幼兒園中班教案《自行車》含反思_第1頁
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文檔簡介

第第頁幼兒園中班教案《自行車》含反思中班教案《自行車》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過語言或肢體動作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞，通過觀測畫面，了解主人公的活動和感受，觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀測畫面，了解主人公的活動和感受。

2、通過語言或肢體動作演示，初步理解"繞'、"越'、"趟'、"沖'等動詞。

3、觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

4、探究、發(fā)覺生活中的自行車的特征。

教學(xué)預(yù)備：大書，老師或幼兒騎車的相片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動：

老師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜愛騎自行車嗎？接著請幼兒說說騎車都到過哪里？看到了些什么？幼兒爭論后，老師進(jìn)行小結(jié)。

二、閱讀圖畫：

封面：先出示題目，明確"我'指的是誰：這讀本的題目叫"我的自行車'，"我'指的是誰？你們覺得他可能要騎去哪里？

第1頁：他騎車來到了哪里？前面有棵樹，要繼續(xù)往前騎的話，該怎么辦呢？

第2頁：他又騎車到了哪里？要是從小橋上騎過去，可以用一個什么詞來概括這個動作呢？

第3頁：〔遮住"來到樹下'〕請幼兒看圖補(bǔ)充"我'騎車來到了哪里？

第4頁：教學(xué)同2頁

第5、6頁：分別觀測"騎上'"沖下'的動詞

第7頁：發(fā)生了什么事情？為什么會這樣？

三、總結(jié)共享：

老師小結(jié)小男孩去過的地方及用到的動詞。

〔本案例參考老師指導(dǎo)用書〕

教學(xué)反思：

這讀本素材來源于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)受過的事，所以幼兒的學(xué)習(xí)愛好非常深厚，參加性很高。通過對讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個故事是按時間順次來描寫的，以一周的時間開展，每過一天句子就相對的擴(kuò)展。

在教學(xué)過程中我著重動作的演示，讓幼兒仿照讀本中涌現(xiàn)的動詞，加深幼兒對動詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性，有點限制了孩子的想象思維技能，同時在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子，忽視另一部分孩子的參加性，盼望在下次的活動中吸取閱歷，提高教學(xué)質(zhì)量。

小百科：自行車，又稱腳踏車或單車，通常

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