你見過藤蘿嗎？讓我們一起來觀察一下。第1頁第2頁

“紫藤”介紹：

亦稱“朱藤”、“藤蘿”，豆科，高大木質(zhì)藤本。奇數(shù)羽狀復(fù)葉，成熟后無毛。春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，供觀賞，花含芳香油；莖皮纖維可織物；果實、根入藥醫(yī)用。第3頁宗璞紫藤蘿瀑布璞pú第4頁瀑布第5頁紫藤蘿是瀑布嗎？第6頁

不是。因為，它是很多很多紫藤蘿花組成，因為像瀑布一樣“從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”，所以文章叫《紫藤蘿瀑布》。

比喻手法第7頁作者介紹

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。主要作品:中短篇小說《知音》、《弦上夢》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。

第8頁你知道作者為何要寫藤蘿嗎？談一談第9頁宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直籠罩在作者心頭。在“文革”結(jié)束1982年，作者小弟弟又身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊于庭院中，見一棵盛開藤蘿，睹物釋懷，由花兒由衰到盛感悟到生命永恒，于是在其弟病逝前寫成此文。寫作背景第10頁讀一讀迸濺（）忍俊不禁（）仙露瓊漿（）盤虬臥龍（）嚷()穗()艙()綻()湊()釀()挑逗()沉淀()佇立()⑴迸濺：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃:⑸酒釀：⑹挑逗：⑺忍俊不禁：⑻仙露瓊漿：⑼盤虬臥龍：字詞過關(guān)向外濺出或噴射。多而密。稀稀疏疏，出現(xiàn)少。孤獨(dú)，沒有依靠。江米酒。逗引，招惹。忍不住笑。形容鮮美酒。盤旋地繞像臥著龍。bèngjīnqióngqiúrāngsuìcāngzhàncòuniàngtiǎodiànzhùlíngdīng第11頁精讀課文

聽一聽、想一想、議一議

1、課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請在以下橫線上各填上一個詞。———花———花———花2、作者思想感情有什么改變?3、這篇文章是單純寫紫藤蘿瀑布嗎?作者由紫藤蘿瀑布產(chǎn)生了怎樣感想?第12頁

1、結(jié)構(gòu)框架：請同學(xué)們在以下括號里各填一字。

（）花（）花

（）花

看憶悟第13頁焦慮悲痛寧靜喜悅振奮向前2、找出表現(xiàn)作者感情改變語句：

第14頁3、作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了感悟：

花和人都會碰到各種各樣不幸，不過生命長河是無止境。第15頁第16頁繁花似錦看花第17頁繁花似錦思緒萬千憶花看花第18頁看花繁花似錦憶花思緒萬千悟花振奮精神生命永恒第19頁

全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個部分:第一部分：看花（1—6）繁花似錦，內(nèi)心愉悅第二部分：憶花（7—9）回想往事，遺憾悲痛第三部分：思花（10—11）感悟生命，振奮精神第20頁朗誦指導(dǎo)：

長句停頓要得當(dāng)；朗誦節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗誦語氣、語氣；注意句子重讀；讀準(zhǔn)字音，不讀錯字，不加字、漏字，注意感情。第21頁齊讀、抽個人朗誦、分男、女生朗誦讀一讀、比一比第22頁

從未見過開得這么盛藤蘿，只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺紫，好像在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽光相互挑逗。第23頁

這里春紅已謝，沒有賞花人群，也沒有蜂圍蝶陣。有就是這一樹閃光、盛開藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。?4頁每一穗花都是上面盛開、下面待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小花苞里。每一朵盛開花就像是一個小小張滿了帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓；又像一個忍俊不禁笑容，就要綻開似。

第25頁

你最喜歡文中哪一句或哪一段？請把他它劃出來，先有感情地讀一讀，然后說說你理由。品味句子指導(dǎo)：從修辭手法、句子所寫內(nèi)容、句子所表示思想感情幾方面去思索。并用“我觀賞‘________’這一句，它利用_____修辭手法，生動形象寫出了________”句式進(jìn)行賞析。劃一劃、讀一讀、問一問第26頁

我所品味優(yōu)美句子，與同學(xué)們交流?！爸灰娨黄x煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！?/p>

“紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花?！?/p>

“每一朵盛開花像是一個小小張滿了帆?！边@句話利用了比喻修辭手法，形象、生動、詳細(xì)地寫出紫藤蘿生長繁茂。這句話利用了比喻修辭手法，形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上特點。這句話利用了比喻修辭手法，形象、生動、詳細(xì)地寫出盛開紫藤蘿花形狀。第27頁“只是深深淺淺紫，好像在流動，在歡笑，在不停地生長。”“才知那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽光相互挑逗?！薄盎ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?！薄啊以陂_花!’它們在笑?！以陂_花!’它們?nèi)氯??！卑鸦伾珜懗扇藙幼餍袨椋鷦有蜗蟮貙懗龌ㄊ㈤_神態(tài)。這句話利用了擬人修辭手法，，生動形象地寫出花色刺眼與生機(jī)。這句話利用了擬人修辭手法，以動態(tài)寫花靜態(tài)，生動地寫出花開繁盛。這句話利用了擬人修辭手法，生動地寫出花開之鬧，突出花勃勃生機(jī)。第28頁

