初中化學(xué)學(xué)科活動(dòng)的實(shí)施與策略長(zhǎng)陽(yáng)鴨子口鄉(xiāng)中心學(xué)校田云鵬二0一二年十一月鴨子口鄉(xiāng)中心學(xué)校座落于道教圣地中武當(dāng)天柱山麓，美麗的清江河畔。學(xué)?，F(xiàn)代化設(shè)施齊全，曾因“啟發(fā)-探討式”化學(xué)教學(xué)聞名全省，為學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)，為初中化學(xué)學(xué)科活動(dòng)的實(shí)施開(kāi)通了綠色通道。課題的提出課題的實(shí)施與探討課題開(kāi)展的策略課題的研究方向課題的提出課題的實(shí)施與探討課題開(kāi)展的策略課題的研究方向課題的提出：

在課程教材研究所“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新研究》指導(dǎo)思想下，根據(jù)校情和學(xué)情，研究初中化學(xué)學(xué)科系列活動(dòng)的策劃與實(shí)施。例如，化學(xué)用語(yǔ)書寫競(jìng)賽活動(dòng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作展示活動(dòng)、化學(xué)計(jì)算專題創(chuàng)編活動(dòng)（錯(cuò)題集和手抄報(bào)）、優(yōu)秀學(xué)生答記者問(wèn)活動(dòng)（試卷講評(píng)）、化學(xué)學(xué)具制作評(píng)比活動(dòng)（作業(yè)批改），并以此來(lái)愉悅學(xué)生心情、提高課堂效率。

鴨子口鄉(xiāng)中心學(xué)校多年堅(jiān)持開(kāi)展科普活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，積累了不少舉辦科普活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！坝镁?xì)化服務(wù)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”，我校是通過(guò)教導(dǎo)處牽頭舉辦寓教于樂(lè)的學(xué)科活動(dòng)協(xié)調(diào)的。近幾年來(lái)，我校完善了一類化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的裝備。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣上游。有承辦縣級(jí)課題現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)的實(shí)力，課題實(shí)施的“大背景和“小前提”優(yōu)良。通過(guò)上述系列活動(dòng)策劃與實(shí)施，讓化學(xué)課堂多一份激情；寓化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)于活動(dòng)課堂中，讓系列活動(dòng)成為“先學(xué)后教—問(wèn)題導(dǎo)練—四環(huán)遞進(jìn)（即問(wèn)題導(dǎo)學(xué)→探究討論→教師精講→拓展評(píng)價(jià)）”教學(xué)模式的催化劑；搭建多功能化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生（團(tuán)隊(duì)）的化學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)成就感?！盀榱私虒W(xué)、通過(guò)教學(xué)，在教學(xué)中”，我們拭目以待：打造活動(dòng)課堂、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；我們用心策劃與實(shí)施記一記、探一探、悟一悟教學(xué)活動(dòng)，將課堂教學(xué)程序簡(jiǎn)明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、課件簡(jiǎn)化，打磨教師團(tuán)隊(duì)，提升教學(xué)質(zhì)量。課題開(kāi)展的策略：

1、讓化學(xué)知識(shí)在活動(dòng)中獲取建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)者只有基于一定的經(jīng)驗(yàn)，并在一定的情境下借助他人的幫助才能獲取知識(shí)，即青少年建構(gòu)知識(shí)的基礎(chǔ)是他們已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，在化學(xué)教學(xué)中結(jié)合化學(xué)本身的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多種學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際、明確知識(shí)的應(yīng)用，積累經(jīng)驗(yàn)，有利于知識(shí)的獲取、儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)化。2、讓化學(xué)技能在活動(dòng)中提高能力是教不會(huì)的，也是學(xué)不會(huì)的。能力必須通過(guò)自身的反復(fù)訓(xùn)練或練習(xí)，并通過(guò)反思強(qiáng)化后再訓(xùn)練（親自操作）而逐步形成。在化學(xué)學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與、親歷實(shí)踐，有利于學(xué)生能力的全面發(fā)展與學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的展示。3、讓化學(xué)情趣在活動(dòng)中培養(yǎng)“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)是枯燥的，沒(méi)有情趣的學(xué)習(xí)是冷漠的。興趣、情趣是不能灌輸?shù)?，只有通過(guò)本人親臨實(shí)踐才能產(chǎn)生，只能通過(guò)交流才能培養(yǎng)，只有通過(guò)互動(dòng)才能強(qiáng)化?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展一系列的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生親自去做，然后反思，就可以使學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情趣?？h研訓(xùn)中心李德勝老師指導(dǎo)課題研究工作開(kāi)展課題研究以來(lái)，課題組全員打造活動(dòng)課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)三年位居全縣前列，課題的三位實(shí)施者發(fā)表了論文、文章或案例。劉曉春老師的《切莫錯(cuò)過(guò)課堂中的“意外”》文章，田云鵬老師的《凝聚團(tuán)隊(duì)智慧打造高效課堂》論文和《玩轉(zhuǎn)魔方》案例是其中的代表作。田云鵬老師先后獲鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀骨干教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人”、“課改先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀通訊員”、“師訓(xùn)干訓(xùn)先進(jìn)工作者”、“宜昌市十佳青少年科普輔導(dǎo)員”、省級(jí)“農(nóng)村優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。全縣第四次課題研討會(huì)課堂展示

