年度培訓工作總結(jié)大全5篇工作總結(jié)不僅僅是對過去一個階段工作的回顧和總結(jié)，更是總結(jié)成果、熟悉不足、吸取教訓、提升熟悉和能力的過程。只有不斷實踐，不斷總結(jié)，才能更好地推動工作向前進展。下面是我為大家整理的年度培訓工作總結(jié)大全，希望能夠幫助到大家!

年度培訓工作總結(jié)大全篇1

根據(jù)《安徽省農(nóng)業(yè)委員會安徽省財政廳關(guān)于印發(fā)安徽省20__年新型職業(yè)農(nóng)夫培訓實施方案的通知》（皖農(nóng)科〔20__〕73號）文件精神，我委嚴格根據(jù)程序，組織培訓機構(gòu)開展職業(yè)農(nóng)夫培訓，現(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：

一、基本情況

根據(jù)市農(nóng)委統(tǒng)一部署，我委承擔新型職業(yè)農(nóng)夫培訓任務數(shù)為生產(chǎn)經(jīng)營型專業(yè)40人，其中現(xiàn)代青年農(nóng)業(yè)主2人，其余38人全部為生產(chǎn)經(jīng)營性培訓。根據(jù)文件精神，我委于5月25日在我區(qū)農(nóng)業(yè)網(wǎng)上下達培訓任務，要求有資質(zhì)的培訓機構(gòu)申報，并于5月29日確認我區(qū)農(nóng)廣校為我區(qū)職業(yè)農(nóng)夫培訓機構(gòu)，專業(yè)為草莓種植，培訓對象主要是草莓種植專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主和農(nóng)夫合作社骨干。

培訓班于8月5日開頭第一堂培訓課，于11月6日結(jié)束，培訓時間為15天，其中理論課7天，實踐課培訓時間8天。理論課安排在豪泰大酒店開展集中授課；實訓基地現(xiàn)場指導主要安排在胡泉家庭農(nóng)場草莓基地、瑤源塢草莓基地；1次外出考察，根據(jù)省農(nóng)委安排，參加了中國安徽（合肥）農(nóng)交會現(xiàn)場培訓，開展農(nóng)業(yè)高新技術(shù)介紹及演示培訓、產(chǎn)學研對接學習。

二、資金使用情況

本次培訓省級補助資金12萬元，主要用于酒店會務、選購教材400本（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理知識40本、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與平安常識50本、農(nóng)夫?qū)I(yè)合作社建設與管理30本、創(chuàng)業(yè)指導知識50本、安徽省農(nóng)業(yè)政策法規(guī)選編50本、草莓優(yōu)質(zhì)高效栽培新技術(shù)45本、果樹栽培技術(shù)40本、植物病蟲草害防治45本）、外出參觀考察、老師授課工資、青年農(nóng)場主培訓、實訓基地補貼及后續(xù)跟蹤服務費用。

區(qū)農(nóng)委、區(qū)財政局聯(lián)合制定項目資金管理制度，確保項目資金?？顚Ｓ茫磿r撥付。項目結(jié)束后，已要求培訓機構(gòu)進行項目審計，出具審計報告。

三、主要做法

1、嚴格程序開展工作。我委根據(jù)省實施方案，制定了《區(qū)20__年新型職業(yè)農(nóng)夫培訓實施方案》、《區(qū)20__年職業(yè)農(nóng)夫培訓草莓種植專業(yè)培訓方案》。根據(jù)方案的要求，通過網(wǎng)上公示，確認培訓機構(gòu)為區(qū)農(nóng)廣校，簽訂培訓合同。嚴格篩選培訓學員，上好第一堂課，并于每一階段最后一堂課到堂督察。課程全部結(jié)束后，開展學員滿意度評價，并對培訓機構(gòu)實施項目驗收。

