《語(yǔ)文園地二》教案?學(xué)習(xí)目標(biāo)與同學(xué)溝通碰到不懂的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)如何解決。學(xué)習(xí)填寫(xiě)匯款單，認(rèn)識(shí)數(shù)字的大寫(xiě)。與同學(xué)溝通最近幾年新出現(xiàn)的和一些有新的含義的詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。累積與景點(diǎn)相關(guān)的春聯(lián)。?學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)填寫(xiě)匯款單，認(rèn)識(shí)數(shù)字的大寫(xiě)；學(xué)會(huì)運(yùn)用最近幾年新出現(xiàn)的和一些有新的含義的詞語(yǔ)。?學(xué)習(xí)策略“溝通平臺(tái)”的學(xué)習(xí)能夠聯(lián)合本單元課文，先談?wù)勛约涸陂喿x時(shí)碰到不懂的問(wèn)題時(shí)是如何解決的，再聯(lián)系實(shí)質(zhì)，在閱讀中加以運(yùn)用。關(guān)于“識(shí)字加油站”中大多數(shù)的字，學(xué)生應(yīng)當(dāng)都能借助拼音讀準(zhǔn)字音，要要點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！霸~句段運(yùn)用”第一題安排的兩組詞語(yǔ)，能夠與同學(xué)溝通或查資料認(rèn)識(shí)。關(guān)于第二題，主要先讓學(xué)生讀熟句子，注意加點(diǎn)的部分所用的說(shuō)明方法——作比較，在語(yǔ)境中領(lǐng)會(huì)其作用，再模仿例句學(xué)習(xí)運(yùn)用?！芭c日俱增”先讓學(xué)生讀熟春聯(lián)，再經(jīng)過(guò)查資料或與同學(xué)溝通，大概認(rèn)識(shí)春聯(lián)的意思，最后指引學(xué)生想象畫(huà)面，背誦累積。?學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件。?學(xué)習(xí)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)與同學(xué)溝通碰到不懂的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)如何解決。學(xué)習(xí)填寫(xiě)匯款單，認(rèn)識(shí)數(shù)字的大寫(xiě)。?學(xué)習(xí)過(guò)程板塊一溝通平臺(tái)1.分紅四人小組議論、溝通本單元的閱讀狀況。思慮：在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你碰到了哪些不懂的問(wèn)題，是如何解決的？2.學(xué)習(xí)“溝通平臺(tái)”。認(rèn)識(shí)“溝通平臺(tái)”中3位同學(xué)所說(shuō)的方法，并談?wù)勀愕氖斋@。板塊二識(shí)字加油站借助拼音，生自主認(rèn)讀生字，同桌互讀。第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)與同學(xué)溝通最近幾年新出現(xiàn)的和一些有新的含義的詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。累積與景點(diǎn)相關(guān)的春聯(lián)。?學(xué)習(xí)過(guò)程板塊一詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，達(dá)成以下任務(wù)：1）讀一讀。多種方式朗誦，自讀，小組合作讀，齊讀。2）小組溝通：這些詞語(yǔ)有什么特色？3）理解詞意。你知道這些詞語(yǔ)的意思嗎？與同桌溝通溝通吧！4）學(xué)會(huì)運(yùn)用。小組合作：選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)，和同學(xué)溝通溝通，說(shuō)一兩句話。示例：老師上課時(shí)，運(yùn)用了多媒體學(xué)習(xí)，我們感覺(jué)特別風(fēng)趣。學(xué)寫(xiě)句子。（課件出示句子）1）讀一讀。自由讀；小組競(jìng)賽讀；全班齊讀。2）說(shuō)一說(shuō)。小組溝通：這些句子加點(diǎn)的部分有什么作用？（3）仿寫(xiě)句子。你也能運(yùn)用這樣的方法，仍舊子介紹一個(gè)事物嗎？示例：已挖掘的3個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有

50個(gè)籃球場(chǎng)那么大。板塊二與日