財務(wù)會計英語

課程說課

Financial

AccountinginEnglish

陜西經(jīng)濟管理職業(yè)技術(shù)學院

ShaanxiVocational-TechnicalCollegeofEconomic

Management外語教研部

ForeignLanguages

Department

財務(wù)會計英語

課程說課

Financial

Accoun1說課內(nèi)容

ContentsofPresentation課程目標CurriculumObjectives課程資源Curriculum

Resources

課程內(nèi)容CurriculumContents課程實施CurriculumProgram課程特色CharacteristicsoftheCourse

課程評價CourseEvaluationMethods

存在問題及改革思路Problems&InnovativeIdeas說課內(nèi)容

ContentsofPresentation課2課程設(shè)計理念CurriculumConcepts課程性質(zhì)與定位TheNature&PositionofCurriculum課程目標設(shè)定原則PrinciplesofCourseObjectives課程目標內(nèi)容CourseObjectivesContents課程目標CurriculumObjectives課程設(shè)計理念CurriculumConcepts課程目標3課程設(shè)計理念CurriculumConcepts本課程以“教高16號文件”中的工學結(jié)合的教學改革理念為指導(dǎo)原則,以《高職高專教育英語課程教學基本要求》為導(dǎo)向，以職業(yè)為背景，以應(yīng)用為目的，以知識為主線，設(shè)計整個課程。將語言能力與職業(yè)能力進行無縫對接，使語言教學服務(wù)于學生英語應(yīng)用能力的需要，服務(wù)于專業(yè)人才培養(yǎng)目標。課程設(shè)計理念本課程以“教高16號文件”中的工學結(jié)4課程性質(zhì)與定位

TheNature&PositionofCurriculum課程定位：本課程是在三個學期的基礎(chǔ)英語授課結(jié)束后開設(shè)行業(yè)英語課程，教學對象是會計電算化和財務(wù)會計專業(yè)的學生。根據(jù)教育部《高職高專教育英語課程教學基本要求》，結(jié)合我院實際和學生所學專業(yè)，我們把該課程定位為：培養(yǎng)學生的行業(yè)英語應(yīng)用能力，增加學生的人文知識，提高學生的文化素養(yǎng)，在專業(yè)課程體系中屬于基礎(chǔ)性地位和工具性作用。

課程性質(zhì)：是大學英語課程的一部分，是財務(wù)會計專業(yè)的公共英語必修課程，屬基礎(chǔ)英語的專業(yè)實踐部分（行業(yè)英語）。課程性質(zhì)與定位

TheNature&Position5課程目標設(shè)定原則

PrinciplesofCourseObjectives

設(shè)計明確清晰的目標SpecificObjectives清晰的目標可以使教師明確教學方向，使學生明確努力的方向，提高行為的成效。設(shè)計滿足學生需要的目標DesiredObjectives切合學生的實際需要，能對學生進行正確的引導(dǎo)，激發(fā)其內(nèi)在的學習動機。設(shè)計難度適當?shù)哪繕薈omprehensibleObjectives根據(jù)高職學生特點，為增強學生的學習動機，提供難度適中的教學任務(wù)。

課程目標設(shè)定原則

PrinciplesofCourse6課程目標內(nèi)容ContentsofCourseObjectives

能力目標情感目標知識目標使學生掌握一定量的財務(wù)會計專業(yè)英語語言知識（專業(yè)詞匯，核心句型和情景會話知識）。Abilityobjects使學生具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯簡單的有關(guān)財務(wù)會計英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為以后進一步提高英語交際能力打下基礎(chǔ)。Moralobjects使學生認識到學習財務(wù)會計英語和今后工作的密切關(guān)系，讓學生深知作為一名會計人，應(yīng)該拓寬自己的視野，學習更多的知識，以提高自己能力以適應(yīng)未來的工作。Knowledgeobjects通過一學期36課時的教學，達到如下目標:課程目標內(nèi)容能力目標情感目標知識目標Abilityobje7教學團隊TeachingGroup教學基本條件TeachingFacilities教材分析AnalysisofTeachingMaterials課程進度CourseSchedule

