幼兒園區(qū)域角設(shè)計(jì)和布置——龍鎮(zhèn)姜玲第一頁，共52頁。促進(jìn)幼兒自主參與活動、自發(fā)地學(xué)習(xí)1增進(jìn)幼兒、師生交流，培養(yǎng)幼兒交往能力2鍛煉幼兒動手操作能力3培養(yǎng)幼兒好奇好問的能力4一、開展區(qū)角活動的意義增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒社會性的良好發(fā)展5第二頁，共52頁。常見區(qū)角8、音樂表演區(qū)1、生活區(qū)2、語言區(qū)3、美工區(qū)7、益智區(qū)6、角色游戲區(qū)5、建構(gòu)區(qū)4、科學(xué)區(qū)第三頁，共52頁。1、生活區(qū)：

主要功能是通過各種生活模仿性操作與練習(xí)，發(fā)展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力。第四頁，共52頁。第五頁，共52頁。..\29.jpg第六頁，共52頁。..\30.jpg第七頁，共52頁。2、語言區(qū)：主要功能是通過圖書、圖片、頭飾、手偶等的觀察、操作、拼擺等講述活動，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。第八頁，共52頁。..\2.jpg第九頁，共52頁。..\2.jpg第十頁，共52頁。..\2.jpg第十一頁，共52頁。..\2.jpg第十二頁，共52頁。..\2.jpg第十三頁，共52頁。..\2.jpg第十四頁，共52頁。..\31.jpg..\2.jpg..\31.jpg第十五頁，共52頁。3、美工區(qū)：主要功能是通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術(shù)操作表現(xiàn)活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力及欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力第十六頁，共52頁。..\2.jpg第十七頁，共52頁。..\2.jpg第十八頁，共52頁。..\2.jpg第十九頁，共52頁。4、科學(xué)區(qū)：主要功能是通過各種科學(xué)小游戲及數(shù)學(xué)操作活動，從小培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣，發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力和動手操作等能力。第二十頁，共52頁。..\2.jpg第二十一頁，共52頁。..\2.jpg第二十二頁，共52頁。..\2.jpg第二十三頁，共52頁。..\2.jpg..\28.jpg第二十四頁，共52頁。..\2.jpg..\28.jpg數(shù)的分解組成第二十五頁，共52頁。5、建構(gòu)區(qū)：主要功能是利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉米瓤等進(jìn)行的建構(gòu)游戲活動，培養(yǎng)幼兒的空間知覺，發(fā)展幼兒的空間想象力、動手操作及交流合作能力。第二十六頁，共52頁。..\2.jpg第二十七頁，共52頁。..\2.jpg第二十八頁，共52頁。..\2.jpg第二十九頁，共52頁。6、角色游戲區(qū)：主要有：開心娃娃家、小小美發(fā)屋、娃娃超市、快樂美食城、快樂小吃吧等。第三十頁，共52頁。..\2.jpg第三十一頁，共52頁。..\2.jpg第三十二頁，共52頁。..\2.jpg第三十三頁，共52頁。..\2.jpg第三十四頁，共52頁。..\2.jpg第三十五頁，共52頁。7、益智區(qū)：

主要功能是通過棋類活動、拼圖活動等益智類游戲活動，發(fā)展幼兒的思維能力及動手操作能力等。第三十六頁，共52頁。..\2.jpg第三十七頁，共52頁。....\18.jpg\2.jpg第三十八頁，共52頁。..\..\19.jpg2.jpg第三十九頁，共52頁。8、音樂表演區(qū)：主要功能是通過各類表演活動，發(fā)展幼兒的音樂感受力及音樂表現(xiàn)能力，體驗(yàn)音樂活動的樂趣等。第四十頁，共52頁。..\..\19.jpg2.jpg第四十一頁，共52頁。..\..\19.jpg2.jpg第四十二頁，共52頁。..\..\19.jpg2.jpg第四十三頁，共52頁。..\..\19.jpg2.jpg第四十四頁，共52頁。..\..\19.jpg2.jpg環(huán)境創(chuàng)設(shè)第四十五頁，共52頁。..\..\19.jpg2.jpg三、應(yīng)該注意的事項(xiàng)1、應(yīng)注意空間上的挖掘2、應(yīng)注意動靜的交替3、區(qū)域應(yīng)該是獨(dú)立而開放的4、安全應(yīng)該是區(qū)角布置考慮的前提5、材料的投放要豐富多樣6、盡量利用本土資源第四十六頁，共52頁。..\..\19.jpg2.jpg空間利用第四十七頁，共52頁。..\..\19.jpg2.jpg動靜分開第四十八頁，共52頁。..\..\19.jpg2.jpg自然采光第四十