畫圓教目：1．經(jīng)歷用自己的方法畫圓，按要求用工具畫圓。2．能用圓規(guī)按要求畫圓，認(rèn)識(shí)圓的大小與半徑的關(guān)系。3．積極參加動(dòng)手畫圓的活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展初步的空間觀念。教重：1．介紹圓規(guī)的各部分名稱及使用方法。2．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)用圓規(guī)畫圓，并小結(jié)出畫圓的步驟和方法。教難：能用圓規(guī)按要求畫圓，認(rèn)識(shí)圓的大小與半徑的關(guān)系。師生活動(dòng)教學(xué)導(dǎo)入：一、畫圓1．你們誰能畫出圓來嗎？動(dòng)手試一試。2．誰來展示一下自己畫的圓，并說說你是怎樣畫的？畫的時(shí)候要注意什么？其他同學(xué)有想法可以補(bǔ)充。3考上這些畫法中有什么共同之處？你是怎么想到的固定一個(gè)點(diǎn)和一個(gè)長度，引出圓心和半徑）二、自主畫圓畫一畫，想一想1．畫一個(gè)任意大小的圓，并畫出它的半徑和直徑。想：在同一個(gè)圓中可以畫多少條半徑、多少條直徑？同一個(gè)圓中的半徑都相等嗎？直徑呢？（放動(dòng)畫）2．以點(diǎn)A為圓心畫兩個(gè)大小不同的圓。資

設(shè)計(jì)意圖在畫圖中體會(huì)圓的特征思考共同之處時(shí)再一次體會(huì)圓的特征使學(xué)生在動(dòng)

3．畫兩個(gè)半徑都是2厘米的圓。4．把自己畫的圓在小組內(nèi)交流。你們畫的圓的位置和大小都一樣嗎？知道為什么嗎？三、認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生用圓規(guī)畫一個(gè)圓。討論：1．圓規(guī)的“尖”、圓規(guī)張開的兩腳之間的長度所起的作用。2．教學(xué)用圓規(guī)畫圓的方法。四、畫一畫、想一想。要求學(xué)生畫一個(gè)任意大小的圓，并畫出它的半徑和直徑。觀察比較得知：圓有無數(shù)條直徑，無數(shù)條半徑。在同一個(gè)圓內(nèi)直徑都相等，半徑都相等。以點(diǎn)A為圓心，要求學(xué)生以A為圓心畫兩個(gè)大小不同的圓。畫兩個(gè)半徑都是2厘米的圓。五、議一議圓的大小和什么有關(guān)？六、作業(yè)1．教材第7頁做一做2．鞏固練習(xí)。A．畫一個(gè)半徑是2厘米的圓。再畫一個(gè)直徑是厘米的圓。B．思考題：在操場如何畫半徑是5米的大圓？面上先確定兩個(gè)不同的點(diǎn)A和B再畫一個(gè)圓使這個(gè)圓同時(shí)經(jīng)過點(diǎn)A和點(diǎn)就是這兩個(gè)點(diǎn)都在畫的圓上圓能畫幾個(gè)？（提高題）

手操作中體會(huì)圓的本質(zhì)特征。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圓的本質(zhì)特征動(dòng)手操作，