第14頁幼兒園小班音樂的活動方案1、幼兒園小班音樂的活動方案

活動目標：

1.能唱準曲調，吐字清晰，并能膽地在集體面前演唱。

2.能根據不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。

活動重點：

能唱準曲調，并能在集體面前演唱。

活動難點：

能根據不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。

活動準備：

1.日常學過貓走律動。

2.小動物頭飾。

活動過程：

一、做貓走律動進入教室。

二、聽《我愛我的小動物》音樂，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓，一起在草地上玩耍。

三、學習歌曲《我愛我的小動物》。

1.提問：你們喜歡小貓嗎？它是怎么叫的`？

2.老師范唱，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

3.幼兒邊唱邊表演，鼓勵幼兒膽地在集體面前表演。

四、老師在其他動物頭飾中，任意抽出一個，幼兒說出其他叫聲，并學習在歌詞旋律的伴奏下，替換歌詞開展演唱。

復習打擊樂《小兔和狼》，能聽著音樂整齊的開始和結束。2、幼兒園小班音樂活動方案小小鳥

活動目標：

1.進一步熟悉歌曲，學會演唱歌曲；

2.能運用身體各部分與同伴接觸開展游戲，感受游戲的快樂。

活動準備：

小鳥的圖片、音樂，小鳥頭飾若干，樹林背景。

活動過程：

1.發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》

2.熟悉歌曲《小小鳥》

（1）傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲；

（2）幼兒自己邊玩手指游戲邊唱（手指游戲助幼兒熟悉歌詞。

（3）請個別幼兒到前面，與同伴兩人玩手指游戲（一人用一個手指做小鳥），邊玩邊唱歌（強化記憶歌詞）

（4）分別請幾組幼兒到前面自由結伴，同伴兩人玩手指游戲；

3.幼兒遷移手指游戲的'經驗，自幼結伴做游戲。

（1）老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》，鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作；“小鳥怎樣點頭？”“小鳥怎樣和同伴碰一碰？碰哪里？”

（2）請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》，并嘗試在唱到“碰一碰”處，用身體各部分與同伴接觸。

（3）請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。

4.一邊完整的唱小小鳥，一邊做游戲。3、幼兒園小班的活動方案

一、午睡1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

二、起床1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

三、午間操幼兒園集體操四、集體教學活動--構造游戲建構活動：圍墻活動目標：1、對建構活動興趣感興趣，愿意與同伴交流2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準備：經驗準備：幼兒有過搭建小房子的經驗物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干活動過程：1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們它們吧！

2、引導幼兒觀察，怎樣助雞媽媽？不讓灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻？

4、引導幼兒雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導幼兒開展操作，鼓勵幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

五、洗手、喝水1、安靜的`喝水、喝完水要入廁2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病五、戶外運動：好玩的圈圈活動目標：

1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。

2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。

3、能按口令開展游戲，一個接一個，不推擠別人。

活動準備：

物質準備：塑料圈圈若干六、區(qū)域活動（離園活動）一起來數數目標：1、喜歡數學活動，正確的數出物體。

2、按老師要求按數量取物。

3、能手口一致地點數5以內的數。

七、離園準備發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。4、幼兒園小班的區(qū)域活動方案

指導要點生活區(qū)

1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調能力。

2、扣紐扣。準備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。

娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照顧娃娃收拾屋子等。

語言區(qū)1、準備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1-2頁《幼兒園也是我的家》、第3-6頁《阿文的小毯子》、第15-16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。

美工區(qū)1、撕報紙。隨意撕、貼。

3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。

益智區(qū)1、蓋瓶蓋。準備各種形狀、小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上合適的瓶蓋，發(fā)展比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。

玩具區(qū)1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。

區(qū)域活動方案一、教學設計思路和依據課程指南指出：幼兒活動內容的選擇應以觀察，了解幼兒為根底，要源于幼兒的現(xiàn)實生活。既要滿足幼兒當前發(fā)展的需要，又有助于拓展幼兒的經驗與視野，為幼兒發(fā)展打下良好的根底。本班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，求知欲較強。雖然認知范圍正逐步擴，但是所形成的概念仍然很具體，處于具體形象思維階段，容易承受與現(xiàn)實生活密切相關的材料。

自主活動是幼兒與客觀世界建立聯(lián)系的必要形式，也是促進其身心發(fā)展的動力。幼兒通過自由，積極的活動，能主動地掌握知識發(fā)展的能力。通過與材料的互動，提高自主學習的興趣，發(fā)展每個幼兒的潛力。

結合"夏天到了"的主題活動，根據幼兒的興趣，我們特地開展了益智區(qū)（夏天真熱?。〉龋┖褪止^(qū)，讓小朋友通過動手操作感受夏天，喜愛夏天。

本次活動的階段目標有兩點：

①引導幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思考，探索，嘗試獲得知識的方法和途徑。

②體驗自主游戲的樂趣，并樂意分享成功的喜悅。

興趣是最好的老師，我媚勵幼兒根據自己的興趣去發(fā)展。喜愛所選擇的活動，做到讓材料說話。因此，嘗試獲得知識的方法和途徑，使本次活動的難點。

本班幼兒活潑好動，分享意識處于萌芽階段，所以把分享與體驗作為活動的重點。

根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的.實際，近期發(fā)展的需要，我主要采用了個別指導法，實踐操作法等方法。