課程資源Curriculum

Resources

教學團隊TeachingGroup課程資源8

教學團隊

TeachingGroup

我院教授財務(wù)會計英語課程的共5名教師，都來自于外語教研部，2名教師是高級職稱，2名教師是中級職稱，1名教師是初級職稱。教學團隊

TeachingGroup我院教授財務(wù)會9

教學基本條件

TeachingFacilities

多媒體語音教室（南北校區(qū)共三個）主要教具黑板Blackboard錄音機Recorder多媒體Multi-media英語圖書

教學基本條件

TeachingFacilities多媒10教材分析

AnalysisofTeachingMaterials

財務(wù)會計英語教材

FinancialAccountingEnglishTextbooks

教輔材料

SupplementaryMaterials

教材分析

AnalysisofTeachingMate11財務(wù)會計英語教材

FinancialAccountingEnglishTextbooks

根據(jù)學生所學專業(yè)和我院學生實際情況，我們選用了由外語教學和研究出版社出版的《財務(wù)會計英語》，本教材是高職高專規(guī)劃教材，難易程度相當于高職高專基礎(chǔ)英語第四冊水平，主張“降低難度、小步前進、力求實效”的編寫理念。本教材編寫的目的就是使學生獲得用英語從事財務(wù)會計專業(yè)工作的基本能力。整個學期共計36課時。由于課時較少，再結(jié)合我院學生前三學期實際的英語學習情況，我們決定授課本教材的第一至四單元。財務(wù)會計英語教材

FinancialAccounting12教輔材料

SupplementaryMaterials

教輔材料

SupplementaryMaterials13課程進度

CourseSchedule

單元題目課時分配第一單元Generalintroductiontofinancialaccounting8第二單元Assets8第三單元Liabilities8第四單元Owner’sequity81—4單元Revision&examination復(fù)習與考試4總學時周數(shù)周學時教學進度36182

1單元\4周課程進度

CourseSchedule單元題目課時分配第14本課程的主要模塊

TheCourseModule

本課程重、難點分析

EmphasesandDifficultyoftheCurriculum

課程內(nèi)容

CurriculumContents本課程的主要模塊

課程內(nèi)容

CurriculumConte15本課程的主要模塊

TheCourseModule每單元聽說部分閱讀部分技能訓練專業(yè)術(shù)語聽說專業(yè)詞匯術(shù)語掌握專業(yè)術(shù)語課文理解案例分析重要知識點會計業(yè)務(wù)簡單操作翻譯閱讀技巧實用口語對話本課程的主要模塊

TheCourseModule每單元聽16本課程重、難點分析

EmphasesandDifficultiesoftheCurriculum

本課程重點EmphasesoftheCurriculum

本課程難點DifficultiesoftheCurriculum

本課程重、難點分析

EmphasesandDifficu17本課程重點

EmphasesoftheCurriculum

要讓學生通過聽說讀寫，用短期反復(fù)記憶法，強化知識體系，以達到預(yù)期的記憶目的。解決方法重點是大量的財務(wù)會計英語專業(yè)詞匯和術(shù)語的掌握和應(yīng)用。本課程重點

EmphasesoftheCurricul18本課程難點

DifficultiesoftheCurriculum

要使學生結(jié)合所學專業(yè)知識，利用剛學過的專業(yè)英語詞匯，結(jié)合一定的翻譯技巧，對課文進行準確的理解，并能獨立完成課后練習。難點是對課文的準確理解和課后練習題。解決方法本課程難點

DifficultiesoftheCurr19課程實施

CurriculumProgram

課程設(shè)計

CurriculumDesign

學情及學習方法指導(dǎo)

