2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案1【活動目標】1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。【活動準備】刮畫紙、刮畫棒【活動過程】1、魔術引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣孩子們看，我智力有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮畫。2、出示秋天的樹的圖片，讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的，讓孩子說出來。3、秋天的樹上結滿了果實，這些果實是什么形狀的，讓孩子們用語言表示出來。4、教師示范現(xiàn)在老師先來變一個小魔術，用直線來表示秋天的樹，（教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝），大樹出來了，樹上的果子我用圓形來表示（教師在樹枝上刮出果子）。5、幼兒作畫教師指導。幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。6、作品評價請幼兒對自己的畫進行簡單講解。活動反思：充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的‘藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案2活動目標：1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。3、體驗色彩構成的畫面感覺。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。5、感受作品的美感?；顒訙蕚洌?、能正確識別顏色，知道名稱。2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒?；顒舆^程：1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構成的圖畫，請幼兒欣賞。3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？4、請幼兒談談看到這幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾?；顒友由?1、欣賞成人色彩構成的圖畫。2、嘗試其他主題的色彩構成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構成。教學反思：本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實驗中認識了幾種顏色，使用顏色，并在調(diào)色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在實驗活動中去體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案3活動目標:1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?；顒又攸c：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀?；顒舆^程：一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）二、傾聽教師講解，學習制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么？（眼睛。）魚眼睛可以怎么做？2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。四、幼兒制作1、教師提出操作要求。教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。2、幼兒操作。教師關注幼兒不同的操作設想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。（提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、師幼集中欣賞、交流。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚眼睛的？活動反思：1。導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。2?；顒拥拈_放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案4目標：1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。2、讓幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。準備：色紙、白色皺紙、剪刀若干份。流程：導入活動—一自由動手—一總結過程：一、導入活動，引起幼兒的動手能力。你們有沒有見過面條呢？那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢？（幼兒自由說）我們今天也要來做“面條”。不過呢？不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎？（不知道）那先看老師做一遍，你們再做好嗎？（好）這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎？二、幼兒自己動手剪，教師在一旁指導。要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。三、總結：面條可以怎么吃？大家來說說看（幼兒自由說……）那你們說我們的“面條”有什么用呢？（幼兒自由說……）我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎？2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案5活動背景：《門前的路》是幼兒最熟悉又喜愛的題材，商店、學校、書攤、車輛……，每天經(jīng)過都會有新的發(fā)現(xiàn)，但是，說到要畫出這些題材幼兒卻時常犯難，那些千姿很多程式化的圖式時常妨礙幼兒的創(chuàng)造和想象。本次活動就是引導幼兒擺脫符號式的籠統(tǒng)繪畫，從觀察比較客觀對象的基本外形與差別入手，關注每一個物體的諸多細節(jié)，從而形成更為豐富的繪畫方式，充分自己的周圍環(huán)境的認識與體驗。活動目標：1、關注自己周圍的環(huán)境，有興趣地表達個人的感受。2、初步嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?；顒訙蕚洌?、圍繞“門前的路”，發(fā)動幼兒做各種路邊的收集，2、欣賞畫面：周圍的小區(qū)3、各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長方形，以及圖形組合成的房屋、車輛。4、長條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號筆、報紙、蠟筆，漿糊?