教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題 醫(yī)生在診病時常使用聽診器，聽診器的工作原理是A:使心臟振動的振幅增加，響度增大B:改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C:改變心跳的音色，使聲音好聽些D:減少聲音傳播過程中的能量損耗參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：聽診器前端實(shí)際上是一個面積較大的膜腔，被體檢者體內(nèi)的聲波振動后，聽診器內(nèi)的密閉氣體隨之振動，傳到耳塞的一端，由于腔道狹窄，氣體的振幅就比前端要大很多，醫(yī)生聽到傳來的聲音也就大了很多。就好像我們拿一個貝殼放到耳朵上能聽到里面氣流的聲音。2、單選題“兩位親人掉落水中，應(yīng)該先救哪個?”這個常見問題是延伸自心理學(xué)家科爾伯格提出的故事。A:模棱兩可B:矛盾觀念C:進(jìn)退維艱D:道德兩難參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：科爾伯格根據(jù)兒童道德認(rèn)知發(fā)展的階段性提出了“道德兩難法”．在兒童思想道德教育中產(chǎn)生了很大影響?！暗赖聝呻y法”即道德兩難故事問答討論法，就是在道德兩難故事討論中，啟發(fā)兒童積極思考道德問題，從道德沖突中尋找正確的答案，以有效地發(fā)展兒童的道德判斷力。3、單選題 2013年11月9日至12日，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議在北京舉行，全會審議通過了《中共中央關(guān)于若干重大問題的決定》。 A:全面關(guān)注民生B:全面深化改革C:經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級D:大力反腐倡廉參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查考生對時政要聞的關(guān)注。中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議審議通過的文件之一是《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》這個文件，所以正確答案應(yīng)選B。4、多選題 閱讀材料回答題：下面是中外教育家關(guān)于教育的論述：荀子說：“干越夷貉之子，生長同聲，長而異俗，教使之然也?！狈▏鴨⒚伤枷爰冶R梭說：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德說：“人只有通過教育才能成為一個人。人是教育的產(chǎn)物?！庇Y產(chǎn)階級哲學(xué)家、教育家洛克說：“我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或沒用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故?！标P(guān)于上述材料，說法正確的是（）。A:茍予和洛克的觀點(diǎn)均屬于外鑠論的觀點(diǎn)B:洛克的觀點(diǎn)意識到環(huán)境的重要性，所以是非?？茖W(xué)的C:荀子的觀點(diǎn)肯定了遺傳和人的主觀能動性在人的發(fā)展過程中的作用D:盧梭的觀點(diǎn)將人的教育類同于植物的形成，將教育簡單化。沒有認(rèn)識到人的主觀能動性，是片面的E:康德的觀點(diǎn)過分強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，同樣沒有認(rèn)識到遺傳、環(huán)境和人的主觀能動性在人的培養(yǎng)方面的重要作用，是片面的參考答案:ADE本題解釋:考答案：ADE。參考解析：荀子和洛克的觀點(diǎn)均屬于外鑠論的觀點(diǎn)，認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。這種觀點(diǎn)雖然意識到環(huán)境的重要性，但卻完全否定了遺傳和人的主觀能動性在人的發(fā)展過程中的作用，因而是片面的。盧梭的觀點(diǎn)將人的教育類同于植物的形成．將教育簡單化，沒有認(rèn)識到人的主觀能動性，也是片面的?？档碌挠^點(diǎn)過分強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，同樣沒有認(rèn)識到遺傳、環(huán)境和人的主觀能動性在人的培養(yǎng)方面的重要作用，也是片面的。5、單選題在教育過程中，學(xué)生的主要任務(wù)是。A:活動BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是在以學(xué)習(xí)為主的各種活動中去認(rèn)識世界、改造世界，并從中得到發(fā)展。6、單選題 華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點(diǎn)過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用 A:遺傳B:環(huán)境C:教育D:教師參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：認(rèn)為兒童是可以隨心所欲被人力塑造的，而忽視了遺傳的作用。7、單選題教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在上。A:教育方針BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育目的指教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是根據(jù)一定社會發(fā)展和受教育者自身發(fā)展需要及規(guī)律，對受教育者提出的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，同時也反映了教育在人的努力方向和社會傾向性等方面的要求。教育目的作為培養(yǎng)人的總體要求，總是內(nèi)在地決定著教育的社會性質(zhì)和教育對象發(fā)展的素質(zhì)，反映一定社會發(fā)展的需要。所以說，教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在教育目的上。8、判斷題 個體遇到挫折時，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機(jī)制稱為否認(rèn)。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：題干描述的是退行的概念。9、單選題教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是A:品德評價法B:榜樣示范法C:實(shí)際鍛煉法D:陶冶教育法參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：題干描述的是陶冶教育法的內(nèi)涵。10、判斷題 我國傳統(tǒng)觀點(diǎn)把學(xué)習(xí)過程分為學(xué)與習(xí)兩大方面和學(xué)、思、習(xí)、行四個階段。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：我國古代教育家把學(xué)習(xí)過程分為四個階段：①學(xué)：聞見（感知階段）；②思：慎思（理解和加工階段）；③習(xí)：時習(xí)（熟練鞏固階段）；④行：篤行（應(yīng)用、實(shí)踐階段）。11、簡答題 簡述教師在學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略中的作用。參考答案:參考解析：喚起學(xué)生有意識的自我監(jiān)控；通過演示自我調(diào)節(jié)和策選擇的方法程序，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)的技巧；鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行自我監(jiān)控，以達(dá)到改進(jìn)自我調(diào)節(jié)策的目的。