3.不懂就要問3.不懂就要問孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。例戒誦涂段練糊呆厲挨楚例戒誦涂段練糊呆厲挨楚我來當(dāng)小老師，跟我讀這些詞：

私塾段落照例背誦講解照例嚇呆霎時戒尺厲聲挨打搖頭晃腦糊里糊涂鴉雀無聲我來當(dāng)小老師，跟我讀這些詞：私塾段落短語朗讀：

糊里糊涂地背講得仔細流利地背一字不漏地背聽得認真

“地”前面是形容詞，后面是動詞。“得”前面是動詞，后面是形容詞。短語朗讀：糊里糊涂地背

認真讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？你覺得孫中山是一個什么樣的人？想一想

課文主要寫了———小時侯在——讀書，為了弄懂書里的意思，——向先生提出問題的事。說明了他是一個————的人。孫中山私塾大膽勤學(xué)好問認真讀課文，想想課文主要寫了一件什么事自讀課文第一自然段：要求：1、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、思考：古代的人在私塾里讀書和我們現(xiàn)在在學(xué)校里讀書有什么不同？（從文中找答案，并朗讀。）自讀課文第一自然段：要求：1、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。私塾sīshú那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。書里的意思，先生從來不說。孫中山小時候在私塾讀書。是舊時私人所辦的學(xué)校。私塾sīshú那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，自讀第三、四自然段要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：孫中山這一問，老師和同學(xué)們都有什么反應(yīng)？自讀第三、四自然段要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。面對先生的厲聲責(zé)問，孫中山是怎么做的？一字不漏

一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一聲不響一毛不拔一絲不掛一言不發(fā)一塵不染一文不值面對先生的厲聲責(zé)問，孫中山是怎么做的？一字不漏一（讀最后一自然段要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：從此，孫中山養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？他是一個怎樣的人？讀最后一自然段要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不懂就問一有不懂的事情，就主動地問。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不懂就問一有不懂的事情，從課文的哪些地方可以看出孫中山勤學(xué)好問？找一找從課文的哪些地方可以看出孫中山勤學(xué)好問？找一找

1于是，他鼓起勇氣說：“先生，您剛才讓我背的這段話是什么意思？請您給我講講吧！”1于是，他鼓起勇氣說：“先生，您剛才讓我背的這段話是

這句話說明孫中山拿出勇氣，向先生提出問題，寫出了他不滿足學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，要求進一步讀懂課文的愿望。這句話說明孫中山拿出勇氣，向先生提出問題，寫

這句話寫出了孫中山壯著膽子問的原因，說明他的“不懂就問”是頂著巨大壓力的，同時也體現(xiàn)出他勤于思考，敢于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度及執(zhí)著求知的精神。2當(dāng)然有點怕，但是為了學(xué)知識，不懂就要問。這句話寫出了孫中山壯著膽子問的原因，說明他的“不懂就部編《不懂就要問》課件一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出前一天學(xué)過的課文?？墒牵n文說的是什么意思，他一點也不懂。他想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他鼓起勇氣說：“先生，您剛才讓我背的這段話是什么意思？請您給我講講吧！”

32一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

這樣糊里糊涂地背，是沒用的。這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？這樣先生的態(tài)度是怎樣的？先生聽了一愣，但還是解答了他的問題。先生聽了一愣，但還是解答了他的問題。下課了，同學(xué)們問孫中山：“你不害怕先生嗎？”孫中山：“當(dāng)然有點怕

但是為了學(xué)知識，不懂就要問?！毕抡n了，同學(xué)們問孫中山：“你不害怕先生嗎？”孫中山：“

這句話寫出了孫中山壯著膽子問的原因和孫中山對“學(xué)問”的理解，反映了他的好學(xué)精神。

當(dāng)然有點怕，但是為了學(xué)知識，不懂就要問。這句話寫出了孫中山壯著膽子問的原因和孫中山對“學(xué)問”

遇到不懂的問題，你會怎么辦呢？部編《不懂就要問》課件學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清道理，就是敢于提問。學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清道理，就是敢于提問。愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負最美的人生；不負善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠方，更要面對現(xiàn)實。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學(xué)會華麗地轉(zhuǎn)身，學(xué)會忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風(fēng)景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時間遇見對的人，然而事與愿違時，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會像肥皂泡一樣破滅，只能在錯誤的時間遇到錯的人。歲月匆匆像一陣風(fēng)，有多少故事留下感動。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識，還是成長歲月無法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過往，依然如花芬芳四溢，永遠無悔歲月賜予的美好相遇。其實，人生之路的每一段相遇，都是一筆財富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會豐富你的生命，使你的生命更充實，更真實；豐盈你的內(nèi)心，使你的內(nèi)心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