；顒舆^程：一、圖形變變變1、在一條路上長著一個大園和一個小園，它們會是什么?2、小小園添上花瓣、花莖和葉子，就是一朵小小的花，大大的園添上樹干和葉子，就是棵樹。（請幼兒參與添畫）3、當然，路上不可能只有一朵花，樹也有很多。4、很多人都想造房子在這里生活，房子是什么形狀？長方形豎起來變成高高的房子，橫過來變成寬寬的房子。5、房子想找漂亮的圖形做屋頂，許多圖形都來報名，（方形、長方形、三角形、半圓形、梯形……）能不能把它們都用上。6、高高的房子變成了住宅樓，寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學校。7、嘀嘀嘀，什么開來了？卡車為大家送來的貨物，卡車是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車證實一下。8、原來這是一條熱鬧的路二、拼拼畫畫1、你家的路有這樣熱鬧嗎？它是什么樣的呢？2、用拼拼畫畫的方法來畫一畫自己家門前的路。3、房子可以有不同的屋頂，樹也可以有不同的樹冠，當然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫出來。4、畫好了，畫上一條線，表示你可以怎么走，在線上鋪上報紙，就會變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。5、說說這條路的名字，請老師寫上。三、大路連小路和朋友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來嗎？連得有多長?；顒友由欤和嬉煌孀咦咛磁笥训挠螒?，有沒有辦法用最近的辦法走到朋友的家門口。反思：1、本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。2、活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行涂色，活動效果不錯。3、對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案6活動目標.了解青蛙的基本特征，畫出小青蛙不同的生長時期。.引導幼兒養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的好習慣?；顒訙蕚?蝌蚪變青蛙過程圖2.范畫一幅、青蛙照片一幅。3.紙、蠟筆?；顒舆^程一、情境導入美麗的春天來了，青蛙媽媽在池塘里生下了許多可愛的寶寶。師：寶寶們，你們看它們長什么樣？（黑黑的、圓圓的）。二、觀察圖片，了解青蛙的特征出示蝌蚪到青蛙的過程圖片，了解變化過程，引導幼兒如何畫出蝌蚪、青蛙的圖片師：幾天過去了，這些寶貝長什么樣？長出了尾巴，這就是蝌蚪寶寶。又過去了幾天，這些蝌蚪寶寶現(xiàn)在怎么樣？長出了腿。最后，這些蝌蚪完全和媽媽一樣，長成了會游泳的青蛙。三、教師示范師：現(xiàn)在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真熱鬧?。∵@些寶貝非常調(diào)皮，愛跟媽媽玩捉迷藏的游戲?，F(xiàn)在池塘里靜悄悄的。寶貝們，請你們幫青蛙媽媽找找她的孩子們。如果你要畫蝌蚪寶寶，她有圓圓的身體，一條尾巴。如果你要畫青蛙寶寶，她有圓圓的身體，兩只大大的眼睛，四條腿，身上還有條紋，青蛙是穿什么顏色的衣服（綠色）。四、幼兒自由繪畫提出繪畫要求：幼兒可以畫不同生長時期的青蛙，給小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。師：寶寶們，請你打開你們的畫紙，選擇你想要畫的小蝌蚪或者青蛙，記住啦要給他們穿上衣服，蝌蚪是什么顏色的，青蛙是什么顏色的。五、師生講評師：寶貝都回來了，我們請客人老師一起來看看。這個小蝌蚪是誰畫的，腿長長的游得一定很快。這個小青蛙是誰畫的，四條腿張的長長的，一定很靈活。青蛙媽媽謝謝你們幫我把寶寶都找回來了，謝謝！2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案7活動目標.注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察習慣。.整合生活經(jīng)驗，提高觀察記憶力。.練習畫面空間中形的安排?；顒幽繕耍夯顒舆^程一、導入小朋友們每天上學放學都要在哪里走？一馬路上二、觀察與討論在城市的交叉要道上有無數(shù)個路口。（教案：）路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。.路口有哪些重要的交通設施呢？一路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標志，有的路口還有交通崗，環(huán)島。一在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。一人行道上還有路燈。.路口周圍有哪些建筑物和景物呢？一有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店，還有趕路的人們。.路口的形狀有什么樣子的呢？一有十字形的，有T形的，還有轉(zhuǎn)彎的。：我們每天生活的環(huán)境離不開馬路，也會遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環(huán)境，你會發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)境每天都在變化。三、幼兒作畫，教師巡回指導.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然后再填畫其他的細節(jié)部分，比如建筑，路燈，汽車、行人等。.也可以發(fā)揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什么樣子的。四、作品賞析2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案8活動目標:.嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。.互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。活動準備：兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具?；顒舆^程：.我想要記住郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。（飲用水，點心，小玩具等）我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）這些東西在書包里應該怎么放？（分開放置）如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。.畫下來，記得住呈現(xiàn)示范畫。小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。教師示范先畫書包，再畫書包里面的東西。引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一只塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。.