個別指導法：由于采取分區(qū)活動的方式，增加了幼兒與教師的對話，個別指導的時機增多了，教師能及時發(fā)現(xiàn)小朋友活動中出現(xiàn)的問題與閃光點，給與鼓勵與助，激發(fā)幼兒活動的信心。

實踐操作法：幼兒在動手操作感知材料的同時，也是資助學習，探索的過程。有助于促進幼兒動手能力，認知發(fā)展水平的提高。尤其是思考，解決問題的能力。

分為三個階段分別是投放材料，幼兒自主活動，師生分享成果。

一、礁課題：區(qū)域活動階段目標：

①引導幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思考，探索，嘗試獲得知識的方法和途徑。

②體驗自主游戲的樂趣，并樂意分享成功的喜悅。

教學重點：體驗自主游戲樂趣，樂意與同伴分享成功的喜悅教學難點：嘗試獲得知識的方法和途徑課前準備：

①幼兒前期經驗：帶著幼兒參觀扇子的形狀，構造再上一階段的活動中，初步體驗1-5的數字游戲環(huán)境創(chuàng)設：小書桌（供幼兒看書閱讀）電話亭，屏風（供幼兒打電話用）墊板，屏風（供幼兒建筑角用）活動流程：

投放材料--幼兒自主活動--分享交流教學過程：

二、投放材料

1、益智區(qū)①小貓釣魚（有數字標記的貓和魚，頭飾，釣魚竿）：能夠按照標記把釣上的魚分類②動物拼圖（各類木制拼圖）：能從混合的拼圖中準確地找出并拼接③彩泥排隊（紅、黃、綠三色彩泥，排序卡）：能夠按照卡片的提示開展相應的排序④夏天真熱?。。⑺嚕?，伸出舌頭的小狗，流汗的娃娃，扇著扇子的娃娃等）：尋找相應的圖片，初步了解夏天里尋找涼快的各種方法⑤數字寶寶乘船（有數字標記的小人和木船）：按照相應的數字，擺上相應數量的小人⑥分類⑴裝水果（有數字標記的瓶子，各類水果）：能夠按照數字標記，放相應數量的水果⑵圖形分類（圓形，正方形，三角形圖片，分類盒）：能夠感知圖形，并按照圖形的不同開展相應分類。

2、手工區(qū)①做扇子（扇柄，雙面膠，蠟筆）能夠選擇適當的顏色打扮扇子，并成功的動手制作扇子②打扮衣服（各種形狀，顏色不同的圖片，三件夏天的衣服，蠟筆，記號筆，漿糊等）能夠適當的打扮衣服，初步體驗并感知對稱

3、語言區(qū)：

①打電話（電話一部，動物頭飾）：樂意說簡單的電話用語②各類圖書：能夠安靜的看書，并能初步的按圖講解故事情節(jié)

4、生活區(qū)：

各類不同打開方法的袋子：幼兒嘗試打開方法5、建構區(qū)（各類積木）：能夠利用不同形狀的積木，拼搭成各類積木二、幼兒自主探索活動1、幼兒按意愿進入活動區(qū)你想玩什么？5、小狗餓了的幼兒園小班音樂活動方案

活動目標：

助幼兒運用已有對小狗的經驗，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的.情感。

活動準備：

1、教學材料準備：

歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、骨頭一根。

2、幼兒經驗準備：

對小狗的特征與習性有所了解。

活動過程：

一、經驗交流、激發(fā)情感

1、裝扮角色、引發(fā)討論

關鍵提問：

今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本領呀！

小結：小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真！

2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)

二、講述故事、感知歌曲

1、通過故事理解歌詞

關鍵提問：

猜猜小狗丁丁餓得怎么樣？

肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀？

看見肉骨頭，小狗會干什么？

3、教師以歌詞小結，進一步熟悉歌詞

三、嘗試表現(xiàn)、牢固體驗

1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試膽表現(xiàn)歌曲。

2、在音樂伴奏下嘗試演唱

3、游戲：找骨頭6、幼兒園小班音樂的活動方案

活動目標：

1.能唱準曲調，吐字清晰，并能膽地在集體面前演唱。

2.能根據不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。

活動重點：

能唱準曲調，并能在集體面前演唱。

活動難點：

能根據不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。

活動準備：

1.日常學過貓走律動。

2.小動物頭飾。

活動過程：

一、做貓走律動進入教室。

二、聽《我愛我的小動物》音樂，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓，一起在草地上玩耍。

三、學習歌曲《我愛我的小動物》。

1.提問：你們喜歡小貓嗎？它是怎么叫的`？

2.老師范唱，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

3.幼兒邊唱邊表演，鼓勵幼兒膽地在集體面前表演。

四、老師在其他動物頭飾中，任意抽出一個，幼兒說出其他叫聲，并學習在歌詞旋律的伴奏下，替換歌詞開展演唱。

復習打擊樂《小兔和狼》，能聽著音樂整齊的開始和結束。7、幼兒園小班音樂的活動方案小鴨小雞

活動目標：

1.理解歌詞，初步學會唱歌曲。

2.初步能以不同的角色學習唱歌表演，培養(yǎng)參與活動的.積極性和表演能力。

3.感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

活動準備：

1.草地背景圖。

2.小鴨、小雞圖片

3.頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數量相同。

活動過程：

一、出示背景圖，講述小鴨