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近些年來，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大量勞動力紛紛到經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)打工掙錢，由此帶來了大量孩子脫離父母的監(jiān)管，成為“留守兒童”，從而引發(fā)了“留守兒童”問題。為促使這一特殊群體的健康成長，我校愛心團隊成員對平輿縣第九中學(xué)的“留守兒童”情況開展了調(diào)查。以一個學(xué)校里其中一個班級“留守兒童”的生存狀況及教育問題為視角考察留守兒童的生存現(xiàn)狀，即透過留守兒童的家庭教育，折射出本地區(qū)留守學(xué)生的教育狀況、生活狀況、心理狀況。

二、調(diào)查時間：2015年4月三、調(diào)查方式：訪談采訪四、調(diào)查內(nèi)容：留守兒童學(xué)習(xí)生活情況、教育狀況和心理狀況。五、調(diào)查對象：六、調(diào)查結(jié)果：2015年4月25日，我們走進(jìn)了※四年級2班。這個班由40名學(xué)生，其中留守兒童就有32個，占據(jù)班級人數(shù)的80%。我們對其中的十名兒童進(jìn)行了了解。當(dāng)我們問起他們的家庭狀況時，其中幾個性格開朗的孩子和我們愉快地交談，而另外的幾個孩子都沉默不語，是他們的數(shù)學(xué)老師告訴了我們他們的情況?！?2歲，跟爺爺奶奶生活，父親在云南打工，母親在廣東打工。她一直和年過六旬的奶奶、姨媽家的姐姐住在一起。據(jù)奶奶介紹，她家經(jīng)濟收入還算不錯，房子是新蓋起的，每月零花錢也較充足。但奶奶沒啥文化，無法輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，這正是我們所焦慮的。※，11歲，她的父母在成都一家具廠工作，他和叔叔家的弟弟寄居在與他毫無親屬關(guān)系的張奶奶家。張奶奶責(zé)任心強，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上對其管教都較嚴(yán)格，孩子成績優(yōu)異，我們也很欣慰。正因為有如此可親的奶奶照顧著，所以在交談中，孩子對父母好像沒太多的思念?！?1歲，父母常年在福建打工，寄居在親戚家。她在學(xué)校成績優(yōu)異，但性格內(nèi)向孤僻，問起她的父母時，她默不作聲，只是不停地擦眼淚。※，11歲，在奶奶家長大，父母在廣州賣小吃，收入還不錯。從不缺零花錢，他稱，從小父母就不在家，已經(jīng)習(xí)慣了，不想念在外的父母?！?3歲，父母在深圳打工，跟爺爺奶奶生活，平時在學(xué)校住宿，周末時回家也很少出去和朋友玩，唯一的娛樂方式就是看電視?！?2歲，一個很勤快懂事的女孩。爸媽在佛山打工，奶奶身體不好，平時她在學(xué)校寄宿，周末回家她自己做飯、洗衣，還要照顧奶奶，晚上一個人睡?！?，13歲。一個靦腆的男孩，問起他的父母時，他神色黯然，強忍著眼中的淚水，不好意思地笑笑就走開了。數(shù)學(xué)老師說他的父母因為在外面做生意失敗，已經(jīng)兩年沒有回家了，春節(jié)是和爺爺一起過的?！?2歲。父母在深圳一家電子廠打工。在班級里成績很好，他平時寄宿在學(xué)校，周末就回姑姑家，學(xué)校兩個周休息一次，他就在休息時的周六晚上和爸爸媽媽視頻，所以總是期待假期的到來?！?，12歲。爸爸在新疆，跟著建筑隊來回?fù)Q地方，媽媽在福州一個服裝廠。她期待著暑假趕快到來，因為媽媽說暑假就接她去福建，她就可以見到媽媽了?！?，13歲。性格內(nèi)向，不愛說話。數(shù)學(xué)老師介紹，她從小就是跟著奶奶長大的，平時她也很少提起爸爸媽媽，而總是把奶奶掛在嘴邊。十名孩子，學(xué)習(xí)不錯、行為習(xí)慣較好的占75%，很顯然，這是一個令人欣慰的數(shù)字。七、調(diào)查結(jié)果分析：

