幼兒園小班教案：我愛(ài)秋天活動(dòng)背景：隨著天氣的變化，漸漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化特別易于引起孩子們的愛(ài)好。依據(jù)我們班幼兒愛(ài)好與實(shí)際進(jìn)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)小伴侶熟悉秋天的天氣特征。

2、使小伴侶知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落。

3、與小伴侶一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果。

4、熟悉顏色：紅、黃、綠。主題方案設(shè)想：本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋每天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有肯定的連續(xù)性。在“秋每天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小伴侶感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，把握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了好玩的手工制作活動(dòng)，如“漂亮的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過(guò)穿相宜的衣服取暖，達(dá)到愛(ài)護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛(ài)護(hù)好自己的身體還應(yīng)當(dāng)留意什么問(wèn)題，從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用潔凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

方案實(shí)施過(guò)程：活動(dòng)一：桔子寫(xiě)生水果好看又好吃活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒加深對(duì)秋天水果—桔子的認(rèn)知

2、培育幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的愛(ài)好活動(dòng)預(yù)備：實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張，油畫(huà)棒每人一盒活動(dòng)狀況記錄：活動(dòng)由來(lái)：“咦！今日怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)頭了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛(ài)好，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)消失的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的愛(ài)好?；顒?dòng)形式：通過(guò)實(shí)物觀看，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)覺(jué)桔子的特征（外部特征），如外形顏色等。在幼兒觀看、溝通、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子，老師不出示范例，鼓舞引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。與幼兒的互動(dòng)：

（1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

（2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀看，觀看桔子的外部特征。

（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀看后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在老師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特殊圓，發(fā)覺(jué)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀看邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫(huà)像”。老師鼓舞幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