到來(lái)之前，那里總是亂糟糟的，但在她來(lái)過(guò)之后，那兒圣潔得如同一座教堂?！钡诙?yè)，共八十五頁(yè)。南丁格爾被譽(yù)為“護(hù)理學(xué)之母”，她的故事告訴我們，一個(gè)人來(lái)到世上并不是為了享受，而是為了完成自己的使命自己的責(zé)任。正是在對(duì)南丁格爾所熱愛的護(hù)理工作的強(qiáng)烈使命感的驅(qū)使下，在短短3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，使傷員的死亡率從42%迅速下降到2%，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)的奇跡。第二十四頁(yè)，共八十五頁(yè)?！竟ぷ饕馕吨?zé)任】由于高品質(zhì)，德國(guó)貨在國(guó)際上幾乎成為“精良”的代名詞。對(duì)于德國(guó)的工業(yè)品而言，正是日耳曼民族獨(dú)步天下的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真造就了德國(guó)貨卓著的口碑。是什么造就了德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真呢？第二十五頁(yè)，共八十五頁(yè)。答案是對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)。德國(guó)貨之所以精良，是因?yàn)榈聡?guó)人是用宗教的虔誠(chéng)來(lái)看待自己的職業(yè)，并把這種虔誠(chéng)完全融入到產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中去。第二十六頁(yè)，共八十五頁(yè)?！矩?zé)任感缺失慘劇的發(fā)生】2002年9月23日晚，內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，1500多名學(xué)生在從該校教學(xué)樓東西兩個(gè)樓道口下樓時(shí)，一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于沒有燈光，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成21人死亡、47人受傷的慘劇。第二十七頁(yè)，共八十五頁(yè)。昆明明通小學(xué)踩踏事件2014年9月26第二十八頁(yè)，共八十五頁(yè)。校長(zhǎng)判2年、副校長(zhǎng)1年6個(gè)月、體育老師1年。多名相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)被免職或撤職第二十九頁(yè)，共八十五頁(yè)。第三十頁(yè)，共八十五頁(yè)。第三十一頁(yè)，共八十五頁(yè)。第三十二頁(yè)，共八十五頁(yè)。第三十三頁(yè)，共八十五頁(yè)。加強(qiáng)演練：事發(fā)時(shí)，大人都會(huì)緊張第三十四頁(yè)，共八十五頁(yè)。演練要在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行第三十五頁(yè)，共八十五頁(yè)?！疚ㄒ坏奈鼽c(diǎn)】美國(guó)西點(diǎn)軍校的學(xué)員章程規(guī)定：每個(gè)學(xué)員無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在什么地方，無(wú)論穿軍裝與否，也無(wú)論是在擔(dān)任警衛(wèi)、值勤等公務(wù)，還是在進(jìn)行自己的私人活動(dòng)，都有責(zé)任履行自己的職責(zé)和義務(wù)。這種履行必須是發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感，而不是為了獲得獎(jiǎng)賞或別的什么。第三十六頁(yè)，共八十五頁(yè)。【責(zé)任比能力更重要】在一列火車上，有一位婦女將要臨盆。列車員廣播通知，緊急尋找一位婦產(chǎn)科醫(yī)生。這個(gè)時(shí)候，有一位婦女站出來(lái)了，說(shuō)她是婦產(chǎn)科的，列車長(zhǎng)趕忙把她帶入一間用床單隔開的病房……第三十七頁(yè)，共八十五頁(yè)。強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能。

一個(gè)有責(zé)任感的員工，當(dāng)他面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)，他會(huì)迸發(fā)出比以往強(qiáng)大若干倍的能力和勇氣。第三十八頁(yè)，共八十五頁(yè)。三、沒有主次章法的忙碌其實(shí)就是一種常態(tài)的不負(fù)責(zé)任

第三十九頁(yè)，共八十五頁(yè)。【要事第一】并非所有的拖延者都是不負(fù)責(zé)任、懶散工作的人。相反，在拖延者中，有相當(dāng)一部分的人工作勤勤懇懇。效率最高的人是那些對(duì)無(wú)足輕重的事情無(wú)動(dòng)于衷，卻對(duì)那些較重要的事情無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷的人。一個(gè)人如果過(guò)于努力想把所有事情都做好，他就不會(huì)把最重要的事做好。