由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，給留守孩子健康的成長造成了一定的影響。

1、被委托監(jiān)護人年齡普遍偏大，文化偏低，很難勝任監(jiān)護職責(zé)。據(jù)調(diào)查，留守學(xué)生的監(jiān)護權(quán)絕大部分是爺爺奶奶或姥姥姥爺，還有的留守學(xué)生沒有監(jiān)護人。這些學(xué)生的委托監(jiān)護人普遍年紀(jì)大、文化低，絕大多數(shù)是文盲或半文盲，有的還要干活維持自己的生活。被委托監(jiān)護人有的無能力監(jiān)護孩子，有的無時間監(jiān)護孩子，有的無辦法監(jiān)護孩子。這些孩子長期得不到父母的關(guān)愛和教育，在身心健康和學(xué)習(xí)方面都受到一定的影響。有的孩子形成性情孤僻，逆反心強；有的厭學(xué)逃學(xué)，明顯地不如父母監(jiān)護下成長的兒童。

2、留守學(xué)生長期缺乏親情關(guān)愛，心理健康堪憂。據(jù)調(diào)查，有的外出打工父母半個、月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。父母無法了解子女的心理變化，往往以物質(zhì)彌補歉疚的感情。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。

3、家庭教育和社會教育不能有效對接，留守兒童安全受到影響。孩子由于年齡小，社會閱歷少，辨別能力差，又缺乏呵護，往往成為被侵害的對象。據(jù)公安部門的調(diào)查，在近年來未成年人違法犯罪人員中，留守學(xué)生占一定的比例，尤其是女孩容易被侵害。這不能不引起社會的重視。

八、調(diào)查建議：

對于留守學(xué)生的教育，必須構(gòu)建好“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管的局面，覆蓋到留守學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個環(huán)節(jié)。

1、加強與留守學(xué)生父母或監(jiān)護人交流與溝通。學(xué)校要向留守學(xué)生及其家長公布班主任和任課教師的聯(lián)系電話、詳細(xì)通訊地址；有條件的學(xué)校要開設(shè)親情專用電話，條件較差的也要借助其它形式的親情聯(lián)絡(luò)方式讓孩子跟家長保持聯(lián)系，家長也可以隨時通過電話，知道孩子在校的情況；要與家長定期聯(lián)系，向家長匯報學(xué)校工作和孩子學(xué)習(xí)狀況，并把家長務(wù)工情況告訴學(xué)生，讓家長在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心；每學(xué)期要定期召開留守學(xué)生及其監(jiān)護人座談會，通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解留守學(xué)生回家后的思想狀況和行為習(xí)慣，有的放矢地加強教育。

2、重視家庭教育。關(guān)心孩子，讓孩子健康成長，成為社會上有用人才，不僅是父母應(yīng)盡的義務(wù)，也是法律賦予的責(zé)任。孩子在幼兒時期，父母尤其是母親不應(yīng)該離開孩子，外出務(wù)工要盡量帶孩子隨身就讀或把孩子寄養(yǎng)在有一定條件、有教育能力的人家。同時，做到在外地多聯(lián)系孩子，多關(guān)心孩子的身心健康，利用務(wù)工淡季盡可能多地回家與孩子見面，在孩子生日期間或傳統(tǒng)節(jié)日之時捎寄些衣物、食品，讓孩子體會到父愛母愛。

3、加強對留守學(xué)生的監(jiān)護人的相關(guān)培訓(xùn)。各級政府、教育行政部門、團委、婦聯(lián)、居委會、村委會和學(xué)校要充分利用家長學(xué)校等陣地，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會等途徑，