本文格式為Word版，下載可任意編輯—7—蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21七律長(zhǎng)征五年級(jí)七律長(zhǎng)征教案

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《七律長(zhǎng)征》是革命的英雄主義和樂觀主義的不朽之作，我在此整理了蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《七律長(zhǎng)征》，供大家參閱，夢(mèng)想大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《七律長(zhǎng)征》課文原文

長(zhǎng)律長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，

烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過(guò)后盡開顏。

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《七律長(zhǎng)征》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩(shī)。

2、理解詩(shī)句，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱苦險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的英雄主義和革命樂觀主義精神。

3、熟悉本課的生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】理解長(zhǎng)征中紅軍遇到的艱苦險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂觀精神。

【教學(xué)打定】中國(guó)地圖;巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象等。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

第一課時(shí)

一、解題。教師簡(jiǎn)介歷史背景。師生交流有關(guān)長(zhǎng)征資料。

二、學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問(wèn)題。

三、范讀、教讀。

1.老師先范讀課文，明顯示意出詩(shī)句停頓節(jié)奏。

2.學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)成能讀上口，會(huì)停頓的程度。

四、讀句、釋詞。

1.讀每一句詩(shī)，先理解句中詞語(yǔ)的意思。(重點(diǎn)理解這些詞語(yǔ)：遠(yuǎn)征、萬(wàn)水千山、等閑、逶迤、磅礴、盡開顏)

2.再讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)每一句話的意思。

五、作業(yè)。

1.朗讀這首詩(shī)。

2.解釋："只等閑'、"盡開顏'、"萬(wàn)水千山'這三個(gè)詞語(yǔ)的意思。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、朗讀全詩(shī)。

2、指名背誦并解釋全詩(shī)。

二、品詩(shī)、品句，體會(huì)的思想感情。

1、品讀開頭兩句詩(shī)："紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。'(1)指名讀。(2)結(jié)合長(zhǎng)征資料體會(huì)詩(shī)意。這中間的艱苦險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對(duì)這一切的回復(fù)是什么?你從這里感受到什么?(3)指導(dǎo)朗讀這兩句詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。

2、自由朗讀全詩(shī)，斟酌：從哪些詩(shī)句中可以看出"紅軍不怕遠(yuǎn)征難'?你是怎么想的?(根據(jù)提示，在小組里練說(shuō)。第一步、找出是那一句。其次步、從中看出遇到了什么困難。第三步、是如何對(duì)待困難的。)

3、學(xué)生交流后，匯報(bào)。

4、你能有感情地朗讀詩(shī)句嗎?

5、想象詩(shī)句所表示的畫面，體會(huì)"騰細(xì)浪、'"走泥丸'"云崖暖'"鐵索寒'等詞語(yǔ)中所包含的思想感情。

(1)輕聲讀中間四句詩(shī)，想象一下紅軍過(guò)五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。(觀看錄象)

(2)議論"騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒'這四個(gè)詞語(yǔ)中包含著怎樣的思想感情。

(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

6、紅軍長(zhǎng)征途中征服了萬(wàn)水千山，為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來(lái)寫?

7、齊讀結(jié)果兩句。用"更喜'形容什么?這突出了紅軍的什么精神?

四、有感情地朗讀全詩(shī)。背誦全詩(shī)。

五、賞識(shí)歌曲《長(zhǎng)征》。

六、總結(jié)、擴(kuò)展閱讀。推舉毛澤東的另一首歌頌長(zhǎng)征的詞。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1、背誦課文，默寫課文。

2、收集有關(guān)長(zhǎng)征中的感人故事。

3、課本p113第2、3題。

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《七律長(zhǎng)征》教學(xué)建議

1.有條件的地方，課前可組織學(xué)生觀看反映長(zhǎng)征的紀(jì)錄片、故事片，或者扶助學(xué)生搜集一些反映長(zhǎng)征的文字、圖片資料，以增加對(duì)長(zhǎng)征的了解。