LearnerAnalysis&LearningMethods教學方法與手段

TeachingMethods&RelativeMeans課程實施

CurriculumProgram

課程設(shè)計20課程設(shè)計

CurriculumDesign

課時分配TimeAllocation

講授步驟TeachingStages板書設(shè)計BlackboardDesign

課程設(shè)計

CurriculumDesign課時分配Tim21課時分配

TimeAllocation

每單元課時分配每單元分八課時，四次課/單元

第一次課（2課時）

第二次課（2課時）

第三次課（2課時）第四次課（2課時）課前熱身Warm-up復(fù)習Revision講授Instruction

口語練習Oralpractice分組練習Groupexercise講授Instruction作業(yè)Homework課前熱身Warm-up聽寫Diction復(fù)習Revision

課堂談?wù)揇iscussion口語練習Oralpractice講授Instruction

作業(yè)Homework課前熱身Warm-up復(fù)習Revision

講授Instruction

口語練習Oralpractice練習Practice作業(yè)Homework課前熱身Warm-up復(fù)習Revision

講授Instruction口語練習Oralpractice練習Practice預(yù)習Prevision作業(yè)Homework課時分配

TimeAllocation每單元分八課時22復(fù)習知識鞏固

新課導(dǎo)入

新課教學講授步驟Teachingprocedure

復(fù)習知識鞏固新課導(dǎo)入新課教學講授步驟23板書設(shè)計

BlackboardDesign主要采取強調(diào)式板書，可根據(jù)需要，靈活機動地突出課文的重點、難點部分，增強針對性，以使學生把握學習的重點。適當采取多媒體教學，把課件通過PPT形式表現(xiàn)出來，直觀而全面地展現(xiàn)知識體系，能夠加深學生的印象，同時易于操作，方便學生做筆記和課后復(fù)習。板書設(shè)計

BlackboardDesign主要采取強調(diào)式板24

學情及學習方法的指導(dǎo)

LearnerAnalysis&LearningMethods

課前預(yù)習；課堂上多動腦思考；課后反思；注意加強練習以鞏固提高。學習方法指導(dǎo)已基本具有學習財務(wù)會計英語的知識儲備和語言能力。詞匯記憶能力較差，沒有掌握科學的記憶方法。英語思維能力較弱翻譯、閱讀能力有待提高。缺少科學的學習方法指導(dǎo)。

學情及學習方法的指導(dǎo)

LearnerAnalysis&25BECDA財務(wù)會計英語教學方法指導(dǎo)思想啟發(fā)式教學法比較式教學法

案例式教學法

問題式教學法講練結(jié)合式教學法

教學方法與手段

TeachingMethods&RelativeMeansBECDA財務(wù)會計英語教學方法指導(dǎo)思想啟發(fā)式教學法比較式教學26教學方法指導(dǎo)思想

GuidingConceptofTeachingMethods高職高專財務(wù)會計英語教學不同于普通基礎(chǔ)英語教學，它是在專業(yè)知識和英語基礎(chǔ)知識上開設(shè)的，因此教學方法也要具有實踐性、針對性。我們針對高職高專會計專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和經(jīng)濟全球化的新格局，結(jié)合會計英語的一些語言特點，結(jié)合我校學生的基本情況，初步擬定了幾種有效的會計英語教學方法，目的在于提高會計英語的教學質(zhì)量，促進會計英語教學的發(fā)展。

教學方法指導(dǎo)思想

GuidingConceptofTe27啟發(fā)式教學法

HeuristicModeofTeaching例：在課堂中學到新的英語會計術(shù)語時，啟發(fā)學生回憶以前所學的會計專業(yè)術(shù)語，引導(dǎo)他們有機的結(jié)合二者，強化記憶。在課堂教學中，以激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)他們的學習，最終獲得基礎(chǔ)知識和基本能為目的。啟發(fā)式教學法

HeuristicModeofTeach28案例式教學法

CaseTeachingMethod

例：

Assets=Liabilities+Owner’sequity資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益Abusinessownsassetsof＄10,000,borrowsfromcreditor＄2,000,andthattheinvests＄8,000,theentriesmadeintheaccountingequationwouldbe:

Assets=Liabilities+Owner’sequity＄10,000=＄2,000+＄8,000案例教學可以使課堂更生動靈活，使學生更容易接受和理解，它還能教會學生運用理論知識解決問題

