企業(yè)中高層管理者

培訓(xùn)方案企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)方案一、 培訓(xùn)對象客戶公司主管級以上管理人員，包括承擔(dān)部分管理職責(zé)的高級技術(shù)人員。二、 培訓(xùn)目的經(jīng)過本次培訓(xùn)會讓客戶公司中高層管理人員獲得以下收益：1、 懂得做領(lǐng)導(dǎo)的真正含義；2、 明白作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力；3、 掌握系統(tǒng)思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展；4、 提升上下級和各部門之間的協(xié)調(diào)溝通能力；5、 學(xué)會組織管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，合理利用本部門的人力資源，優(yōu)化配置；6、 提高目標(biāo)、計劃、時間、執(zhí)彳丁、控制等領(lǐng)導(dǎo)能力，從而提高團(tuán)隊(duì)整體效率；7、 提升有效授權(quán)的能力，讓員工和管理者一起行動起來，提高團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力；8、 提升個人的領(lǐng)導(dǎo)力，擁有個人的影響力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)，支持公司實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。三、培訓(xùn)需求分析關(guān)于中高層管理者培訓(xùn)的需求分析主要經(jīng)過三方面來進(jìn)行：1、 戰(zhàn)略與環(huán)境分析主要是經(jīng)過分析公司未來三年的發(fā)展規(guī)劃，由此得出公司對中高層管理者的發(fā)展要求，并總結(jié)出中高層管理者的培訓(xùn)重點(diǎn)。2、 工作與任務(wù)分析主要經(jīng)過分析中高層管理者的任職資格標(biāo)準(zhǔn)，得出公司對中高層管理者在項(xiàng)目/任務(wù)執(zhí)行能力等方面的要求，并由此總結(jié)出培訓(xùn)要點(diǎn)?！懈邔庸芾碚吣芰Γㄋ刭|(zhì)）模型管理類工作是素質(zhì)模型專家們所研究的最大的工作類別，由于管理類工作十分普遍而且重要，因此在工作勝任特征研究上比其它工作類別受到了更多的關(guān)注。國外專家們經(jīng)過大量的統(tǒng)計分析和深入研究得出了一個適用于所有管理人員的通用的素質(zhì)模型。她們發(fā)現(xiàn)，一個合格的管理人員必須具備下列11項(xiàng)素質(zhì)（見圖3-1），否則很難成為一名合格的職業(yè)經(jīng)理人。其中基本要求：組織認(rèn)識、關(guān)系建立、專業(yè)知識。這里所講的管理人員素質(zhì)模型是比較通用的，不可能百分之百適用于所有企業(yè)，企業(yè)在實(shí)際應(yīng)用過程中，還應(yīng)根據(jù)企業(yè)的文化特點(diǎn)和實(shí)際情況對這個模型作適當(dāng)?shù)男拚?，從而得出企業(yè)自己的個性化的管理人員素質(zhì)模型。

自信影響力團(tuán)隊(duì)合作成就導(dǎo)向.主動性

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)自信影響力團(tuán)隊(duì)合作成就導(dǎo)向.主動性

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)分析式思信息收集3-1中高層曾理肴的能力培養(yǎng)她人命令、果（素質(zhì)）模型概念式思考3、人員與績效分析主要經(jīng)過分析中高層管理者的績效評估報告，總結(jié)出其中反映的共性問題，由此制定出有針對性的培訓(xùn)提升方案。四、培訓(xùn)課程設(shè)計1、設(shè)計思路為幫助學(xué)員在有限的時間及預(yù)算下學(xué)到必備的知識，而且強(qiáng)化學(xué)員學(xué)習(xí)效果，課程將秉承精簡、全面、有效的設(shè)計理念，采用講授與輔導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。經(jīng)過對客戶公司中高層管理者培訓(xùn)進(jìn)行需求分析，結(jié)合管理維度分解，總結(jié)出公司中高層管理者培訓(xùn)主要集中在三個方面：自我管理、員工管理、業(yè)務(wù)管理。每個管理維度又有相應(yīng)的核心能力素質(zhì)體現(xiàn)。課程將針對于各管理維度的核心能力素質(zhì)進(jìn)行設(shè)計。自我員工業(yè)務(wù)、」、管理管理認(rèn)知管理技能時間20構(gòu)通月:9日目標(biāo)管理管理管理圖4-1中高層管理者培訓(xùn)設(shè)計框架2、課程設(shè)置中高層管理者培訓(xùn)集中在“自我管理”、“員工管理”、“業(yè)務(wù)管理，，三個維度，每個管理維度都有相對應(yīng)的能力素質(zhì)模塊，據(jù)此設(shè)置針對性課程，具體見表4-1。表4-1中高層管理者培訓(xùn)課程列表管理維度能力素質(zhì)課程名稱課程時間自我管理角色認(rèn)知管理者角色認(rèn)知與能力建設(shè)4h講授+2h輔導(dǎo)時間管理基于目標(biāo)的時間管理4h講授+2h輔導(dǎo)情緒管理壓力與情緒管理4h講授+2h輔導(dǎo)員工管理團(tuán)隊(duì)管理高績效團(tuán)隊(duì)打造4h講授+2h輔導(dǎo)溝通管理卓越溝通技巧4h講授+2h輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)4h講授+2h輔導(dǎo)業(yè)務(wù)管理業(yè)務(wù)技能經(jīng)理人崗位技能4h講授+2h輔導(dǎo)目標(biāo)管理目標(biāo)設(shè)定與溝通4h講授+2h輔導(dǎo)戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略抉擇與策略設(shè)計4h講授+2h輔導(dǎo)說明：講授時間主要是指講師對課程知識的講解時間，輔導(dǎo)時間主要是指講師幫助學(xué)員制定自身的行動計劃，以及幫助解答學(xué)員/