12、簡答題 學(xué)習(xí)準(zhǔn)參考答案:參考解析：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。13、簡答題 個案研究法參考答案:參考解析：個案研究法是教師利用觀察法、調(diào)查法、作品分析法等方法對班級個別兒童進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，以揭示兒童發(fā)展普遍規(guī)律的一種研究方法。14、單選題是人類特有的社會性活動。A:教育BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育是人類特有的社會性活動。15、單選題 維果斯基提出的”教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”的含義是A:提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容B:教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)D參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：在維果斯基看來，教學(xué)的可能性由學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)決定，”教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面”。這里有兩層含義：一是教學(xué)在發(fā)展中起主導(dǎo)作用；二是教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。16、單選題 人們對某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗(yàn)，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為 。A:從眾B:服從C:模仿D:感染參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：社會規(guī)范的遵從指行為主體對別人或者團(tuán)體提出的某種行為要求的依據(jù)或者必要性缺乏認(rèn)識，甚至有抵觸的認(rèn)識和情緒時，既不違背，也不反抗，仍然遵照執(zhí)行的一種現(xiàn)象。遵從可以分為從眾和服從兩種類型：從眾是指主體對某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗(yàn)，跟隨他人行動的現(xiàn)象；服從是指主體對某種行為本身的必要性缺乏認(rèn)識甚至有抵觸時，由予某種權(quán)威的命令或現(xiàn)實(shí)的壓力，仍然遵從這種行為需求的現(xiàn)象。17、單選題 “吃就吃新鮮的！”這是人們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。在通常情況下這句話沒有錯：對大多數(shù)食品而言，越新鮮，其營養(yǎng)價值越高，味道越好；長期放置，其色香味形等都會變差。但對黃花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鮮”往往意味著可能存在導(dǎo)致食物中毒的隱患。上述情況說明 ①真理與謬誤的界限不容混淆②不同事物具有不同的矛盾③矛盾的特殊性離不開普遍性A:①②B:C:D:參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：不同食品對各自的新鮮度要求不同，說明不同事物具有不同的矛盾，②正確?！俺跃统孕迈r的！”這一結(jié)論有自己的適用范圍，說明真理都是具體的、有條件的，④正確。①③干肢不符。18、單選題 幼兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為 A:粉碎性骨折B:青枝骨折C:脫臼D:開放性骨折參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：由于幼兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，就像新鮮的楊柳枝，被折后外皮還連著，幼兒的這種骨折被稱為“青枝骨折”。19、簡答題 發(fā)展關(guān)鍵參考答案:參考解析：發(fā)展關(guān)鍵期是心理學(xué)家根據(jù)個體身心發(fā)展不平衡性而提出的一個概念，又稱發(fā)展最佳期。發(fā)展關(guān)鍵期是指人的某種身心潛能在人的某一年齡段有一個最好的發(fā)展期。在這一時期，對個體某一方面的訓(xùn)練可以獲得最佳成績，錯過了這一時期，訓(xùn)練的效果就會降低。20、簡答題 簡述幼兒想象發(fā)展的一般趨勢參考答案:參考解析：（1）從想象的無意性發(fā)展到開始出現(xiàn)有意性；從想象的單純再造性發(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性；從想象的夸張性發(fā)展到合乎現(xiàn)實(shí)的邏輯性。21、簡答題 結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的班集體。參考答案:參考解析：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。22、判斷題 閱讀材料回答題：教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來。你是否贊成這種做法?（）參考答案:正確本題解釋:參考解析：√。23、單選題 教材編寫、教學(xué)、評估的依據(jù)是 A:課程標(biāo)準(zhǔn)BC:教科書D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，還是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本依據(jù)。24、單選題 17世紀(jì)把人從出生到成年接受教育的過程分為四個時期：學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的著名教育家是 A:赫爾巴特B:夸美紐斯C:杜威D本題解釋:參考答案：B。參考解析：夸美紐斯提出了學(xué)制系統(tǒng)，他把一個人從誕生到成年分為四個時期：嬰兒期、兒童期、少年期、青年期，在每個時期有相對應(yīng)的不同階段的教育。25、單選題“清高孤傲，自命不凡”，最容易在親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：。26、單選題教育要適應(yīng)人發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到A:循序漸進(jìn)BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。人的發(fā)展的順序性是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，因此，教育工作要遵循這種順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的發(fā)展。27、判斷題 理智感是人的一種特殊情緒狀態(tài)。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：理智感是人的一種特殊情感狀態(tài)，而不是情緒狀態(tài)。28、單選題 余藝的遺產(chǎn)，應(yīng)適用 A:遺囑繼承BCD:代位繼承參考答案:C本題解釋:參考解析：公證遺囑中關(guān)于余濤的部分繼續(xù)有效，而關(guān)于余海的部分則按法定繼承處理。故選C。