。案例式教學法

CaseTeachingMethod29問題式教學法

TeachingThroughProblemSolving

在課堂上，教師要突出重點、難點，給學生指明自行鉆研的道路。

例：“Definitionofintangibleassets”無形資產(chǎn)的定義“Whatisintangibleassets?”什么是無形資產(chǎn)“Whatisthedifferencebetweenintangibleassetsandtangibleassets?”無形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)的區(qū)別是什么？怎么對它們就行核算？問題式教學法

TeachingThroughProble30講練結(jié)合式教學法

TheMethodofTeachinginPractice

“講講練練、講練結(jié)合”這一教學模式注重學生思維能力的培養(yǎng)，將“教、學、做”融為一體。例：

每講完一種類型的交易，就輔應(yīng)之以實務(wù)操作，使學生及時消化、理解和運用這個知識點。如講完辦公用品的購入該如何做分錄后，就讓學生處理實務(wù)。

講練結(jié)合式教學法

TheMethodofTeachin31比較式教學法

Comparativeteachingmethod在專業(yè)詞匯的教學中使用這種教學方法，能夠收到較好的學習效果。如把相同詞根的詞或意思相近的詞放在一起進行比較，從而找到它們的共性和個性，幫助掌握知識點。例：1Account賬戶Accountant會計人員Accounting會計學2Auditv.審計Auditor審計員Auditingn.審計3Investv.投資Investor投資者Investmentn.投資比較式教學法

Comparativeteachingme32課程特色

CharacteristicsoftheCourse

課程始終體現(xiàn)專業(yè)英語教學“以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的主旨，堅持“實用為主，應(yīng)用為目的”的原則，以強化學生的素質(zhì)培養(yǎng)和實際應(yīng)用能力為中心，不斷進行教學探索和研究，取得一定的成果。緊緊抓住職業(yè)教育的特點和需求，突出兩個結(jié)合：基礎(chǔ)知識與行業(yè)知識的結(jié)合；培養(yǎng)人才與社會需求的結(jié)合。突出應(yīng)用能力,在保證一定的閱讀、翻譯能力的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)聽、說、寫的能力、一定的英語學習策略、交際策略、跨文化交際能力和職業(yè)能力。課程特色

CharacteristicsoftheCo33課程評價

CourseEvaluationMethods

學習效果考核方式Evaluationoflearningeffect教學效果的評價方式Evaluationofteachingeffect課程評價

CourseEvaluationMethods34學習效果考核方式Evaluationoflearningeffect考查課總成績平時成績50%課堂考勤15%課程作業(yè)15%課堂表現(xiàn)20%期末成績50%任課教師自行命題學習效果考核方式考查課平時成績課堂考勤課程作業(yè)課堂表現(xiàn)期末成35教師考核學生評教

督導(dǎo)聽課評價

教師同行聽課評價教學效果評價方式Evaluationofteachingeffect教師考核學生評教督導(dǎo)教師同行教學效果評價方式36存在問題及改革思路Problems&InnovativeIdeas

存在問題Problems學生英語基礎(chǔ)知識較為薄弱,教學效果與預(yù)期有一定的差距。教授財務(wù)會計英語的師資力量有待擴大，教師財務(wù)會計專業(yè)知識能力有待提高。存在問題及改革思路Problems&Innovative37改革思路

InnovativeIdeas

教師教育思想改革充分調(diào)動學生學習英語的主觀能動性培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力學生學習思想的改革提高認識和學習的主動性改善學習方法改革思路

InnovativeIdeas教師教育思想改革38Theend!

謝謝各位專家、老師，

請多批評指教！Theend!