我的事情，我記住繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品，互相交流分享。把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案9活動目標1、初步學習用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。2、能掌握兩種煙花的畫法。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚?、Ppt課件：美麗的煙花2、幼兒用蠟筆，畫紙。活動過程一、導入，引起幼兒興趣。教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？二、欣賞煙花1。課件演示，初步了解煙花的基本形狀。提問：這是什么？"屈；老師。教，案出處"（煙花）煙花象什么？都有些什么顏色？（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）2。教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？三、示范畫煙花提問：你們想放什么樣子的煙花？教師示范并講解：象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）四、幼兒作畫，教師巡回指導。2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案10【活動目標】1、學習用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。2、體驗拓印畫的樂趣。3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動?！净顒訙蕚洹糠孔訄D片若干；積木若干；顏色深、淺若干?！净顒舆^程】一、引出主題，激發(fā)興趣。師：今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔?，瞧他來了。（出示圖片）很久以前，在城外很遠的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠也不能賣，因為她是一座神奇的房子?！?、夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。2、到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會變成什么圖案呢？二、引出主題，感知相似色。師總結：這座房子神奇嗎？（神奇）1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來越多的人來開發(fā)，他們造房子，造工廠。這個鄉(xiāng)下越來越發(fā)達，高樓大廈越來越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠更遠的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林里有什么呀（小樹）小房子這次會發(fā)生什么變化？我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出變化。（出示樹葉房子）這些樹葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）2、師：新家的旁邊呀，還有一個池塘，誰會游到小房子上呢？（小魚）這些小魚一樣嗎？哪里不一樣？（深藍、淺藍也是一對相似色）3、師：小房子的主人啊，覺得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個好聽的名字，我們叫它們相似色。三、走進相似色，嘗試拓印。師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說一說）師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們愿意用他們來裝飾小房子嗎？四、教師示范。師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個你喜歡的圖案，蘸一點深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木，再蘸一點淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎？小朋友們印的時候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。五、幼兒操作，教師巡回指導。六、展示作品，活動評價。師：那我們一起來看看，你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個新衣服，為什么？教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案11活動目標：1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。2、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?；顒訙蕚洌?、幻燈片：漂亮的魚2、多媒體課件：打扮魚媽媽3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀4、互動墻飾：魚媽媽5、小魚掛飾、捕魚、音樂磁帶：小魚、錄音機活動過程：1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認識的魚？2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設計好看的花紋。師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設計好看的花紋。請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導。啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。5、打扮魚媽媽。鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。引導欣賞打扮一新的魚媽媽。6、游戲：小魚。規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”?；顒臃此?活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案12活動目標：1、認識蔬菜截面的形狀，用蔬菜印畫。2、通過印畫活動，感知不同蔬菜的印畫效果。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒訙蕚洌?、彩色顏料每組兩盤。2、將藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤?；顒舆^程：1、猜一猜，什么蔬菜在畫畫一出示教師用蔬菜印制的畫作。一幼兒觀察和欣賞：畫的是什么？一猜一猜，這張美麗的畫，請了哪些蔬菜來幫忙？―它們是怎么畫出這些圖案的?2、看一看，蔬菜印章什么樣一把蔬菜做成印章，印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。