2、留意規(guī)范實施培訓。一是專心遴選學員。培訓前，堅持從有利于我區(qū)主導產(chǎn)業(yè)進展的角度，在新潭鎮(zhèn)、屯光鎮(zhèn)農(nóng)技站的協(xié)助下，選擇了一批具有代表性的草莓種植大戶、家庭農(nóng)場主和農(nóng)夫合作社骨干作為培訓學員。二是嚴格教學管理。培訓過程中，要求培訓基地認證制定教學管理方案，確定一名班主任和管理班長，分組確定組長，并為每位學員印制帶有農(nóng)廣校標識的資料袋和學員證便利課堂管理。三是落實考核制度。培訓結(jié)束后，在農(nóng)委的監(jiān)督下，對培訓學院進行考核，考試合格者發(fā)放新型職業(yè)農(nóng)夫培訓證書，作為新型職業(yè)農(nóng)夫認定的資格標準。

3、執(zhí)行多種培訓方式并舉。為了取得培訓的實際效果，提高學員的草莓種植管理水平，在培訓過程中，創(chuàng)新培訓方式，重實訓、強服務。一是留意學員間的溝通。在集中授課的同時，分階段組織學員在實訓基地開展實踐操作，相互溝通草莓病蟲害防治等方面的心得體會，共同進步。二是留意提高學員視野。有意識地在政策、銷售等方面選擇一些內(nèi)容授課，拓寬學員的知識面。組織、帶領(lǐng)參訓學員去安徽合肥參加農(nóng)展和周邊區(qū)縣草莓基地參觀、學習和溝通，開闊眼界，提升觀念。三是留意現(xiàn)場指導。集中培訓之后，在9至10月份我校聘請市園藝站專家和鎮(zhèn)技干，直接到種植戶地頭查看苗情，給予現(xiàn)場指導，解答問題。

4、留意老師隊伍的建設。農(nóng)廣校在農(nóng)夫培訓工作上積累了大量閱歷，高度重視培訓師資隊伍的建設，這次培訓，結(jié)合草莓專業(yè)的實際，有針對性地從__市農(nóng)委、市委黨校、__市人社局等部門選擇了一批專業(yè)性很強的授課老師，有從事草莓生產(chǎn)、銷售方面的專家，有專門從事指導創(chuàng)業(yè)類的行家、更有在宏觀經(jīng)濟方面有見解的教授。這些專家、教授對如何轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)?；a(chǎn)、提高營銷能力、組織化程度和提高草莓種植效益等作了精辟的講解和釋疑，進一步提高了學員進展特色農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)的樂觀性。

5、強化后期服務。培訓結(jié)束后，根據(jù)培訓要求，為新型職業(yè)農(nóng)夫建立檔案，錄入信息管理系統(tǒng)；開展自查準時總結(jié)；做好后期管理和服務工作，以期達到培訓的實效。落實農(nóng)技人員跟蹤聯(lián)系服務，組建農(nóng)技人員跟蹤服務隊伍，聘請6名專家和農(nóng)技人員進行連續(xù)3年的后繼指導和跟蹤服務。設立專項扶持政策，從今年的培訓班內(nèi)挑選出2個優(yōu)秀基地（胡泉家庭農(nóng)場和瑤源塢草莓基地），提供專項政策扶持資金1.5萬元，主要用以購買新品種的試種和推廣。三是制定后期服務檔案信息管理制度，做好各項后續(xù)跟蹤服務記錄，嚴格資金管理。

四、存在的問題

1、人才總量偏少。目前，專門從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)夫日益偏少，同時務農(nóng)的人群中老化現(xiàn)象嚴重，文化程度不高，缺乏創(chuàng)新意識是影響農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型進展的短腿，嚴重影響了農(nóng)村新技術(shù)、新產(chǎn)品的開發(fā)和推廣，制約了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進展。

2、農(nóng)村人才流失嚴重。受市場經(jīng)濟進展影響，從農(nóng)村走出去的大中專生，畢業(yè)后不愿意回到農(nóng)村或從事農(nóng)業(yè)，同時受區(qū)域條件限制，農(nóng)業(yè)對人才吸引力不強，在外創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀人才“返巢”回流不多。