部編《不懂就要問》課件3.不懂就要問3.不懂就要問孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。例戒誦涂段練糊呆厲挨楚例戒誦涂段練糊呆厲挨楚我來當(dāng)小老師，跟我讀這些詞：

私塾段落照例背誦講解照例嚇呆霎時戒尺厲聲挨打搖頭晃腦糊里糊涂鴉雀無聲我來當(dāng)小老師，跟我讀這些詞：私塾段落短語朗讀：

糊里糊涂地背講得仔細流利地背一字不漏地背聽得認真

“地”前面是形容詞，后面是動詞?！暗谩鼻懊媸莿釉~，后面是形容詞。短語朗讀：糊里糊涂地背

認真讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？你覺得孫中山是一個什么樣的人？想一想

課文主要寫了———小時侯在——讀書，為了弄懂書里的意思，——向先生提出問題的事。說明了他是一個————的人。孫中山私塾大膽勤學(xué)好問認真讀課文，想想課文主要寫了一件什么事自讀課文第一自然段：要求：1、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、思考：古代的人在私塾里讀書和我們現(xiàn)在在學(xué)校里讀書有什么不同？（從文中找答案，并朗讀。）自讀課文第一自然段：要求：1、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。私塾sīshú那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。書里的意思，先生從來不說。孫中山小時候在私塾讀書。是舊時私人所辦的學(xué)校。私塾sīshú那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，自讀第三、四自然段要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：孫中山這一問，老師和同學(xué)們都有什么反應(yīng)？自讀第三、四自然段要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。面對先生的厲聲責(zé)問，孫中山是怎么做的？一字不漏

一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一聲不響一毛不拔一絲不掛一言不發(fā)一塵不染一文不值面對先生的厲聲責(zé)問，孫中山是怎么做的？一字不漏一（讀最后一自然段要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：從此，孫中山養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？他是一個怎樣的人？讀最后一自然段要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不懂就問一有不懂的事情，就主動地問。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不懂就問一有不懂的事情，從課文的哪些地方可以看出孫中山勤學(xué)好問？找一找從課文的哪些地方可以看出孫中山勤學(xué)好問？找一找

1于是，他鼓起勇氣說：“先生，您剛才讓我背的這段話是什么意思？請您給我講講吧！”1于是，他鼓起勇氣說：“先生，您剛才讓我背的這段話是

這句話說明孫中山拿出勇氣，向先生提出問題，寫出了他不滿足學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，要求進一步讀懂課文的愿望。這句話說明孫中山拿出勇氣，向先生提出問題，寫

這句話寫出了孫中山壯著膽子問的原因，說明他的“不懂就問”是頂著巨大壓力的，同時也體現(xiàn)出他勤于思考，敢于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度及執(zhí)著求知的精神。2當(dāng)然有點怕，但是為了學(xué)知識，不懂就要問。這句話寫出了孫中山壯著膽子問的原因，說明他的“不懂就部編《不懂就要問》課件一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出前一天學(xué)過的課文。可是，課文說的是什么意思，他一點也不懂。他想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他鼓起勇氣說：“先生，您剛才讓我背的這段話是什么意思？請您給我講講吧！”

32一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

這樣糊里糊涂地背，是沒用的。這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？這樣先生的態(tài)度是怎樣的？先生聽了一愣，但還是解答了他的問題。先生聽了一愣，但還是解答了他的問題。下課了，同學(xué)們問孫中山：“你不害怕先生嗎？”孫中山：“當(dāng)然有點怕

但是為了學(xué)知識，不懂就要問?！毕抡n了，同學(xué)們問孫中山：“你不害怕先生嗎？”孫中山：“

這句話寫出了孫中山壯著膽子問的原因和孫中山對“學(xué)問”的理解，反映了他的好學(xué)精神。

當(dāng)然有點怕，但是為了學(xué)知識，不懂就要問。這句話寫出了孫中山壯著膽子問的原因和孫中山對“學(xué)問”

遇到不懂的問題，你會怎么辦呢？部編《不懂就要問》課件學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清道理，就是敢于提問。學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清道理，就是敢于提問。愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