25古人談讀書第一課時五年級上冊25古人談讀書第一課時五年級上冊顧炎武讀破萬卷書歐陽修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤學不輟孫敬蘇秦懸梁刺股顧炎武讀破萬卷書歐陽修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤.同學們，你知道哪些古人讀書的故事？誰來給我們講一講？激趣導(dǎo)入.古人喜歡讀書，古人又把自己的讀書方法和學習態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，我們就學習《古人談讀書》這篇文章，去看看古人是如何對待學習的。.同學們，你知道哪些古人讀書的故事？誰來給我們講一講？激趣導(dǎo)這課總共有三個部分組成，第一部分出自《論語》，記錄的孔子的學習態(tài)度和學習方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國藩。今天，我們就去學習這三篇，從中獲取營養(yǎng)。概括內(nèi)容這課總共有三個部分組成，第一部分出自《論語》，記錄的孔子的學初讀課文1.師范讀正音把握重點詞語的意思。好學

是知也

識2.讀第一、二部分，根據(jù)注釋，解決生字詞。3.大聲朗讀課文。初讀課文1.師范讀正音把握重點詞語的意思。2.讀第一、二部分1.小組討論，結(jié)合注釋，試著用自己的話解釋這兩部分的意思。自主學習2.我們首先來看第一部分，齊讀對這三句話的解釋，思考：這三句話分別從哪方面介紹的？3.讀第二部分，試著根據(jù)注釋翻譯課文。思考：朱熹對人們讀書有什么獨特方法？這樣讀書的好處是什么？謙虛

求實

勤奮三到：心到

眼到

口到1.小組討論，結(jié)合注釋，試著用自己的話解釋這兩部分的意思。自學習了這兩部分，你有什么收獲？小結(jié)抓重點詞句，通過理解重點詞句的方式，引導(dǎo)學生理解課文的主要內(nèi)容學習了這兩部分，你有什么收獲？小結(jié)抓重點詞句，通過理解重點詞古人談讀書第二課時古人談讀書第二課時1.誰來說說《論語》三則的意思？2.朱熹的這篇文章想告訴我們什么？上節(jié)課我們學習了前兩篇文章，這兩篇文章從學習態(tài)度和學習方法兩方面進行了介紹，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在，我們學習第三篇文章。這是曾國藩對讀書人的要求。

復(fù)習導(dǎo)入1.誰來說說《論語》三則的意思？復(fù)習導(dǎo)入1.根據(jù)注釋，解決生字詞。師補充：恒：恒心自足：自我滿足整體把握2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。劃分指導(dǎo)：我們在劃分節(jié)奏的時候，要注意，不能把完整的詞劃分開來，要保持詞語的完整。如：蓋/士人/讀書，第一/要/有志。1.根據(jù)注釋，解決生字詞。整體把握2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。1.默讀課文，思考：讀書人對讀書有什么要求：有志

有識

有恒細讀課文在讀課文，思考：讀書為什么要“有志、有識、有恒”？有志----不甘為下流

有識-----知學問無盡，不滿足

有恒-----恒心，不放棄，能成功1.默讀課文，思考：讀書人對讀書有什么要求：有志有識作者是怎樣證明自己的觀點是正確的？作者是怎樣證明自己的觀點是正確的？正面：如果我們遵循這三點，那么會達到高尚、博學、成功的境界。反面：如果做不到這三點，則一事無成。最后作者進行總結(jié)，告訴我們，讀書的時候這三者缺一不可，點明這三點的重要性。從正反兩方面加以論證。正面：如果我們遵循這三點，那么會達到高尚、博學、成功的境界。再讀文章，說說你受到什么啟發(fā)？

