幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)7篇幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲漂亮的旋律，初步學(xué)會(huì)跟唱。

2、嘗試依據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天寵愛(ài)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考。

師：小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?

小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹(shù)會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開(kāi)放，冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》，唱的就是有關(guān)春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧!

你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么?依據(jù)幼兒的回答，老師在黑板上出示圖譜。

3、老師邊指圖譜，關(guān)懷幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。

三、原來(lái)春天里有這么多美麗的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首唱歌出來(lái)吧!

四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。

1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?

——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲。

2、師生共同表演《春天》，我們?nèi)w小伴侶一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的寵愛(ài)吧。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒園的春天也很美麗，我們一起到操場(chǎng)上去找找吧!(播放歌曲)

課后反思：

在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，一首旋律漂亮的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我接受了多種形式，傾聽(tīng)，清唱，跟唱，齊唱等教學(xué)方式來(lái)關(guān)懷幼兒學(xué)唱歌曲。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里，引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別寵愛(ài)的是最終一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內(nèi)容，從而達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，幼兒的愛(ài)好很好，表現(xiàn)欲望猛烈。大多數(shù)幼兒能在和諧歡快的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲，這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的奇妙，學(xué)會(huì)了依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己寵愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步!

幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇2

內(nèi)容與要求：

學(xué)習(xí)合著音樂(lè)一拍一下的做仿照動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，《走路》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、仿照各種動(dòng)物走路，并說(shuō)出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由仿照，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)愛(ài)好。

師：今日小穎帶來(lái)了一段特殊好聽(tīng)的音樂(lè)，我要邀請(qǐng)小伴侶們和我一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你們可以跟著音樂(lè)任憑的做動(dòng)作。

2、仿照動(dòng)物走路并說(shuō)出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

第一位：小兔子。師：請(qǐng)問(wèn)小伴侶聽(tīng)到音樂(lè)里面有誰(shuí)?我聽(tīng)見(jiàn)小伴侶有說(shuō)小兔子的，浩浩是你嗎?你聽(tīng)見(jiàn)小兔子是怎么走路的呢?(跳跳跳)仿照給我們看看吧(幼兒仿照)原來(lái)小兔子是這樣走路的，那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳(師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次)

其次位：小鴨子。師：你們還聽(tīng)到了誰(shuí)?小鴨子是怎么走路的呢?(搖搖搖)請(qǐng)一位小伴侶示范并強(qiáng)調(diào)鴨子走路是搖呀搖呀搖。(師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次)

第三位：小烏龜。師：還有誰(shuí)呀?小烏龜是怎么走路的呢?(慢慢爬)強(qiáng)調(diào)烏龜走路是爬呀爬呀爬。(師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次)

第四位：小花貓。師：最終一位是誰(shuí)呢?小花貓是怎么走路的呢?強(qiáng)調(diào)小貓走路悄悄靜。(師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次)

3、你們還知道什么動(dòng)物?它們是如何走路的?

二、幼兒能一拍一下的做仿照動(dòng)作。

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)老師口令有規(guī)律踏步。

師：小伴侶們真聰慧，都知道了小動(dòng)物們是怎么走路的了，可是他們剛才走的太亂了，有快的有慢的，不整齊。小伴侶們平常走路是怎么走的?(排好隊(duì)喊1、2、1，)我們來(lái)踏給小動(dòng)物們看一看好不好?(小伴侶走路1、2、1)

2、請(qǐng)幼兒跟隨口令一拍一下做仿照動(dòng)作。

師：小伴侶的踏步踏的真好，很整齊，小動(dòng)物看了都特別艷羨，它們也想學(xué)習(xí)一下，讓我們來(lái)幫幫它們吧。(小兔子走路1、2、1，小兔子走路跳、跳、跳)

三、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)做仿照動(dòng)作。

播放音樂(lè)《走路》，聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一拍一下做仿照動(dòng)作。

幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解狗的本領(lǐng);

2、初步學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，感受兒歌的趣味性;

3、激發(fā)幼兒疼惜小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

大掛圖，兒歌光盤(pán)，狗的圖片若干，大掛圖城堡

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師：今日有一個(gè)奇妙的客人，它給我們帶來(lái)了一些聲音。

2、播放音樂(lè)動(dòng)物的叫聲，讓幼兒傾聽(tīng)，自由回答問(wèn)題。

老師：那位奇妙的客人是誰(shuí)呢?

