人教版八年級數(shù)學(xué)上冊《線段垂直平分線的性質(zhì)》課件_第1頁
人教版八年級數(shù)學(xué)上冊《線段垂直平分線的性質(zhì)》課件_第2頁
人教版八年級數(shù)學(xué)上冊《線段垂直平分線的性質(zhì)》課件_第3頁
人教版八年級數(shù)學(xué)上冊《線段垂直平分線的性質(zhì)》課件_第4頁
人教版八年級數(shù)學(xué)上冊《線段垂直平分線的性質(zhì)》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩29頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

13.1.2線段垂直平分線的性質(zhì)第13章軸對稱PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAndConciseDoNotNeedTooMuchText人教版數(shù)學(xué)(初中)(八年級上)桃李課堂13.1.2線段垂直平分線的性質(zhì)第13章軸對稱Pleas前言學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠識別簡單的軸對稱圖形、成軸對稱的圖形及其對稱軸、對稱點(diǎn),能指出軸對稱圖形和成軸對稱的圖形的對稱軸。2.能說出軸對稱圖形與成軸對稱的圖形的區(qū)別與聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)軸對稱圖形及成軸對稱的圖形的區(qū)別與聯(lián)系。前言學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠識別簡單的軸對稱圖形、成軸對稱的圖形及

如圖,直線l垂直平分線段AB,P1,P2,P3,…是l上的點(diǎn),請猜想點(diǎn)P1,P2,P3,…到點(diǎn)A與點(diǎn)B的距離之間的數(shù)量關(guān)系.ABlP1P2P3相等P問題:請?jiān)趫D中的直線l上任取一點(diǎn)P,那么這一點(diǎn)與線段AB兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等嗎?你能通過三角形全等嘗試證明嗎?討論如圖,直線l垂直平分線段AB,P1,P2,P3,…是l已知:如圖,直線l⊥AB,垂足為C,AC=CB,點(diǎn)P在l上.求證:PA=PB.ABPCl證明:∵l⊥AB,∴∠PCA=∠PCB.又AC=CB,PC=PC,∴△PCA≌△PCB(SAS)∴PA=PB.證明已知:如圖,直線l⊥AB,垂足為C,AC=CB,點(diǎn)P線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.ABPMN幾何語言敘述:∵點(diǎn)P在線段AB的垂直平分線上∴PA=PB線段垂直平分線的性質(zhì)線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.ABPMN反過來,如果PA=PB,那么點(diǎn)P是否在線段AB的垂直平分線上呢?已知:如下圖,PA=PB.求證:點(diǎn)P在線段AB的垂直平分線上.PABC證明:如圖作PC⊥AB則∠PCA=∠PCB=90°.在Rt△PCA和Rt△PCB中,∵PA=PB,PC=PC,∴Rt△PCA≌Rt△PCB(HL).∴AC=BC.又PC⊥AB,∴點(diǎn)P在線段AB的垂直平分線上思考反過來,如果PA=PB,那么點(diǎn)P是否在線段AB的垂直平用幾何符號表示為:∵

PA=PB,∴點(diǎn)P在AB的垂直平分線上.與一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在這條線段的垂直平分線上.PABC垂直平分線的判定用幾何符號表示為:與一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在這條線如何用尺規(guī)作圖的方法經(jīng)過直線外一點(diǎn)作已知直線的垂線?已知:直線AB和直線外一點(diǎn)C.求作:AB的垂線,使它經(jīng)過點(diǎn)C.ABCk作法:1.任意取一點(diǎn)K,使點(diǎn)K與點(diǎn)C在直線AB兩旁。2.以點(diǎn)C為圓心,CK長為半徑作弧,交AB于點(diǎn)D和E。DE