3、社會重視程度亟待加強。農(nóng)業(yè)仍然是弱勢產(chǎn)業(yè)，受財政狀況的局限，總體支農(nóng)政策仍顯不足，投入亟待加強。社會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入和支持還存在偏差。

年度培訓工作總結(jié)大全篇2

繁忙的__即將過去，迎來的是挑戰(zhàn)的__年。為什么說繁忙，由于今年職稱計算機培訓學習迎來了一個高峰，人多量大，考試人多，培訓學習的人更多，各位或許都能記得這個沒有假期的暑假，我們計算機老師集中力氣打了一個漂亮仗，并且同期與電算化培訓學習同時展開，計算機超負荷運轉(zhuǎn)，我們老師也超負荷工作。雖然現(xiàn)在是冬天，但是回想起來還是覺得那股熱浪迎面撲來。慚愧的是我做了一個逃兵，不過還好秋天的成果是與各位一起收獲的，今年總計培訓學習756人，考試1068人次。勞動是艱辛的，但是看到學員一個個微笑著走出考場，我們覺得這是對我們的最大嘉獎，付出再多也值得?；仡櫧衲甑墓ぷ?，我覺得有很多地方可圈可點。

一、安排妥當，服務到位。

培訓學習處在湯老師帶領(lǐng)下對這幾期培訓學習工作作了精心安排，從報名收費到機房安排，從后勤保障到電源空調(diào)，還包括機房衛(wèi)生，機房門開關(guān)，工作看似與上課無關(guān)，但假如有一天不到位，學員們頂著烈日學習的煩心都會轉(zhuǎn)嫁到我們培訓學習處的頭上。無可挑剔的工作展現(xiàn)出我們后援的強大、領(lǐng)導的支持與團體的力氣。學員無小事，前幾天看姑蘇晚報報導了干將路朝日學校外語班只見學員不見開門人，就是這樣的小事引發(fā)了培訓學習的沖突而最后不行整理。我們首先應對培訓學習處的老師們的工作表示感謝，雖然條件不是非常好，但營造出了一個貼心的環(huán)境，是我們培訓學習工作完成的保障。

二、培訓學習老師責任心強，有團隊精神。

在暑期里我們培訓學習老師也比較繁忙，既要照料好小孩家庭，又要四新培訓學習等參加各種學習，教學安排還很緊湊，日程都安排死了，沒有調(diào)動空間。各位相互支援，團結(jié)一心，在教學上相互溝通，雖然老師的調(diào)動一般會引起學員的不滿，可是我們做得很好，在教學上各位統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一練習，學員們沒有感到任何不便。在培訓學習過程中我感到學員是我們最好的激勵。我有個晚班，幾個學員來自木瀆，他們總是到學校后啃干糧，剩末班車回去，很少缺課的，實在很幸苦，假如不動點心思上好每一節(jié)課實在感到有些對不起他們。

三、計算機維護到位，考場打算工作細致。

在酷熱的高溫下，在高強度的使用下，計算機的維護工作非常重要，計算機老師常常在上課的時見縫插針修理一下機器。許工也在暑假里值班，逐個機房檢修，使得一個暑假6個機房都能正常運行。

這幾批考試人數(shù)多，分兩個機房同時進行，為了保證考試無差錯，從考場服務器到考試用機都進行了細致的工作，精心的測試。雖然考試人數(shù)是前所未有的，但是整個考試工作很正常，無差錯。

當然，培訓學習過程中一些問題也有，我們每個人都要回顧過去，找出不足，改進自已，學員在不斷進步，水平在不斷提高，給我們的壓力也越來越大，怎么根據(jù)教材制訂出有用性強，符合學員特點，聯(lián)系考試與實際應用的輔導講義是我們下一步要解決的問題，我們自身的不斷進展才是培訓學習的原動力，只有這樣，才能在__年取得更大成果。