這里除了光彩，還有淡淡芳香，香氣似乎也是淺紫色，夢幻普通輕輕地籠罩著我。

通感，將嗅覺經(jīng)過視覺來表現(xiàn)，愈加形象地描繪了紫藤花香氣淡雅，使人陶醉。美句賞析第29頁小結(jié)：語言琢磨經(jīng)驗

琢磨景物描寫，實質(zhì)上，主要是琢磨比喻、擬人、對比（如文中紫藤蘿前后不一樣遭遇）等修辭方法效果，以到達(dá)增強(qiáng)語感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记赡繕?biāo)。同學(xué)們應(yīng)在把握句意基礎(chǔ)上，細(xì)心地感受比喻、擬人、對比等修辭手法表示效果。第30頁

作者主要從哪些角度，按照什么次序從哪些方面對盛開紫藤蘿瀑布進(jìn)行描寫？精讀課文第31頁一樹花第32頁一穗花第33頁花朵第34頁花瀑花穗花朵第35頁作者從哪幾個方面描寫盛開紫藤蘿？第36頁描寫角度：花瀑花穗花朵花形花色花香第37頁賞花花瀑花穗花朵色彩形態(tài)香氣一片輝煌淡紫色、深深淺淺紫……就像迸濺水花像一條瀑布，從空中垂下……一朵接著一朵淡淡芳香，香氣……整體局部第38頁探究賞析1、文中插入一段寫十多年前家門外一大株紫藤蘿，觀察這兩幅圖片，從中你能探究出作者利用了哪種手法，有何作用？現(xiàn)在藤蘿十多年前藤蘿第39頁用十多年前紫藤蘿花稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花生機(jī)盎然。用十多年前花不幸遭遇，與人不幸遭遇形成類比，說明花和人都會碰到各種各樣不幸。第40頁探究結(jié)果：這是一個對比手法，用十多年前紫藤蘿花不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花生逢其時，從中波折地反應(yīng)出時代發(fā)展改變、人類文明進(jìn)步歷史軌跡，這么寫為引出作者深入思索作了鋪墊。第41頁

2、應(yīng)該怎樣了解第7段中“生死謎、手足情”？補(bǔ)充：“小弟去了。小弟去地方是千古哲人琢磨不透地方，是各種宗教企圖描繪地方。也是每個人都會去，而且不能回來地方?！钡F(xiàn)在卻輪到了小弟，他剛才五十歲。小弟是作者最鐘愛弟弟，也是老父親最器重兒子。馮友蘭先生在挽聯(lián)中稱贊這位兒子“能嫻科技，能嫻藝文，全才罕遇?！边@位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔走，積勞成疾。宗璞在間斷敘述了小弟弟身前身后之后，寫了以下話：“那一段焦慮悲痛日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片含糊?！弊阼币患以谖幕蟾锩猩钍芷群?，“焦慮和悲痛”一直壓在她心上。本文寫作時，她小弟又已身患絕癥，生命垂危，作者非常悲痛。（1982年10月小弟病逝）她徘徊于庭院中，只見到一株盛開藤蘿。第42頁作者在焦慮悲痛之際看到這么昂然生氣一大樹紫藤蘿，睹物釋懷，心中受到鼓舞振奮。紫藤蘿枯木逢春似乎讓人看透生死，看到希望。

2、應(yīng)該怎樣了解第7段中“生死謎、手足情”？第43頁3.作者是怎樣由紫藤蘿形象感悟出人生意義？找出相關(guān)句子讀一讀，議一議。

盡管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸過去，但畢竟事過境遷。主要是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。遭遇不幸時候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對生命美好和長久保持堅定信念。厄運(yùn)過后，要面對新生活，振奮精神，投身到偉大事業(yè)中去。

“花和人都有各種各樣不幸，不過生命長河是無止境”，我們應(yīng)該怎樣了解這句話？第44頁4、文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加緊了腳步”它們各有什么含義？作用是什么？“停住了腳步”是指被紫藤蘿旺盛所吸引。設(shè)置懸念?！凹泳o了腳步”是被紫藤蘿生命活力所感染，并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動力。照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)完整，深化主題。第45頁

本文是一篇哲理散文，經(jīng)過富有象征意義紫藤蘿花來表示對人生感悟。作者由花兒由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭碰到各種挫折與不幸，繼而想到生命美好與永恒。老師總結(jié)第46頁看花憶花悟花繁花似錦，內(nèi)心愉悅回想往事，遺憾悲痛感悟生命，振奮精神板書設(shè)計生命美好、頑強(qiáng)、永恒紫藤蘿