3、老師出示布娃娃小狗。

老師：大家好，我是狗王國(guó)的國(guó)王和王后派來(lái)的使者，它們想邀請(qǐng)你們參加我們的舞會(huì)，但是國(guó)王和王后有個(gè)要求，全部去參加舞會(huì)的小伴侶都必需要學(xué)一段咒語(yǔ)，這段咒語(yǔ)的名字叫《小狗》。

4、欣賞兒歌《小狗》。

老師出示大掛圖。

一句一句解釋兒歌。

老師：小伴侶們小狗應(yīng)當(dāng)怎樣叫啊?幼兒：汪汪叫。

老師：那小狗有什么本領(lǐng)啊?幼兒：看家。

老師：那老師告知你們一個(gè)小隱秘狗的鼻子很靈敏能聞到很多氣味兒小狗還是一個(gè)看家的好功臣。小狗聰慧比聰慧能干不能干啊?幼兒：聰慧能干。

老師：那小狗經(jīng)常做的動(dòng)作是什么動(dòng)作啊?幼兒：搖尾巴。

5、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)小伴侶先不要出聲音，認(rèn)真聽(tīng)老師先給你們朗讀一遍。

(2)老師領(lǐng)讀兒歌，讓幼兒一句一跟。

(3)老師和幼兒一起讀兒歌帶有動(dòng)作的表演兒歌。

(4)老師引導(dǎo)幼兒自己讀出兒歌。

6、小伴侶們特殊棒，我們一起去狗王國(guó)參加舞會(huì)吧!

老師：狗王國(guó)到了好漂亮的城堡呀!看城堡門(mén)打開(kāi)了，國(guó)王和王后迎接我們了。

國(guó)王和王后說(shuō)：小伴侶好。

國(guó)王：歡迎小伴侶來(lái)到狗王國(guó)參加舞會(huì)，但是我們必需得聽(tīng)到一段咒語(yǔ)才能把我們國(guó)家的小標(biāo)記嘉獎(jiǎng)給你，這樣你們才可以到舞會(huì)上唱歌跳舞!

老師說(shuō)：我們把我們的咒語(yǔ)說(shuō)給國(guó)王聽(tīng)吧!(幼兒與老師一起說(shuō)兒歌)。

國(guó)王：小伴侶特殊棒，這是我們國(guó)家的小標(biāo)記粘上它，你們就去舞會(huì)上唱歌跳舞吧!

老師給幼兒發(fā)小狗圖片粘在衣服上，粘完后，我們?nèi)⒓游钑?huì)吧!

老師播放音樂(lè)《小狗》讓幼兒跟隨老師一起跳舞。

舞會(huì)結(jié)束了我們感謝各位老師吧!

幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、生疏歌曲旋律，伴隨音樂(lè)玩玩耍。

2、遵守玩耍規(guī)章，寵愛(ài)參與音樂(lè)玩?；顒?dòng)。

3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡快。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、情愿參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡快。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：音樂(lè)《洗手》

2、閱歷預(yù)備：日?；顒?dòng)中已生疏音樂(lè)，懂得正確洗手的方法。

活動(dòng)過(guò)程

1、閱歷導(dǎo)入。

師：小伴侶都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

2、生疏歌曲《洗手》

(1)完整傾聽(tīng)歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小伴侶們是怎樣洗手的?(了解音樂(lè)內(nèi)容)

(2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng)。(老師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，生疏歌曲旋律)

(3)鋼琴?gòu)椬啵S老師唱歌。

3、探究玩耍動(dòng)作。

(1)依據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探究玩耍動(dòng)作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活，仿照動(dòng)作，老師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

(2)老師完整示范，做律動(dòng)玩耍，引導(dǎo)幼兒觀看。

(3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提示幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

4、玩耍：洗手。

(1)爭(zhēng)辯玩耍玩法和規(guī)章。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作，其次遍：有個(gè)別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，老師帶領(lǐng)幼兒玩玩耍。(留意提示幼兒伴唱)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行玩耍。(留意隨時(shí)評(píng)價(jià))

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn)，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活閱歷，當(dāng)我們的孩子通過(guò)音樂(lè)這種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過(guò)律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不單單是樂(lè)曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語(yǔ)言告知我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語(yǔ)言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá)，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、情愿和同伴一起參與唱歌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編并演唱大家聽(tīng)。

教學(xué)預(yù)備：

1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”)及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的熟識(shí)。音樂(lè)磁帶。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

有節(jié)奏的唱歌曲，能仿編歌曲。

教學(xué)方法與手段：

示范法、表演法等。

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)頭部分

1、出示蘋(píng)果實(shí)物，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方?