這篇文章從學習態(tài)度和學習方法兩方面進行了介紹，我明白了要端正自己的學習態(tài)度并掌握學習方法很重要。再讀文章，說說你受到什么啟發(fā)？這篇文章從學你還知道哪些關(guān)于讀書的名言？和大家分享一下。讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥ψx書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。——朱熹學而時習之，不亦悅乎！——孔丘你還知道哪些關(guān)于讀書的名言？和大家分享一下。讀書破萬卷，下筆古人談讀書一謙虛求實勤奮二心到眼到口到三有志—不甘為下流有識----知學問無盡有恒----不放棄，能成功學習態(tài)度和方法很重要古人談讀書一謙虛求實勤奮二心到眼到口到三有志—不甘為下流有識25古人談讀書第一課時五年級上冊25古人談讀書第一課時五年級上冊顧炎武讀破萬卷書歐陽修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤學不輟孫敬蘇秦懸梁刺股顧炎武讀破萬卷書歐陽修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤.同學們，你知道哪些古人讀書的故事？誰來給我們講一講？激趣導(dǎo)入.古人喜歡讀書，古人又把自己的讀書方法和學習態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，我們就學習《古人談讀書》這篇文章，去看看古人是如何對待學習的。.同學們，你知道哪些古人讀書的故事？誰來給我們講一講？激趣導(dǎo)這課總共有三個部分組成，第一部分出自《論語》，記錄的孔子的學習態(tài)度和學習方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國藩。今天，我們就去學習這三篇，從中獲取營養(yǎng)。概括內(nèi)容這課總共有三個部分組成，第一部分出自《論語》，記錄的孔子的學初讀課文1.師范讀正音把握重點詞語的意思。好學

是知也

識2.讀第一、二部分，根據(jù)注釋，解決生字詞。3.大聲朗讀課文。初讀課文1.師范讀正音把握重點詞語的意思。2.讀第一、二部分1.小組討論，結(jié)合注釋，試著用自己的話解釋這兩部分的意思。自主學習2.我們首先來看第一部分，齊讀對這三句話的解釋，思考：這三句話分別從哪方面介紹的？3.讀第二部分，試著根據(jù)注釋翻譯課文。思考：朱熹對人們讀書有什么獨特方法？這樣讀書的好處是什么？謙虛

求實

勤奮三到：心到

眼到

口到1.小組討論，結(jié)合注釋，試著用自己的話解釋這兩部分的意思。自學習了這兩部分，你有什么收獲？小結(jié)抓重點詞句，通過理解重點詞句的方式，引導(dǎo)學生理解課文的主要內(nèi)容學習了這兩部分，你有什么收獲？小結(jié)抓重點詞句，通過理解重點詞古人談讀書第二課時古人談讀書第二課時1.誰來說說《論語》三則的意思？2.朱熹的這篇文章想告訴我們什么？上節(jié)課我們學習了前兩篇文章，這兩篇文章從學習態(tài)度和學習方法兩方面進行了介紹，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在，我們學習第三篇文章。這是曾國藩對讀書人的要求。

復(fù)習導(dǎo)入1.誰來說說《論語》三則的意思？復(fù)習導(dǎo)入1.根據(jù)注釋，解決生字詞。師補充：恒：恒心自足：自我滿足整體把握2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。劃分指導(dǎo)：我們在劃分節(jié)奏的時候，要注意，不能把完整的詞劃分開來，要保持詞語的完整。如：蓋/士人/讀書，第一/要/有志。1.根據(jù)注釋，解決生字詞。整體把握2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。1.默讀課文，思考：讀書人對讀書有什么要求：有志

有識

有恒細讀課文在讀課文，思考：讀書為什么要“有志、有識、有恒”？有志----不甘為下流

有識-----知學問無盡，不滿足

有恒-----恒心，不放棄，能成功1.默讀課文，思考：讀書人對讀書有什么要求：有志有識作者是怎樣證明自己的觀點是正確的？作者是怎樣證明自己的觀點是正確的？正面：如果我們遵循這三點，那么會達到高尚、博學、成功的境界。反面：如果做不到這三點，則一事無成。最后作者進行總結(jié)，告訴我們，讀書的時候這三者缺一不可，點明這三點的重要性。從正反兩方面加以論證。正面：如果我們遵循這三點，那么會達到高尚、博學、成功的境界。再讀文章，說說你受到什么啟發(fā)？

這篇文章從學習態(tài)度和學習方法兩方面進行了介紹，我明白了要端正自己的學習態(tài)度并掌握學習方法很重要。再讀文章，說說你受到什么啟發(fā)？這篇文章從學你還知道哪些關(guān)于讀書的名言？和大家分享一下。讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥ψx書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為