一香香的蔬菜來畫畫，有趣的圖案印出來，淡淡的香味真好聞。一教師出示各類蔬菜印章，帶領幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。一藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？3、試一試，蔬菜印章印圖案一教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方。一選擇你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在顏料盤里輕輕蘸上顏色，再輕輕按壓在紙上。一印畫時，可以換印章，換顏色。不要用手涂抹畫面，以保持畫面整潔。4、畫一畫，讓印畫更好看--等畫面晾干后，用水彩筆添畫，完成一幅更為生動多姿的作品。一欣賞和介紹自己的作品，一同感受香香的蔬菜印畫。活動反思:我們開展了藝術活動《蔬菜印畫》，本次活動的目的在于引導幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結構的不同，養(yǎng)成良好的印畫習慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種原因，本次活動開展得并不那么順利：本來是孩子同時印畫的，后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的，后來變成愁眉苦臉了……活動結束后，我總結出了幾個不足之處：1、在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對于顏料的特性、運用并不那么熟知，常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。2、對孩子的能力估計不足，細節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時，我強調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干。看似很簡單的動作，卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導孩子跟著一起練一練這個動作的話，可能效果會好一些。當然，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫，而忽略了這一步，導致畫面滴到了顏料。另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習慣于將圖案排成一排，這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，當然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。3、過于追求結果?？匆婎伭先龅玫教幎际?，我第一反應就是停止他們的活動，讓孩子輪流印畫。我的這種舉動，也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題。看著一幅幅干干凈凈的作品，真不知道是該開心，還是……本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案13活動目標1、學習兩邊向中心折，嘗試推折的折法。2、體驗折紙游戲的樂趣和成功感。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。活動準備各色小方紙活動過程一、猜謎語導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。謎語：一匹馬兒四條腿，沒有尾巴沒有嘴，不吃飯來不喝水，安安靜靜等客人。教師引導幼兒說出答案：小椅子。教師出示小椅子折紙。二、教師示范折紙小桌子步驟和方法，引導幼兒仔細觀察。第一步：將正方形的紙兩邊向中心折。第二步：再從上下分別向中心折。第三步：將四角向外折出。第四步：將折出的四個角向里推折。第五步：把四個角一一對折后按折痕拽出并壓折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢？三、幼兒動手制作，重點觀察幼兒推折的方法，需要時給予適當?shù)膸椭?。四、作品展示和交?說說自己最喜歡哪一個小桌子?提醒幼兒幫幫沒有完成折紙的小朋友?；顒臃此加捎谟變涸诎l(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，所以折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要老師及時關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和需要，給予適時的幫助，當幼兒停滯不前，原地踏步時，教師要善于啟發(fā)和誘導，并給予及時的鼓勵和幫助。2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案14【活動目標】1、能根據(jù)種子的特點、顏色等特征，用種子初步創(chuàng)作一幅粘貼畫。2、能涂膠水、粘貼，學會初步保持畫面的整潔性，提高動手操作能力、想象力與耐心、毅力。3、能感受到利用自然材料創(chuàng)作的美感，體會美術活動的生命力與樂趣。4、感受色彩對比。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?！净顒訙蕚洹坎牧蠝蕚洌捍罅康?、豐富的種子材料；各種種子粘貼畫圖片。經(jīng)驗準備：腦海里有各種物品的形象，知道基本圖片的造型、顏色等，如花朵，屋子，小狗等等。【活動過程】一、教師提問法導入：今天老師給大家?guī)砹艘粋€魔法盒，這個魔法盒子里有一些很好玩的東西。大家可以來猜一猜這是什么。二、教師出示魔法盒，魔法盒里裝著各種種子。教師搖一搖，請小朋友聽一聽，再來摸一摸，猜一猜。然后請小朋友摸出種子，教師介紹各種種子的名稱、特點。三、教師提問孩子們，種子可以拿來干什么。隨后教師說“種子呀，不僅可以發(fā)芽，可以做菜，煮粥，還可以作畫呢！你們信不信？想不想看？”引起小朋友的熱情與好奇。四、教師出示圖片。請小朋友仔細觀察圖片上的種子畫是用什么做的，是如何做的。五、教師請小朋友們一起來試一試。先請小朋友嘗試涂膠水。教師示范涂膠水。請小朋友們嘗試。六、涂完膠水后，進行“種子星空”環(huán)節(jié)，教師示范，將種子抓在手里，輕輕地將種子灑在涂了膠水的紙上，讓小朋友感受到抓握的快感和粘貼種子的自由。七、正式進入粘貼環(huán)節(jié)。教師示范粘貼的正確動作，提醒孩子易發(fā)生的錯誤。請小朋友們獨立或者合作，艙室完成一幅完整的種子粘貼畫。教師逐個觀察與指導。八、粘貼畫完成，教師請“大畫家”上臺展示，并且說出創(chuàng)作意圖。教師拍照留念與鼓勵。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。2021年幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案15活動目標1、在教師的引導下，能夠?qū)W會用手指一顆一顆地粘貼較大的雜糧（如綠豆、黃豆），用手指捻撒較小的雜糧（如芝麻，小米）對蝴蝶輪廓進行裝飾。2、通過討論和嘗試，創(chuàng)造性地對蝴蝶進行裝飾。養(yǎng)成細致作畫、清潔作畫的習慣。3、在作畫的過程中，體驗