想一想：哪副畫像更接近于漫畫？為什么？想一想：哪副畫像更接近于漫畫？為什么？漫畫漫畫是一種是用概括、夸張、變形、幽默的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。漫畫給同學(xué)畫漫畫-課件給同學(xué)畫漫畫-課件給同學(xué)畫漫畫-課件抓住典型特征夸張的表現(xiàn)更有趣抓住典型特征夸張的表現(xiàn)更有趣葛優(yōu)葛優(yōu)馬季馬季孫紅雷姚晨孫紅雷姚晨知識(shí)小總結(jié)：

胖的？

瘦的？小的？大的？

突出特點(diǎn)：滑稽有趣更胖更瘦更小更大知識(shí)小總結(jié)：突出特點(diǎn)：滑稽有趣更胖更瘦給同學(xué)畫漫畫-課件給同學(xué)畫漫畫-課件五官是怎樣形成這些表情的?你能模仿出來嗎?五官是怎樣形成這些表情的?你能模仿出來嗎?畫人喜，眉開眼彎嘴上起；畫人哀，眉呈八字嘴下歪；畫人怒，雙眼睜大眉倒豎；畫人樂，嘴巴張大眼瞇著；秘訣畫人喜，眉開眼彎嘴上起；秘訣

給同學(xué)畫漫畫-課件臉小游戲變臉小游戲變給同學(xué)畫漫畫-課件給同學(xué)畫漫畫-課件給同學(xué)畫漫畫-課件愛看書的同學(xué)愛調(diào)皮搗蛋的同學(xué)愛看書的同學(xué)愛調(diào)皮搗蛋的同學(xué)愛吃零食的同學(xué)愛吃零食的同學(xué)

作業(yè)要求：①給同學(xué)（或自己）畫一幅肖像漫畫。②能抓住外貌特征，運(yùn)用變形、夸張等方法表現(xiàn)臉型、五官、表情。③表達(dá)自己的奇妙構(gòu)思，增添畫面的趣味。

作業(yè)要求：給同學(xué)畫漫畫-課件外國漫畫家的肖像漫畫外國漫畫家的肖像漫畫給同學(xué)畫漫畫-課件給同學(xué)畫漫畫-課件給同學(xué)畫漫畫-課件再見再見

想一想：哪副畫像更接近于漫畫？為什么？想一想：哪副畫像更接近于漫畫？為什么？漫畫漫畫是一種是用概括、夸張、變形、幽默的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。漫畫給同學(xué)畫漫畫-課件給同學(xué)畫漫畫-課件給同學(xué)畫漫畫-課件抓住典型特征夸張的表現(xiàn)更有趣抓住典型特征夸張的表現(xiàn)更有趣葛優(yōu)葛優(yōu)馬季馬季孫紅雷姚晨孫紅雷姚晨知識(shí)小總結(jié)：

胖的？

瘦的？小的？大的？

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作業(yè)要求：①給同學(xué)（或自己）畫一幅肖像漫畫。②能抓住外貌特征，運(yùn)用變形、夸張等方法表現(xiàn)臉型、五官、表情。③表達(dá)自己的奇妙構(gòu)思，增添畫面的趣味。