第四十頁(yè)，共八十五頁(yè)。教師的第一要事是什么？……第四十一頁(yè)，共八十五頁(yè)。領(lǐng)導(dǎo)甲：提高質(zhì)量是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)校要始終以提高教學(xué)質(zhì)量為立校之本，高度重視教學(xué)工作，旗幟鮮明地抓質(zhì)量。學(xué)校要始終把教學(xué)工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位。第四十二頁(yè)，共八十五頁(yè)。領(lǐng)導(dǎo)乙：德育是學(xué)校教育的根本性教育，我們一定要從政治的高度、歷史的高度充分認(rèn)識(shí)德育工作的重要性，牢固樹立“教書育人、育人為本、德智體美、德育為首”的觀念，切實(shí)把德育工作擺在學(xué)校工作的首位位置，抓緊抓好，抓出成效。第四十三頁(yè)，共八十五頁(yè)。領(lǐng)導(dǎo)丙：校園安全工作事關(guān)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)每個(gè)學(xué)生、家庭的幸福。人死了，還談什么教書育人呢？生命不保，談何教育！要不斷加深“人命關(guān)天，安全第一”的觀念和做好有效的防范措施。因此，我們務(wù)必要以對(duì)青少年學(xué)生極端負(fù)責(zé)任的態(tài)度，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，始終將這項(xiàng)工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，抓緊、抓實(shí)、抓好。第四十四頁(yè)，共八十五頁(yè)?！巨r(nóng)村校長(zhǎng)的無(wú)奈】以前沒當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，當(dāng)校長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)好一些，自從當(dāng)上校長(zhǎng)以后，感覺不是那么回事了：學(xué)校里有很多事需要處理，社會(huì)關(guān)系要搞好，上下級(jí)關(guān)系也不能疏忽，各方面工作都要做好，但最主要的還是空洞的教學(xué)質(zhì)量，而教師更緊缺、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)則成了我一直不變的心痛。第四十五頁(yè)，共八十五頁(yè)。剛當(dāng)校長(zhǎng)就遇到兩基迎國(guó)檢、現(xiàn)在的教學(xué)常規(guī)，各種財(cái)務(wù)、安全檢查等等，真得可以用湟湟不可終日來(lái)形容，做校長(zhǎng)跟做賊一樣，有時(shí)甚至想哭，我想，難道這就是校長(zhǎng)？雖然每年都要來(lái)查幾次，但總是感覺不痛不癢的，也可能是經(jīng)驗(yàn)豐富了吧？第四十六頁(yè)，共八十五頁(yè)。對(duì)于教育我是那樣的熱愛，一直充滿著激情，可是面對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)，我真得很無(wú)奈，不知這種無(wú)奈還要持續(xù)多久？我問(wèn)自己。第四十七頁(yè)，共八十五頁(yè)。教師的角色教師是導(dǎo)師教師是導(dǎo)演教師是學(xué)校良好輿論的倡導(dǎo)者第四十八頁(yè)，共八十五頁(yè)。做個(gè)低調(diào)而陽(yáng)光的教師

老老實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事做個(gè)角色意識(shí)強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師第四十九頁(yè)，共八十五頁(yè)。做個(gè)熱愛自己學(xué)校的教師老師要象熱愛自己的母親一樣去熱愛自己的學(xué)校。老師不熱愛自己的學(xué)校，又怎能指望他的學(xué)生熱愛自己的學(xué)校呢？第五十頁(yè)，共八十五頁(yè)。做個(gè)熱愛自己學(xué)生的老師老師應(yīng)該是一個(gè)性情之人，情通學(xué)生。老師要成為學(xué)生無(wú)話不說(shuō)的知心朋友，以心換心，通情達(dá)理，把工作做在學(xué)生的心理，溝通從心開始。老師要引領(lǐng)學(xué)生享受教育，幸福人生。第五十一頁(yè)，共八十五頁(yè)。讀李希貴老師的《學(xué)生第一》有感