謝謝各位專家、老師，

請多批評指教！39

財務(wù)會計英語

課程說課

Financial

AccountinginEnglish

陜西經(jīng)濟管理職業(yè)技術(shù)學院

ShaanxiVocational-TechnicalCollegeofEconomic

Management外語教研部

ForeignLanguages

Department

財務(wù)會計英語

課程說課

Financial

Accoun40說課內(nèi)容

ContentsofPresentation課程目標CurriculumObjectives課程資源Curriculum

Resources

課程內(nèi)容CurriculumContents課程實施CurriculumProgram課程特色CharacteristicsoftheCourse

課程評價CourseEvaluationMethods

存在問題及改革思路Problems&InnovativeIdeas說課內(nèi)容

ContentsofPresentation課41課程設(shè)計理念CurriculumConcepts課程性質(zhì)與定位TheNature&PositionofCurriculum課程目標設(shè)定原則PrinciplesofCourseObjectives課程目標內(nèi)容CourseObjectivesContents課程目標CurriculumObjectives課程設(shè)計理念CurriculumConcepts課程目標42課程設(shè)計理念CurriculumConcepts本課程以“教高16號文件”中的工學結(jié)合的教學改革理念為指導(dǎo)原則,以《高職高專教育英語課程教學基本要求》為導(dǎo)向，以職業(yè)為背景，以應(yīng)用為目的，以知識為主線，設(shè)計整個課程。將語言能力與職業(yè)能力進行無縫對接，使語言教學服務(wù)于學生英語應(yīng)用能力的需要，服務(wù)于專業(yè)人才培養(yǎng)目標。課程設(shè)計理念本課程以“教高16號文件”中的工學結(jié)43課程性質(zhì)與定位

TheNature&PositionofCurriculum課程定位：本課程是在三個學期的基礎(chǔ)英語授課結(jié)束后開設(shè)行業(yè)英語課程，教學對象是會計電算化和財務(wù)會計專業(yè)的學生。根據(jù)教育部《高職高專教育英語課程教學基本要求》，結(jié)合我院實際和學生所學專業(yè)，我們把該課程定位為：培養(yǎng)學生的行業(yè)英語應(yīng)用能力，增加學生的人文知識，提高學生的文化素養(yǎng)，在專業(yè)課程體系中屬于基礎(chǔ)性地位和工具性作用。

課程性質(zhì)：是大學英語課程的一部分，是財務(wù)會計專業(yè)的公共英語必修課程，屬基礎(chǔ)英語的專業(yè)實踐部分（行業(yè)英語）。課程性質(zhì)與定位

TheNature&Position44課程目標設(shè)定原則

PrinciplesofCourseObjectives

設(shè)計明確清晰的目標SpecificObjectives清晰的目標可以使教師明確教學方向，使學生明確努力的方向，提高行為的成效。設(shè)計滿足學生需要的目標DesiredObjectives切合學生的實際需要，能對學生進行正確的引導(dǎo)，激發(fā)其內(nèi)在的學習動機。設(shè)計難度適當?shù)哪繕薈omprehensibleObjectives根據(jù)高職學生特點，為增強學生的學習動機，提供難度適中的教學任務(wù)。

課程目標設(shè)定原則

PrinciplesofCourse45課程目標內(nèi)容ContentsofCourseObjectives

能力目標情感目標知識目標使學生掌握一定量的財務(wù)會計專業(yè)英語語言知識（專業(yè)詞匯，核心句型和情景會話知識）。Abilityobjects使學生具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯簡單的有關(guān)財務(wù)會計英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為以后進一步提高英語交際能力打下基礎(chǔ)。Moralobjects使學生認識到學習財務(wù)會計英語和今后工作的密切關(guān)系，讓學生深知作為一名會計人，應(yīng)該拓寬自己的視野，學習更多的知識，以提高自己能力以適應(yīng)未來的工作。Knowledgeobjects通過一學期36課時的教學，達到如下目標:課程目標內(nèi)容能力目標情感目標知識目標Abilityobje46教學團隊TeachingGroup教學基本條件TeachingFacilities教材分析AnalysisofTeachingMaterials課程進度CourseSchedule