2、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。

基本部分

1、老師邊朗誦“我們寵愛(ài)吃蘋(píng)果，身體健康多開(kāi)心”，邊把摘下的蘋(píng)果送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。帶著幼兒拍手念歌詞。

3、老師范唱，幼兒跟唱。

4、請(qǐng)幼兒輪番摘蘋(píng)果，老師與其余幼兒為其配唱。

結(jié)束部分

仿編歌曲。

1、你還寵愛(ài)吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

2、鼓舞幼兒把自己寵愛(ài)的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)開(kāi)頭，我通過(guò)出示蘋(píng)果，對(duì)于蘋(píng)果孩子們的閱歷很是豐富，一下就說(shuō)是長(zhǎng)在蘋(píng)果樹(shù)上的。于是我通過(guò)范唱歌曲，來(lái)引導(dǎo)幼兒生疏歌詞，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。但是在跟著一起唱時(shí)，很多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒摘蘋(píng)果，孩子們的愛(ài)好一下子就被激發(fā)出來(lái)，都跟著我邊做動(dòng)作，邊唱歌。最終，在仿編環(huán)節(jié)，孩子們把自己愛(ài)吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒反應(yīng)較好。

幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇6

【設(shè)計(jì)意圖】：

汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，作品《開(kāi)汽車(chē)》，兒歌語(yǔ)言精練，是一篇對(duì)幼兒進(jìn)行交通平安規(guī)章意識(shí)滲透的好作品，幼兒對(duì)此特別生疏，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，音樂(lè)玩耍：開(kāi)汽車(chē)。貼近幼兒生活，吸引孩子的愛(ài)好。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭”聲，增加遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

3、能夠與他人合作的意識(shí)，情愿參與玩耍。

【活動(dòng)預(yù)備】：

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;呼啦圈;汽車(chē)圖片;紅綠燈模型;

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、談話導(dǎo)入

出示汽車(chē)?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇?”

引出“有哪些小伴侶是乘汽車(chē)來(lái)幼兒園的?”

“是這種車(chē)呢?還是這種啊?”(出示汽車(chē)圖片)

“通常是誰(shuí)在開(kāi)車(chē)呢?”

“他是怎么開(kāi)車(chē)的?”

“什么時(shí)候車(chē)子會(huì)停下來(lái)呢?”

車(chē)子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做?(紅燈停、綠燈行)

請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

二、請(qǐng)幼兒扮演汽車(chē)司機(jī)。

幼兒跟隨老師的鼓聲假裝開(kāi)車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作，車(chē)速與鼓聲的節(jié)奏要保持全都。

三、欣賞《開(kāi)車(chē)歌》

老師今日帶來(lái)了一首《開(kāi)汽車(chē)》的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

1、你們聽(tīng)到什么?

2、小伴侶再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，音樂(lè)中那個(gè)地方像是車(chē)子遇見(jiàn)紅燈了。

3、請(qǐng)小伴侶坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車(chē)和等待的動(dòng)作。

1、集體學(xué)念兒歌。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演兒歌，加上動(dòng)作。

四、開(kāi)車(chē)玩耍

觀看圖片,講解規(guī)章

(1)當(dāng)看到摩托車(chē)圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，1人當(dāng)乘客。

(2)當(dāng)看到汽車(chē)圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。

到老師所指定的路上開(kāi)車(chē)。

(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪番扮演司機(jī)與乘客。)

五、師小結(jié):小伴侶上街的時(shí)候要走人行橫道，過(guò)大路的時(shí)候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開(kāi)車(chē)的時(shí)候，也要遵守交通規(guī)章，留意平安。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.活動(dòng)前老師應(yīng)留意收集，整理交通規(guī)章。

2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)章方面的學(xué)問(wèn)，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)辯應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)章,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角;

3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車(chē)，感受不一樣的車(chē)，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)章方面的學(xué)問(wèn)。

幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇7

一、欣賞音樂(lè)

《旱天雷》

二、熟識(shí)揚(yáng)琴

——介紹揚(yáng)琴

(1)幼兒爭(zhēng)辯介紹揚(yáng)琴的外形及琴弦。

小提琴與揚(yáng)琴外形的區(qū)分

小結(jié)：揚(yáng)琴的琴弦很