在教師的工作中，學(xué)生第一！第五十二頁(yè)，共八十五頁(yè)?！緪劭梢宰屛覀儗⑹虑樽龊谩课鍤q的漢克和爸爸媽媽哥哥一起干活，突然間下起雨來(lái)，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問(wèn)道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”第五十三頁(yè)，共八十五頁(yè)。爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人。”漢克左右看了看，跑過(guò)去將雨披撐開來(lái)披在了風(fēng)雨中卷縮在路邊的拾荒者的身上。第五十四頁(yè)，共八十五頁(yè)。這個(gè)故事告訴我們，真正的強(qiáng)者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對(duì)別人多有幫助。責(zé)任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好?！鞠肫鹞业睦闲ｉL(zhǎng)】第五十五頁(yè)，共八十五頁(yè)。做個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的教師競(jìng)爭(zhēng)瞬息萬(wàn)變，社會(huì)高速發(fā)展，滿足現(xiàn)狀就是落伍。教師要不斷學(xué)習(xí)，接受新事物、新觀念，善于創(chuàng)新進(jìn)取，才能求得不斷發(fā)展。

第五十六頁(yè)，共八十五頁(yè)。“我們的隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！?/p>

——毛澤東第五十七頁(yè)，共八十五頁(yè)?！秾O子兵法》是中國(guó)古代軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密嚴(yán)謹(jǐn)，是古代軍事思想精華的集中體現(xiàn)。適合管理者讀的書第五十八頁(yè)，共八十五頁(yè)。適合管理者讀的書作者為我們提供了達(dá)成目標(biāo)、管理時(shí)間、謀求支持和處理壓力等一系列方案來(lái)克服拖延問(wèn)題，她們提供的方案極為實(shí)用并經(jīng)受過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。本書為生活和工作在拖延者身邊的人群提供了不少實(shí)用性建議。第五十九頁(yè)，共八十五頁(yè)。適合管理者讀的書影響力，職業(yè)五力模型第三層，包括人際溝通、說(shuō)服演講、品牌營(yíng)銷等。改變別人觀念，影響別人行動(dòng)的能力。影響力強(qiáng)的人喜歡和人交流，善于鼓舞，情緒起伏變化。第六十頁(yè)，共八十五頁(yè)。適合管理者讀的書作者：唐納德·諾曼?！对O(shè)計(jì)心理學(xué)》是大專院校設(shè)計(jì)專業(yè)一門理論課，是設(shè)計(jì)師必須掌握的學(xué)科，是建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上，是把人們心理狀態(tài)，尤其是人們對(duì)于需求的心理。第六十一頁(yè)，共八十五頁(yè)。適合管理者讀的書耶魯大學(xué)教授奈爾伯夫和普林斯頓大學(xué)教授迪克西特的這本著作，用許多活生生的例子，向沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的讀者展示了博弈論策略思維的道理。第六十二頁(yè)，共八十五頁(yè)。適合管理者讀的書本書闡述“定位”觀念的產(chǎn)生，剖析“滿足需求”無(wú)法贏得顧客的原因，給出如何進(jìn)入顧客心智以贏得選擇的定位之道。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，它揭示了現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)（爭(zhēng)奪顧客），為企業(yè)闡明了獲勝的要訣（贏得心智之戰(zhàn)），是商業(yè)人士的必讀之作。第六十三頁(yè)，共八十五頁(yè)。適合管理者讀的書《社會(huì)契約論》中主權(quán)在民的思想，是現(xiàn)代民主制度的基石，深刻地影響了逐步廢除歐洲君主絕對(duì)權(quán)力的運(yùn)動(dòng)。美國(guó)的《獨(dú)立宣言》和法國(guó)的《人權(quán)宣言》及兩國(guó)的憲法均體現(xiàn)了《社會(huì)契約論》的民主思想。第六十四頁(yè)，共八十五頁(yè)。適合管理者讀的書這是本半自傳體的集鼓舞力和號(hào)召力的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)啟讀物。通過(guò)對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、公共教育、醫(yī)療保障等大眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題的剖析，拓展普通讀者對(duì)于日常經(jīng)問(wèn)題的想象力和洞察力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維來(lái)分析和解讀復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。第六十五頁(yè)，共八十五頁(yè)。適合管理者讀的書《人性的弱點(diǎn)》是戴爾·卡耐基的勵(lì)志經(jīng)典圖書，全球自我教育與成人訓(xùn)練的范本。1937年出版，世界各地至少已譯成58種文字，全球總銷量九千余萬(wàn)冊(cè)，擁有4億讀者。本書旨在幫助您解決所面臨的問(wèn)題：如何在日常生活、商務(wù)活動(dòng)與社會(huì)交往中與人打交道，并有效地影響他人；如何擊敗人類的生存之?dāng)场獞n慮，以創(chuàng)造一種幸福美好的人生。第六十六頁(yè)，共八十五頁(yè)。適合管理者讀的書美國(guó)的眾多名師中，很難有人如雷夫·艾斯奎斯一般給人以震撼與驚嘆。他的著作《第56號(hào)教室的奇跡》成為美國(guó)最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅(jiān)守在他的56號(hào)教室，證明著一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡······這本書被美國(guó)總統(tǒng)、英國(guó)女王等名人同時(shí)感動(dòng)推薦。第六十七頁(yè)，共八十五頁(yè)。老虎與貓“一只老虎帶領(lǐng)一千只貓?jiān)趺磿?huì)打贏一只貓帶領(lǐng)的一千只老虎呢？”教師舒展而溫和的臉色能鼓舞人。教師過(guò)于嚴(yán)厲的臉色會(huì)令學(xué)生無(wú)所適從。第六十八頁(yè)，共八十五頁(yè)。表?yè)P(yáng)用“喇叭”

