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西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圖形的或回龍小學(xué)：何苓學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)了解圖形放大或縮小的意義。知道圖形的放大或縮小。2.在學(xué)習(xí)中觀察、理解，動(dòng)手操作掌握?qǐng)D形放大或縮小的方法。正確畫出放大或縮小后的圖形。3、通過學(xué)習(xí)能形成一定的圖形空間能力。說一說下面各組圖形有什么相同的或不同的？?jī)蓮垐D片的形狀（畫面）相同，大小相同。第一組第二組兩張圖片的形狀（畫面）相同，大小不同。議一議從左至右看，圖形的形狀和大小有什么變化？保持圖形原來的形狀而使圖形變大，叫做圖形的放大。第一組第二組保持圖形原來的形狀而使圖形變小，叫做圖形的縮小。畫一畫放大后正方形的各邊占幾格？把左邊的正方形各邊放大到原來的3倍。記一記二算：新圖各邊都占幾小格。

一看：

原圖各邊都占幾格。

三畫：畫新圖形。

畫圖形放大或縮小的方法與步驟：

四查：是否符合題意。畫一畫把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬都縮小為原來的21縮小后長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬各占幾格？畫一畫把L形的各邊放大4倍。放大后L形的各邊分別占幾格？判斷是否正確并說明理由把下面的長(zhǎng)方形縮小為原來的后畫出來。3厘米2厘米想：因?yàn)?×2=6(平方厘米)6×=3(平方厘米)所以，畫一個(gè)面積為3平方厘米的長(zhǎng)方形就行了(如下圖)3厘米1厘米拓展練2121

三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍后,斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍呢?拓展練下面哪個(gè)圖是圖形A放大2倍后得到的圖形？

練一練1、這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)內(nèi)容？2、自己設(shè)

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