年度培訓工作總結(jié)大全篇3

作為一名企業(yè)培訓師，從事管理培訓工作時至近日已有5個年頭。這些年來關(guān)于培訓效果提升的討論一直沒有斷過，主流觀點是培訓效果提升的重點不在于課堂，而是在培訓后成果轉(zhuǎn)化。我個人認為這個觀點對錯是一半對一半。對的部分是很欣慰企業(yè)培訓負責人終于將關(guān)注點轉(zhuǎn)向課堂之外了。錯的部分是就絕大部分中國企業(yè)，培訓效果提升的重點其實是在培訓前而非培訓后。相對培訓結(jié)束后獲得的成果而已，培訓前的需求分析、目標設定和項目設定更關(guān)鍵。

假如在企業(yè)管理培訓實施前沒有進行必要的需求分析和目標設定，那就不用在談所謂的培訓效果評估。這只是一些帶有福利性質(zhì)、缺乏目標的培訓項目，培訓的鞏固和成果轉(zhuǎn)化也無從談起。假如企業(yè)培訓負責人針對這些項目還想著如何開展成果轉(zhuǎn)化，可以說都是些徒勞無功的工作。

很多的公司培訓可以用一句話來概括：狂轟濫炸、收效甚微。完全是一種以量取勝的操作模式。個人認為假如培訓想更見實效，應該借鑒現(xiàn)代軍事作戰(zhàn)方式的改革。傳爭是用20%的各種資源去尋找目標和戰(zhàn)前打算、80%的資源去消滅作戰(zhàn)目標。而現(xiàn)代戰(zhàn)爭卻正好相反。前蘇聯(lián)和如今的美國在兩場阿富汗戰(zhàn)爭中，正是傳統(tǒng)與現(xiàn)代戰(zhàn)爭的比較。后者在阿富汗戰(zhàn)爭中僅僅投入了150人的特戰(zhàn)部隊就取得了勝利。

大多數(shù)的培訓正是由于目標模糊，導致事倍功半。培訓要見效果，應吸取美國在阿富汗的現(xiàn)代戰(zhàn)爭閱歷：首先明確并分析清晰目標。想要達成“培訓見實效”的目標，更需要從培訓之前入手。從某種方面而言，培訓的而言，培訓的有效性在設計階段就已經(jīng)決定了。本人在與一些培訓組織閱歷非常豐富的公司合作中，同樣發(fā)現(xiàn)培訓工作和開展仍然被作為一個孤立的事件來看待，再加上某些方面的考慮，選擇機構(gòu)的講師和課程，就成了非常保險的選擇了。所以假如希望培訓能夠制造效果，就必須把培訓前、中、后三個環(huán)節(jié)的工作都重視起來，而且在兩端投入更多的資源和精力。

轉(zhuǎn)眼間，20__年已悄然走來，__年，綜合辦培訓圍繞公司經(jīng)營目標，在公司的領(lǐng)導關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓任務。為了總結(jié)閱歷，尋找差距，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)向如下：

一、培訓工作情況：

__年綜合辦培訓與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達20__企業(yè)培訓師工作總結(jié)以上，基本達到了目標要求；（其中包括全公司員工消防知識，消防實戰(zhàn)練習）。

二、培訓工作分析：

1、__年的培訓工作比起__年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓，做到持證上崗；對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓；二是：全員培訓，對全部員工進行平安教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團隊協(xié)作教育與培訓；三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓，學校將參培人員送到其它培訓機構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓。

2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學校，利用職工學校平臺，在總結(jié)了以往的培訓閱歷基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點加強了培訓內(nèi)容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。

3、不斷改進培訓方式，樂觀探究新的培訓模式：__年的培訓工作，我們主要執(zhí)行幻燈片、理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快把握相關(guān)知識，在投入工作。