，批評(píng)用“電話”

第六十九頁(yè)，共八十五頁(yè)。在不明所以之前，先學(xué)會(huì)按捺情緒

某日，張三在山間小路開車，正當(dāng)他悠哉地欣賞美麗風(fēng)景時(shí)，突然迎面開來(lái)一輛貨車

，而且滿囗黑牙的司機(jī)還搖下窗戶對(duì)他大罵一聲：“豬！”

……第七十頁(yè)，共八十五頁(yè)。做校長(zhǎng)“難”，也不“難”思想工作靠開會(huì)布置工作靠發(fā)文檢查工作靠督查考評(píng)工作靠數(shù)字文字工作“靠”網(wǎng)絡(luò)第七十一頁(yè)，共八十五頁(yè)。每個(gè)人心里都有一個(gè)虛擬的時(shí)鐘每個(gè)人的時(shí)鐘分針秒針快慢都走得不一樣，也許“時(shí)間用詞”相同，“時(shí)間概念”可能大不相同。布置作業(yè)時(shí),一定要有明確的統(tǒng)一時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。

第七十二頁(yè)，共八十五頁(yè)。要學(xué)會(huì)雪松的“彎曲”在北方，下大雪時(shí)，雪松往往都完好無(wú)損。但一些小灌木就常常被大雪壓斷枝條。第七十三頁(yè)，共八十五頁(yè)。可以低頭，但不可以彎腰大自然啟示：第七十四頁(yè)，共八十五頁(yè)。四、責(zé)任與快樂有正相關(guān)第七十五頁(yè)，共八十五頁(yè)?！救齻€(gè)泥瓦匠】印度國(guó)王哈里什和獨(dú)生子打獵途經(jīng)一個(gè)城鎮(zhèn)，空地上有三個(gè)泥瓦匠正在工作。哈里什國(guó)王問(wèn)那幾個(gè)匠人在做什么。第一個(gè)粗暴地說(shuō)：“在壘磚頭?！钡诙€(gè)有氣無(wú)力地說(shuō)：“在砌一堵墻?！钡谌齻€(gè)泥瓦匠熱情洋溢、充滿自豪地回答說(shuō)：“我在建一座宏偉的寺廟?！钡谄呤?yè)，共八十五頁(yè)。

人生態(tài)度是那么的重要，對(duì)人生大小事都抱有積極、熱情的態(tài)度，你才會(huì)享受人生享受快樂……

一個(gè)人有多成功，最終是由他做事時(shí)的態(tài)度決定的第七十七頁(yè)，共八十五頁(yè)。

一生成功與否，全在用心于每個(gè)當(dāng)下與否。

最重要的是，我們必須全力以赴地去做好我們?cè)撟龅墓ぷ鳌?/p>

第七十八頁(yè)，共八十五頁(yè)。與所有的老師們共勉！讓我們?nèi)巳硕甲龊米约悍謨?nèi)的事第七十九頁(yè)，共八十五頁(yè)。投入就是一種快樂。負(fù)責(zé)是一份生命活力的驅(qū)動(dòng)。第八十頁(yè)，共八十五頁(yè)。西方有這樣一句諺語(yǔ)：如果你選擇了一個(gè)你喜愛的職業(yè)，那么你就沒有一天是在工作。

第八十一頁(yè)，共八十五頁(yè)。中央電視臺(tái)有一廣告智聯(lián)的廣告，一個(gè)靚仔，從20來(lái)歲開始簽章，一頁(yè)紙一頁(yè)紙的翻......一直翻到了