[感言]山區(qū)農(nóng)村中學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展，在天時(shí)、地利、人和有差距的情況下，唯有課題研究，才有話題引領(lǐng)。近幾年來(lái)，我?！冻踔谢瘜W(xué)學(xué)科活動(dòng)策劃與實(shí)施研究》課題研究，在市教科院劉四方老師、縣研訓(xùn)中心李德勝老師等領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，化學(xué)學(xué)科活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩、化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升、師生在活動(dòng)中共同發(fā)展著。改革教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，為此，我們應(yīng)該感謝教研、感謝課題！2、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，活躍課堂氛圍。以實(shí)驗(yàn)為中心，以問(wèn)題解決為線索，以探究活動(dòng)為途徑，以猜想證為思路，建構(gòu)化學(xué)課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)的新模式。我們堅(jiān)持開(kāi)辟“課間五分鐘”專欄，多數(shù)內(nèi)容為筆試檢查、操作演示；堅(jiān)持化學(xué)用語(yǔ)書寫競(jìng)賽活動(dòng)，分“元素符號(hào)、離子符號(hào)、符號(hào)意義、基本計(jì)算、化合價(jià)、化學(xué)式”和“科技制作、必做實(shí)驗(yàn)、寫方程式、教材拾貝、簡(jiǎn)單計(jì)算、模擬考卷”等系列。本學(xué)期，我們將家庭作業(yè)納入集體備課、校本作業(yè)范疇，還組織學(xué)生參加化學(xué)計(jì)算題的創(chuàng)編、互評(píng)活動(dòng)。[記一記](méi)活動(dòng)示例，巧記元素符號(hào)：用元素符號(hào)完成下列成語(yǔ)填空。

朋好友、

人聽(tīng)聞、表

如一、

為觀止、輕描

寫、

兵千日、

如東海、吐故

新、

不勝收、

敗屢戰(zhàn)、

心似箭、

次櫛比、

連忘返、武功

世、

手相應(yīng)、

石心腸、

辛萬(wàn)苦、

墻鐵壁、眾星

月、

刃而解、

聞強(qiáng)識(shí)、一諾千

、突飛

進(jìn)、引經(jīng)據(jù)

。[評(píng)析]根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材要求，不斷開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源，更新活動(dòng)形式。類似巧記元素符號(hào)的學(xué)科活動(dòng)，可以改變學(xué)習(xí)方式，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，收到事半功倍的教學(xué)效果。全縣《中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新研究》課題校際交流[探一探]

活動(dòng)示例，在緒言中，我們組織學(xué)生玩“魔棒點(diǎn)燈”化學(xué)魔術(shù)。師生不用火柴，而是用一根玻璃棒就將酒精燈點(diǎn)燃了！取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿（或玻璃片）上，在高錳酸鉀上滴2～3滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后去接觸酒精燈的燈芯。酒精燈立刻就被點(diǎn)燃了。[評(píng)析]

深入開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，形成學(xué)校品牌。曾經(jīng)我校因啟發(fā)-探究式化學(xué)課題研究聞名省市。類似魔棒點(diǎn)燈的學(xué)科活動(dòng)中，教師參與、學(xué)生參加，每年的學(xué)校科技體育藝術(shù)節(jié)上集中展演，成為一大看點(diǎn)！?？萍俭w育藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生代表進(jìn)行化學(xué)魔術(shù)展演

[悟一悟]活動(dòng)示例，在《水的凈化》課后，我們安排自制簡(jiǎn)易凈水器模型活動(dòng)。讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)，感悟知識(shí)、學(xué)以致用。這道別樣的作業(yè)后，學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互