三、培訓工作存在的問題與不足：

1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。

2、雖轉(zhuǎn)變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的執(zhí)行“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的愛好，導致員工留意力不集中，影響了培訓的效果。

3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。

4、實施培訓的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業(yè)務的支持，針對性不強。

5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。

以上是我對培訓工作的總結(jié)，專心進行總結(jié)是一個不斷學習和提高的過程，只有在實際工作的過程中不斷總結(jié)，通過總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培育和提高工作效率及完成工作能力。

走出美麗的校園，滿懷無限的憧憬與期待，我來到了深圳比亞迪汽車有限公司。從初時找工作的彷徨到如今和同事們愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了三個月。懷著自己美妙的希望和從零開頭的心態(tài)，我加入了第__事業(yè)部e學院這樣一個布滿生機活力的團隊中，開頭了我的一個新的征程。

我加入__事業(yè)部e學院的時間雖短，但受益匪淺。在以下幾個方面感悟頗多：一是要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓工作中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。既然需要協(xié)作，那么就必須溝通，只有不同部門之間相互溝通、相互協(xié)作、團結(jié)全都，才能提高工作效率，進步更快。二是具備敬業(yè)精神和專業(yè)精神。詳細而言，就是要求我們每個人都要成為職業(yè)化的員工。職業(yè)化最通俗的理解就是：肯學、肯干、會干、忠誠：敬上級、敬同事、敬客戶。不難體會，實際上職業(yè)化主要包括態(tài)度和技能兩個方面，這就要求我們要有強烈的責任心和使命感。記得米盧大師曾經(jīng)說過：“態(tài)度決定一切”。對工作要有正確的工作心態(tài)，對我個人而言，我常常希望自己是一個藝術(shù)家，我的每一件工作都是我的作品，凝聚著我的才智和汗水，完成之后，帶來成就感與滿足感，藉此成就與滿足形成了快樂工作的本源，形成了工作的動力。而良好的工作技能或方法更是一名職業(yè)化員工不行缺乏的，比如：待人接物的技巧、提升工作效率的技巧、組織安排的技巧、提高工作樂觀性的技巧、表達能力與合作技巧等等。這些都要求我們在職業(yè)化的成長道路上不斷地去積累和磨練，最終使自己成為一名職業(yè)化的現(xiàn)代工。三是自身素養(yǎng)和企業(yè)文化的結(jié)合。在學校里我們早就習慣于“禮義廉恥”的說教，不斷地告誡自己，要學會“先做人，再做事”。學會做人，才能游刃有余；學會做事，才能在工作中厚積薄發(fā)。簡而言之，大家都要立志成為一個道德高尚、才智杰出的人。

以下三點是我對于培訓工作的熟悉程度以及一些建議：

培訓前的打算工作：

1、要明確培訓的目的；

2、確定培訓的對象以及參加培訓人員名單；

3、確定培訓的內(nèi)容；

4、確定培訓的時間和地點；

5、打算好培訓所需要的資料（簽到表，評估表）；

6、培訓過程中所需要的全部培訓器材的打算（筆記本電腦、小蜜蜂、投影儀、電源插座）；

7、培訓前對所以東西進行一次全面的檢查，確保培訓時不會出現(xiàn)意外。

培訓過程中留意的事項：

1、跟進現(xiàn)場的人員提前半個小時進入培訓現(xiàn)場進行相關(guān)設備的調(diào)試，確認全部東西沒有異常；

2、做好培訓簽到工作；

3、確保講師能夠按時到場；

4、現(xiàn)場人員跟進，維護課堂上的紀律，發(fā)現(xiàn)對于上課說話、睡覺，不遵守課堂紀律的學員，準時做好相關(guān)記錄。準時以郵件的形式與分廠溝通，準時反饋給余工。

培訓中存在的問題和不足：

1、培訓形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采納“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的愛好，導致學員留意力不集中，影響了培訓效果。