課程資源Curriculum

Resources

教學團隊TeachingGroup課程資源47

教學團隊

TeachingGroup

我院教授財務(wù)會計英語課程的共5名教師，都來自于外語教研部，2名教師是高級職稱，2名教師是中級職稱，1名教師是初級職稱。教學團隊

TeachingGroup我院教授財務(wù)會48

教學基本條件

TeachingFacilities

多媒體語音教室（南北校區(qū)共三個）主要教具黑板Blackboard錄音機Recorder多媒體Multi-media英語圖書

教學基本條件

TeachingFacilities多媒49教材分析

AnalysisofTeachingMaterials

財務(wù)會計英語教材

FinancialAccountingEnglishTextbooks

教輔材料

SupplementaryMaterials

教材分析

AnalysisofTeachingMate50財務(wù)會計英語教材

FinancialAccountingEnglishTextbooks

根據(jù)學生所學專業(yè)和我院學生實際情況，我們選用了由外語教學和研究出版社出版的《財務(wù)會計英語》，本教材是高職高專規(guī)劃教材，難易程度相當于高職高?；A(chǔ)英語第四冊水平，主張“降低難度、小步前進、力求實效”的編寫理念。本教材編寫的目的就是使學生獲得用英語從事財務(wù)會計專業(yè)工作的基本能力。整個學期共計36課時。由于課時較少，再結(jié)合我院學生前三學期實際的英語學習情況，我們決定授課本教材的第一至四單元。財務(wù)會計英語教材

FinancialAccounting51教輔材料

SupplementaryMaterials

教輔材料

SupplementaryMaterials52課程進度

CourseSchedule

單元題目課時分配第一單元Generalintroductiontofinancialaccounting8第二單元Assets8第三單元Liabilities8第四單元Owner’sequity81—4單元Revision&examination復(fù)習與考試4總學時周數(shù)周學時教學進度36182

1單元\4周課程進度

CourseSchedule單元題目課時分配第53本課程的主要模塊

TheCourseModule

本課程重、難點分析

EmphasesandDifficultyoftheCurriculum

課程內(nèi)容

CurriculumContents本課程的主要模塊

課程內(nèi)容

CurriculumConte54本課程的主要模塊

TheCourseModule每單元聽說部分閱讀部分技能訓練專業(yè)術(shù)語聽說專業(yè)詞匯術(shù)語掌握專業(yè)術(shù)語課文理解案例分析重要知識點會計業(yè)務(wù)簡單操作翻譯閱讀技巧實用口語對話本課程的主要模塊

TheCourseModule每單元聽55本課程重、難點分析

EmphasesandDifficultiesoftheCurriculum

本課程重點EmphasesoftheCurriculum

本課程難點DifficultiesoftheCurriculum

本課程重、難點分析

EmphasesandDifficu56本課程重點

EmphasesoftheCurriculum

要讓學生通過聽說讀寫，用短期反復(fù)記憶法，強化知識體系，以達到預(yù)期的記憶目的。解決方法重點是大量的財務(wù)會計英語專業(yè)詞匯和術(shù)語的掌握和應(yīng)用。本課程重點

EmphasesoftheCurricul57本課程難點

DifficultiesoftheCurriculum

要使學生結(jié)合所學專業(yè)知識，利用剛學過的專業(yè)英語詞匯，結(jié)合一定的翻譯技巧，對課文進行準確的理解，并能獨立完成課后練習。難點是對課文的準確理解和課后練習題。解決方法本課程難點

DifficultiesoftheCurr58課程實施

CurriculumProgram

課程設(shè)計

CurriculumDesign

學情及學習方法指導(dǎo)

LearnerAnalysis&LearningMethods教學方法與手段

TeachingMethods&RelativeMeans課程實施

CurriculumProgram

課程設(shè)計59課程設(shè)計

CurriculumDesign

課時分配TimeAllocation

講授步驟TeachingStages板書設(shè)計BlackboardDesign

課程設(shè)計

CurriculumDesign課時分配Tim60課時分配

TimeAllocation

每單元課時分配每單元分八課時，四次課/單元

第一次課（2課時）

第二次課（2課時）

第三次課（2課時）第四次課（2課時）課前熱身Warm-up復(fù)習Revision講授Instruction

口語練習Oralpractice分組練習Groupexercise講授Instruction作業(yè)Homework課前熱身Warm-up聽寫Diction復(fù)習Revision