29、單選題一名學(xué)生認(rèn)為只要上課聽講，課后做好作業(yè)就能取得好成績。這屬于班杜拉的學(xué)習(xí)期待中的A:效能期待B:過程期待C:行為期待D:結(jié)果期待參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人對自己的某一行為會導(dǎo)致某一結(jié)果的推測，屬于結(jié)果期待。30、簡答題 黃某9歲喪父，與母親一起生活。一天，鄰居單某家的雞少了一只，說是黃某所為。后黃某母親與單某發(fā)生爭吵。黃某因而對單某懷恨在心。一日，單某來黃某家串門，黃某假裝為其倒荼，將其事先準(zhǔn)備好的一包劇毒農(nóng)藥倒入茶中。單某回家后毒發(fā)身亡。經(jīng)查，黃某在作案時僅差5天就滿14周歲。問：黃某的行為是否構(gòu)成犯罪？參考答案:參考解析：本案中，黃某的投毒行為不構(gòu)成犯罪。根據(jù)我國《刑法》14我國《刑法》規(guī)定，確定某種行為構(gòu)成犯罪必須要具備主客觀要件，即犯罪構(gòu)成包括犯罪主體、犯罪主觀方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。其中犯罪主體是指實(shí)施刑法所禁止的危害社會的行為并且依法應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的自然人和單位。自然人作為犯罪主體，必須是達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具有刑事責(zé)任能力的人。刑法對刑事責(zé)任年齡作了如下規(guī)161414161418161431、單選題有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識的課程種類是A:學(xué)科課程B:綜合課程C:活動課程D:隱性課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干描述的是學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)之一。32、單選題近年來，國企高管與普通員工收入差距拉大的現(xiàn)象，加大了人們對于部分國企，尤其是壟斷行業(yè)高管“高薪”的質(zhì)疑和不滿，為此，財(cái)政部對央企發(fā)出高管“限薪令”。這一舉措的依據(jù)在于A:效率是公平的物質(zhì)前提B:公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證C:共同富裕是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志D:國家財(cái)政在社會經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大作用參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查公平的意義。收入差距拉大，不公平，限薪是為了縮小收入差距，體現(xiàn)注重公平的重要性，選B。33、單選題把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是A:學(xué)校教育的形式B:學(xué)校教育的類別C:學(xué)校教育的層次D:學(xué)校教育的歷史參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：從層次結(jié)構(gòu)上來看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育；從類別結(jié)構(gòu)上來看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育可劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育和特殊教育五個大類。34、單選題 一位新教師把大量的時間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，這在教師成長中屬于 A:關(guān)注情境階段B:關(guān)注生存階段C:關(guān)注學(xué)生階段D:關(guān)注教學(xué)階段參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：處于關(guān)注生存階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，因而可能會把大量時間都花在如何與學(xué)生搞好個人關(guān)系上。35、單選題幼兒園不宜高層建筑，一般不超過層。A:7～8B:C:D:參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。36、簡答題 簡述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。參考答案:參考解析：（1）認(rèn)知失調(diào)；（2）態(tài)度定勢；（3）道德認(rèn)知。37、單選題 初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于 A:古代BC:近代D:20世紀(jì)以后參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析38、簡答題 簡述思維的品質(zhì)參考答案:參考解析：（1）思維的廣闊性與深刻性；（2）思維的獨(dú)立性（獨(dú)創(chuàng)性）與批判性；（3）思維的靈活性與敏捷性；（4）思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。39、判斷題所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有150％左右時，記憶效果最好；超過150％時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。40、多選題 印度"狼孩"的事例充分說明了 A:遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能B:人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的C:社會環(huán)境決定人的發(fā)展D:錯過了關(guān)鍵期的教育收效不高參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A，B，D。41、判斷題 獨(dú)立性是學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)在三個方面：自覺性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)。42、多選題教育組織的正式權(quán)為有（BCD）。A:專長權(quán)BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：教育組織的正式權(quán)力包括：①獎賞權(quán)，②強(qiáng)制權(quán)，③職務(wù)權(quán)；教育組織的非正式權(quán)力包括：①組織的非正式權(quán)力，②領(lǐng)導(dǎo)人的非正式權(quán)力。43、填空題 被譽(yù)為"心理學(xué)之父"或"心理學(xué)第一人"。參考答案:馮特本題解釋:參考解析：馮特44、多選題 傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個中心”，即 A:教師中心B:書本中心C:兒童中心D:課堂中心參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：“兒童中心”是現(xiàn)代教育學(xué)派的觀點(diǎn)。45、判斷題 教育無目的論主要是美國教育思想家杜威的觀點(diǎn)。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：杜威曾經(jīng)指出：“教育的過程，在它自身以外沒