2、在做培訓中我還發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺培訓過于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個不容回避的問題，作為致力于學習型組織的企業(yè)，首要的培訓任務是要使全員樹立培訓意識，為企業(yè)進展和自我進展充電。而培訓層面的不均衡，更是需要我們做培訓的大力改善。

3、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。

以上是我對培訓工作的總結(jié)，專心進行總結(jié)是一個不斷學習和提高的過程，只有在實際工作的過程中不斷總結(jié)，通過總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培育和提高工作效率及完成工作能力。

年度培訓工作總結(jié)大全篇4

多年的教育實踐與反思，使我們深深地熟悉到：一個學校的進展，將取決于人們觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升?！凹訌娎蠋熽犖榻ㄔO，提高老師的師德和業(yè)務水平”是提高老師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。第二輪老師繼續(xù)教育以來，我們始終堅持以全體師生的共同進展為本，堅持把校本培訓作為推動學校建設和進展的重要力氣，努力使學校成為專業(yè)化老師進展的基地、名優(yōu)老師成長的搖籃，進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康進展。下面把我校開展校本培訓工作情況回顧總結(jié)如下：

一、加強培訓工作力度，切實轉(zhuǎn)變教育觀念

1、通過培訓，幫助老師“換腦”、“充電”，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想和辦學理念，正確理解基礎(chǔ)教育在課程目標、功能結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面的創(chuàng)新和突破，通過培訓，把《綱要》所體現(xiàn)的課程理念貫穿到對課程標準的學習和新教材的把握使用之中。通過校本培訓，幫助老師解讀各科課程標準，明確課程內(nèi)容，使老師能按新課程的要求討論確定教學目標，搞好教學設計，選擇教學策略，合理進行教學評價。

2、通過培訓，使全體老師充分熟悉到新一輪課改的必要性和緊迫性，增強了責任感和使命感，促進了老師轉(zhuǎn)變角色，把握并實施新課程所必需的教學策略，工作方式和專業(yè)技能，從而通過課改，有效的實施素養(yǎng)教育。

3、校本培訓，始終堅持以師德教育為核心，全面提高老師的素養(yǎng)；以科研教育為手段，全面提高教學質(zhì)量；以運用電教媒體網(wǎng)絡資源為突破口，全面促進課堂教學的改革；以情感管理為依托,全方位提高管理水平。學校確立了老師隊伍建設的思路，即以師德師風建設為核心，以提高老師實施素養(yǎng)教育的能力和水平為重點，把老師的全員培訓與骨干老師的重點培訓有機結(jié)合，把老師的校本培訓與開放式培訓有機結(jié)合，著力構(gòu)建學習型組織框架，努力造就一支政治素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務基礎(chǔ)堅實、實踐閱歷豐富、創(chuàng)新意識濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的討論型老師隊伍。

二、營造深厚的學習氛圍，增強老師的自主進展動力

在培訓工作中我校十分留意營造深厚的學習氛圍，以此增強老師的自主進展動力。

⑴加強理論學習，促進知識更新。學校執(zhí)行集中培訓、分組研討、個人自學相結(jié)合的多種方式，要求老師不斷學習更新，自我提高。理論學習筆記可以摘抄，可以寫心得，可以寫反思，每篇500字，每學期9篇，由學校定期檢查或不定期抽查。

⑵強化教學討論，促進老師相互學習。為了更好地促進老師間的溝通合作，我們一方面要求每學期必須上一次校內(nèi)公開課課，另一方面要求每位老師一學期聽同行的課不少于10節(jié)。每學期，我們以教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會，相互學習，取長補短。為保證討論質(zhì)量，每次“公開課”各教研組全體老師全程參加，真實評價，評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、三維目標的達成、新教材的熟悉和使用以及存在的困惑、疑慮進行了公平、民主的溝通。評課以老師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。并提出建設性的意見，讓老師在共同反思，相互評價中以達到教學相長之目的。