課堂談?wù)揇iscussion口語練習Oralpractice講授Instruction

作業(yè)Homework課前熱身Warm-up復(fù)習Revision

講授Instruction

口語練習Oralpractice練習Practice作業(yè)Homework課前熱身Warm-up復(fù)習Revision

講授Instruction口語練習Oralpractice練習Practice預(yù)習Prevision作業(yè)Homework課時分配

TimeAllocation每單元分八課時61復(fù)習知識鞏固

新課導(dǎo)入

新課教學講授步驟Teachingprocedure

復(fù)習知識鞏固新課導(dǎo)入新課教學講授步驟62板書設(shè)計

BlackboardDesign主要采取強調(diào)式板書，可根據(jù)需要，靈活機動地突出課文的重點、難點部分，增強針對性，以使學生把握學習的重點。適當采取多媒體教學，把課件通過PPT形式表現(xiàn)出來，直觀而全面地展現(xiàn)知識體系，能夠加深學生的印象，同時易于操作，方便學生做筆記和課后復(fù)習。板書設(shè)計

BlackboardDesign主要采取強調(diào)式板63

學情及學習方法的指導(dǎo)

LearnerAnalysis&LearningMethods

課前預(yù)習；課堂上多動腦思考；課后反思；注意加強練習以鞏固提高。學習方法指導(dǎo)已基本具有學習財務(wù)會計英語的知識儲備和語言能力。詞匯記憶能力較差，沒有掌握科學的記憶方法。英語思維能力較弱翻譯、閱讀能力有待提高。缺少科學的學習方法指導(dǎo)。

學情及學習方法的指導(dǎo)

LearnerAnalysis&64BECDA財務(wù)會計英語教學方法指導(dǎo)思想啟發(fā)式教學法比較式教學法

案例式教學法

問題式教學法講練結(jié)合式教學法

教學方法與手段

TeachingMethods&RelativeMeansBECDA財務(wù)會計英語教學方法指導(dǎo)思想啟發(fā)式教學法比較式教學65教學方法指導(dǎo)思想

GuidingConceptofTeachingMethods高職高專財務(wù)會計英語教學不同于普通基礎(chǔ)英語教學，它是在專業(yè)知識和英語基礎(chǔ)知識上開設(shè)的，因此教學方法也要具有實踐性、針對性。我們針對高職高專會計專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和經(jīng)濟全球化的新格局，結(jié)合會計英語的一些語言特點，結(jié)合我校學生的基本情況，初步擬定了幾種有效的會計英語教學方法，目的在于提高會計英語的教學質(zhì)量，促進會計英語教學的發(fā)展。

教學方法指導(dǎo)思想

GuidingConceptofTe66啟發(fā)式教學法

HeuristicModeofTeaching例：在課堂中學到新的英語會計術(shù)語時，啟發(fā)學生回憶以前所學的會計專業(yè)術(shù)語，引導(dǎo)他們有機的結(jié)合二者，強化記憶。在課堂教學中，以激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)他們的學習，最終獲得基礎(chǔ)知識和基本能為目的。啟發(fā)式教學法

HeuristicModeofTeach67案例式教學法

CaseTeachingMethod

例：

Assets=Liabilities+Owner’sequity資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益Abusinessownsassetsof＄10,000,borrowsfromcreditor＄2,000,andthattheinvests＄8,000,theentriesmadeintheaccountingequationwouldbe:

Assets=Liabilities+Owner’sequity＄10,000=＄2,000+＄8,000案例教學可以使課堂更生動靈活，使學生更容易接受和理解，它還能教會學生運用理論知識解決問題

。案例式教學法

CaseTeachingMethod68問題式教學法

TeachingThroughProblemSolving

在課堂上，教師要突出重點、難點，給學生指明自行鉆研的道路。

例：“Definitionofintangibleassets”無形資產(chǎn)的定義“Whatisintangibleassets?”什么是無形資產(chǎn)“Whatisthedifferencebetweenintangibleassetsandtangib