Word——3—教師城鄉(xiāng)交流申請(qǐng)書老師城鄉(xiāng)溝通申請(qǐng)書

隨著時(shí)代在進(jìn)步，申請(qǐng)書在生活中的使用越來(lái)越廣泛，利用申請(qǐng)書我們可以表達(dá)自己的愿望和訴求。那么相關(guān)的申請(qǐng)書究竟怎么寫呢？下面是我為大家整理的老師城鄉(xiāng)溝通申請(qǐng)書，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

敬重的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)教育局和學(xué)校開展城鄉(xiāng)老師溝通工作的要求，我打算本學(xué)期報(bào)名參與城鄉(xiāng)溝通工作。

有人說(shuō)：“使人成熟的并不是歲月，而是經(jīng)受?！蔽覉?bào)名城鄉(xiāng)溝通，從教育大局方面說(shuō)，不僅是促進(jìn)教育均衡進(jìn)展的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方學(xué)校的資源共享，促進(jìn)了教育公正，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用，特殊是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推動(dòng)，起到不行估量的作用。

它對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我報(bào)名城鄉(xiāng)溝通，是由于對(duì)口溝通也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能制造條件的過(guò)程，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。與其說(shuō)是溝通，我更認(rèn)為是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我是一名青年老師，畢業(yè)后就在縣城工作，有六年的教學(xué)閱歷，可塑性很強(qiáng)，現(xiàn)已是縣教學(xué)能手，教學(xué)成果名列班級(jí)前茅。到溝通學(xué)校去參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)樂(lè)觀參與教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和教學(xué)方法，嘗試在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的同學(xué)如何實(shí)施課堂教學(xué)，把自己熬煉成為更加優(yōu)秀的老師。到農(nóng)村學(xué)校溝通，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想溝通，還可以學(xué)到農(nóng)村老師很多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。

關(guān)于城鄉(xiāng)溝通，家人全力支持我，從工作和生活方面關(guān)心我，解決了我的后顧之憂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是對(duì)溝通工作很是關(guān)懷，樂(lè)觀解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，將城鄉(xiāng)溝通政策制度化，把關(guān)懷落到實(shí)處，這堅(jiān)決了我溝通的信念。

為提高溝通中教育教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校的美譽(yù)度，在溝通過(guò)程中我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

1、樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)。從踏入溝通學(xué)校的第一天起，我就堅(jiān)決一個(gè)信念，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開展工作，精彩地完成溝通任務(wù)。

2、遵守規(guī)范。我會(huì)樂(lè)觀參與溝通工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)從安排，仔細(xì)履行溝通老師的職責(zé)，發(fā)揮自己特長(zhǎng)，將溝通活動(dòng)落到實(shí)處把工作做細(xì)、做實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，將我們學(xué)校的高效課堂和新教育試驗(yàn)等先進(jìn)理念推廣到兄弟學(xué)校。

3、學(xué)習(xí)總結(jié)。溝通本身也是一次學(xué)習(xí)。我將切實(shí)增加危機(jī)感和急迫感，增加主動(dòng)學(xué)習(xí)的`自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。在這次溝通活動(dòng)中努力實(shí)踐與思索，使自己的理論實(shí)踐有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)及教育科研學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。不斷豐富自己的人生閱歷，使我的師德修養(yǎng)、教學(xué)力量得到進(jìn)一步提升在溝通過(guò)程中，仔細(xì)撰寫溝通日記、心得體會(huì)、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)溝通閱歷，形成書面材料。半年后回到學(xué)校，把學(xué)到的珍貴閱歷，傳授給我校老師。

假如我有幸被批準(zhǔn)參與城鄉(xiāng)溝通，我肯定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的厚望，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生追求來(lái)樂(lè)觀投入到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，并盼望能和大家一道，為我們所喜愛(ài)的教育事業(yè)的進(jìn)展與壯大，為我們五蓮教育的