(3)引導老師自覺進行教學反思，促進最優(yōu)化教學實踐。一是課前和課后反思：學校要求老師上課前需要細心揣摩，結(jié)合自己的班級、學生實際，修修改改。課后總結(jié)思考，寫好課后一得或教后感。二是每月反思或單元反思。要求老師對自己一個月或一個單元的教學活動進行梳理、比較，寫出單元小結(jié)以及取得的成果，存在的不足和改進措施，以便更好地總結(jié)教學中的得與失?，F(xiàn)在教學反思已成為廣闊老師的自覺行動。

(4)留意外出學習觀摩。學?？朔藛T緊、經(jīng)費缺乏的困難，選派教學骨干去市內(nèi)名校觀摩學習，回校后要寫出心得體會，做好閱歷溝通傳達，并上好示范移植課，以達到以點帶面的輻射作用。同時，我們發(fā)揮電教的作用，利用已有的優(yōu)秀課堂教學錄像，組織老師觀摩學習，并進行討論，做好消化，提高效果。

三、專心組織開展集中培訓，幫助老師努力提升自我

學校根據(jù)老師進展的需要及培訓的進程，我們學校每學期都邀請多人次的教研專家依據(jù)學校的教育實際和老師的教學懷疑問題進行主題性的講座，讓全體老師集中參加，專心傾聽和研討講座、報告的信息，從中接受新知，用于實踐。這種校本培訓方式，我們利用老師雙休日的時間，克服了工學沖突，耗時不多，信息量大，受益面廣，是比較有效方式之一。這樣的整合有效地提升了“校本教研”的品位。

（1）培訓目標重實際。立足崗位，立足課堂，立足農(nóng)村老師教學實際，以提高老師新課程課堂教學執(zhí)行能力，提高專業(yè)化水平為長期目標；以轉(zhuǎn)變老師觀念，轉(zhuǎn)變教學行為為基本目標；分層實施，分類要求，不求整齊劃一，但求人人進步。

（2）培訓內(nèi)容重實效。校本培訓工作應以學校整體進展和老師專業(yè)化進展為本，留意培訓的針對性，以提高老師隊伍的整體水平，在有用、有效上作文章。每學期，我們針對老師專業(yè)化進展中所存在的“問題”，精挑細選集中培訓的課題留意培訓的實效性，專心組織老師參加集中培訓的學習。如剛介入校本培訓始，我們舉辦了《校本培訓指南》的集中培訓；當老師反映對“教育敘事”不甚清晰時，我們安排了《教育敘事討論》專題講座；中心小學購置了多媒體，各校有了農(nóng)遠資源后，我們又組織了《多媒體課件制作》、《農(nóng)遠資源的開發(fā)與利用》輔導等等，校本集中培訓緊密結(jié)合老師的教育教學實際，以“問題的提出”為根本，以解決問題為目的，有效地促進了老師教育教學能力的提高和觀念的轉(zhuǎn)變。

四、校本培訓成果累累，老師育人觀念得以更新。

⑴老師教學討論能力得到明顯提升。通過校本培訓，老師們學會了發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告、推廣閱歷等一系列教學科研的一般方法，形成了反思的工作習慣。課后反思已經(jīng)成為多數(shù)老師的自覺行動，培育了他們對教育教學問題的敏感性，教育設計更有針對性和可操作性。

⑵老師自主進展能力逐步增強。校本培訓促使每一位老師主動地從閱歷型向討論型方向進展，老師在教育教學活動中的反思與探究中，在同育人情境對話中分析、評判、尋找更為有效的教育教學策略，在經(jīng)過課堂、班級這一天然的教育實驗室的驗證，獵取符合客觀實際的正確熟悉，優(yōu)化自己的教育教學行為。老師在閱歷中學習，在討論中工作，從而引導老師行為的變化，促進老師在實際工作中自主進展。