2.本課教學(xué)可采用以下根本步驟：(1)簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征，如時(shí)間，體驗(yàn)的省份、山水，一些重要的戰(zhàn)斗等?？勺寣W(xué)生根據(jù)自己的了解介紹，老師作必要的補(bǔ)充。(2)初讀全詩(shī)，交流閱讀收獲。初讀時(shí)要盡可能地多讀幾遍，力求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。交流的內(nèi)容可以是質(zhì)疑，可以是點(diǎn)滴的體會(huì)，也可以是印象深刻的地方。(3)細(xì)讀全詩(shī)，理解每句詩(shī)的意思。弄清每句詩(shī)的意思時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合查閱的資料(如文字、圖片、影視資料)，深刻體會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中的"難'以及紅軍戰(zhàn)士的"不怕難'，不要僅僅就字就詞孤立地分析講解。(4)有感情地朗讀和背誦詩(shī)句，在誦讀中進(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗豪情。(5)拓展延遲，讀讀所收集到的毛澤東的其他詩(shī)詞。

3.感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的精神和英雄豪邁的氣概是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，一是要充分借助各種教學(xué)手段，提防形象感悟，盡量引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己在電視、電影、書籍、文章中看到的實(shí)例，感悟課文中詩(shī)句的意思，不要孤立地講詞析句。二是充分運(yùn)用比較的方法，在比較中，扶助學(xué)生領(lǐng)悟意蘊(yùn)，體會(huì)情感。如"五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸'，可先出示綿延不絕的五嶺山脈和雄偉高大的烏蒙山的圖片或錄像(如無(wú)圖片、錄像，可畫示意圖)，讓學(xué)生感受到即使是平常，要翻越這些山嶺是何等的艱苦。然后，出示泛著微波的小河圖和路上有一些小泥球的圖(也可畫簡(jiǎn)筆畫)。結(jié)果，組織學(xué)生議論：紅軍是在什么處境下越過(guò)五嶺和烏蒙山的?紅軍把逶迤的五嶺和磅礴的烏蒙山視為什么?你從中感受到了什么?三是要充分地指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在讀中感受。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句時(shí)，要留神采用多種讀的方式，必要時(shí)，還可以通過(guò)范讀適當(dāng)指導(dǎo)一些朗讀技巧。如第一二行中"紅軍不怕遠(yuǎn)征難'要讀出紅軍"不怕難'的語(yǔ)氣，語(yǔ)氣要堅(jiān)決，彌漫信仰;"萬(wàn)水千山只等閑'中"只等閑'要輕讀，讀出當(dāng)作平常事時(shí)的平淡語(yǔ)氣。讀三、四行時(shí)要突出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢(shì)磅礴，而"騰細(xì)浪'、"走泥丸'那么要讀得平淡，表現(xiàn)出紅軍的"不怕難'。第五行要讀出紅軍的歡快心情，第六行讀時(shí)語(yǔ)氣要消極一些，以表達(dá)對(duì)犧牲戰(zhàn)士的沉痛緬懷之情。結(jié)果兩行應(yīng)讀出歡欣鼓舞的語(yǔ)氣，由于紅軍歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終究翻過(guò)了終年積雪的岷山，"更喜'二字既是紅軍現(xiàn)時(shí)心情的寫照，也是紅軍對(duì)革命征途的展望。

4.本課要求學(xué)生熟悉和會(huì)寫的字不多，但這些字，學(xué)生輕易忘卻讀音，輕易寫錯(cuò)。教學(xué)時(shí)，要留神扶助學(xué)生利用熟字來(lái)加深記憶，如"礴'，練習(xí)薄的"薄'加上石字旁，讀"b','磅礴'的"礴'。本課有一些特指詞語(yǔ)，如"五嶺'、"三軍'，這些詞語(yǔ)的意思，教師可直接報(bào)告學(xué)生。還有一些詞語(yǔ)的意思，如"遠(yuǎn)征'、"等閑'、"細(xì)浪'，可在理解詩(shī)句中解決，不必單獨(dú)講解。

5.課后安置了三道練習(xí)題，第一題提出了讀、背的要求。其次題要求學(xué)生重點(diǎn)理解詩(shī)中的二、三兩句詩(shī)，提示了本課教學(xué)的重難點(diǎn)和體會(huì)的方法，在扶助學(xué)生理解詩(shī)句時(shí)，應(yīng)予重視。選做題，可通過(guò)舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、長(zhǎng)征故事會(huì)等形式激勵(lì)學(xué)生搜集毛澤東的其他詩(shī)詞或長(zhǎng)征的其他作品。

6."資料袋'中介紹了長(zhǎng)征的時(shí)間、理由、經(jīng)過(guò)的省份、路程、跨越的山水，可以布置學(xué)生課前閱讀，為課中的閱讀理解鋪墊。

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