⑶增進了老師之間的協(xié)作。教研組通過集體備課、說課、聽課、評課，每學期進行的老老師示范課，青年老師匯報課、優(yōu)質(zhì)課，形成了一個開放的討論氛圍，吸引老師們關(guān)注課堂、關(guān)注教法，學會相互學習、相互欣賞。通過共同合作、相互溝通、同伴對話等形式進行思維的碰撞、才智與閱歷的共享，實現(xiàn)了老師的共同成長；老師們在合作溝通中優(yōu)化教育教學行為，在評課、說課中提高自己剖析問題的能力，提高駕馭教材、教法和討論學生的能力，縮短青年老師的成長歷程，也促進了教育教學效益的提高。

現(xiàn)在校本培訓已融入到學校工作并貫穿始終，通過校本培訓全體老師真正實現(xiàn)了與課改同成長，與校本共成長，師德、專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，帶動了學校的各項工作。幾年來老師教育教學論文、教學實績、課件制作、課堂教學競賽等捷報頻傳。

五、存在的問題及今后的打算

1、在老師繼續(xù)教育校本培訓中，使我校全體老師的綜合素養(yǎng)又上了一個新臺階。但通過培訓也發(fā)現(xiàn)還存在很多不足。如：形式單一，另外有些內(nèi)容不符合全體老師的心愿，對課堂中存在的問題解決的過少……今后要從班級入手對不同學科，應執(zhí)行不同的指導；對同一學科不同班級存在的案例進行分析解決，從而使我校的校本培訓工作邁上一個新的臺階。

2、老師的教學觀念轉(zhuǎn)變的仍然是影響和制約課改工作的重要問題，有的老師有改革意識，能進行改革嘗試，但與課改要求尚有一定差距，有的老師是有改革的想法，但缺乏方法；還有的老師缺乏改革意識，“穿新鞋走老路”，徘徊觀望。另外一個現(xiàn)象就是雖然課堂教學“滿堂灌”的教學方式正在轉(zhuǎn)變，但由于老師運用新的教學方式缺乏閱歷以及學生對新的學習方式不太習慣等原因，伴隨而來的“一放就亂”的弊端也凸現(xiàn)出來。如合作學習、小組討論雖好，但往往造成“失控”的局面，在某種程度上影響了教學的進度和教學質(zhì)量的提高。

今后我們將繼續(xù)加大管理力度，采納多種方法，提高老師的專業(yè)水平，為提高教育學質(zhì)量服務。

年度培訓工作總結(jié)大全篇5

時間飛逝，我又一次提筆寫起了年終工作總結(jié)，忽然意識到又一年過去了，我們要開頭下一個365天，在新年到來之前，我想，對過去專心做一次總結(jié)或許也是一種新的開頭，于是我開頭回顧20__年走過的日子，20__年，在工作中我和我的伙伴們在愉快的相處下一起走過，在默契的協(xié)作中一起完成各項工作，非常感謝程總一直以來對我的信任和培育，我一定會努力學習，不斷前進感謝同事劉高峰，感謝一直以來對我像妹妹一樣的照料，感謝給我的幫助與激勵，在接下來的日子里我會與大家在工作中并肩前行。下面，我就我20__年的工作總結(jié)如下：

一。完善了培訓考核機制

通過樹立“培訓是企業(yè)的長效投入，是進展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，樂觀營造有利于員工培訓的良好環(huán)境。在干部培訓方面，制定了“__廠干部教育培訓學分制管理方法”。圍繞構(gòu)筑終身教育體系、創(chuàng)建學習型干部的要求，調(diào)動和發(fā)揮部門及干部個人學習的樂觀性，建立干部學習的長效機制，推動干部教育培訓工作制度化建設。

在操作人員培訓方面，以六種機制促進高技能人才成長：一是構(gòu)建技能培訓機制。根據(jù)團中央、勞動和社會保障部、國務院國資委“青工技能振興計劃”，制定并實施了利用三年時間提高操作人員技能素養(yǎng)的“藍領(lǐng)技能素養(yǎng)提升工程”計劃，構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道”二是構(gòu)建技能大賽機制。加快