F4.作直線CF。CF就是所求的直線尺規(guī)作圖如何用尺規(guī)作圖的方法經(jīng)過直線外一點(diǎn)作已知直線的垂線?A

有時(shí)我們感覺兩個(gè)平面圖形是軸對稱圖形,如何驗(yàn)證呢?不折疊圖形,你能準(zhǔn)確地作出軸對稱圖形的對稱軸嗎?ABA’B’只要找到一對對應(yīng)點(diǎn),作出連接它們的線段的垂直平分線,就可以得到這兩個(gè)圖形的對稱軸。思考有時(shí)我們感覺兩個(gè)平面圖形是軸對稱圖形,如何驗(yàn)證呢?不折如圖,點(diǎn)A和點(diǎn)B關(guān)于某條直線成軸對稱,你能作出這條對稱軸嗎?分析:我們只要連接點(diǎn)A和點(diǎn)B,畫出線段AB的垂直平分線,就可以得到點(diǎn)A和B的對稱軸。而由兩點(diǎn)確定一條直線和線段垂直平分線的性質(zhì),只要作出到點(diǎn)A,B距離相等的兩點(diǎn)即可。3、作直線CD。CD就是所求的直線作法:1、連接ABCD2、分別以點(diǎn)A、B為圓心,大于的長為半徑作?。槭裁矗?,兩弧相交于C、D兩點(diǎn)尺規(guī)作圖如圖,點(diǎn)A和點(diǎn)B關(guān)于某條直線成軸對稱,你能作出這條對稱軸嗎?1.如圖,若AC=12,BC=7,AB的垂直平分線交AB于E,交AC于D,求△BCD的周長。DCBEA解:∵ED是線段AB的垂直平分線∴∵△BCD的周長=BD+DC+BC∴△BCD的周長===BD=ADAD+DC+BCAC+BC12+7=19課堂測試1.如圖,若AC=12,BC=7,AB的垂直平分線交AB于E2.如圖,AD⊥BC,BD=DC,點(diǎn)C在AE的垂直平分線上,1)AB,AC,CE的長度有什么關(guān)系?2)AB+BD與DE有什么關(guān)系?ABCDE1)解:∵AD⊥BC,BD=DC∴AD是BC的垂直平分線∴AB=AC∵點(diǎn)C在AE的垂直平分線上∴AC=CE.∴AB=AC=CE2)解:∵

AB=CE,BD=DC,∴AB+BD=CD+CE.即AB+BD=DE.課堂測試2.如圖,AD⊥BC,BD=DC,點(diǎn)C在AE的垂直平分3.如圖,AB=AC,MB=MC.直線AM是線段BC的垂直平分線嗎?ABCDM解:∵AB=AC,∴點(diǎn)A在BC的垂直平分線.∵M(jìn)B=MC,∵點(diǎn)M在BC的垂直平分線上∴直線AM是線段BC的垂直平分線.課堂測試3.如圖,AB=AC,MB=MC.直線AM是線段BC4.如圖,過點(diǎn)P畫∠AOB兩邊的垂線,并和同桌交流你的作圖過程.ABOP與第十頁方法類似課堂測試4.如圖,過點(diǎn)P畫∠AOB兩邊的垂線,并和同桌交流你的作5.你能作出五角星的其它對稱軸嗎?課堂測試5.你能作出五角星的其它對稱軸嗎?課堂測試6.請找出一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到A,B兩點(diǎn)的距離相等,并且點(diǎn)P在∠ACB的平分線上。課堂測試課堂測試感謝各位的仔細(xì)聆聽PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAndConciseDoNotNeedTooMuchText人教版數(shù)學(xué)(初中)(八年級上)感謝各位的仔細(xì)聆聽PleaseEnterYourDet13.1.2線段垂直平分線的性質(zhì)第13章軸對稱PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAndConciseDoNotNeedTooMuchText人教版數(shù)學(xué)(初中)(八年級上)桃李課堂13.1.2線段垂直平分線的性質(zhì)第13章軸對稱Pleas前言學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠識別簡單的軸對稱圖形、成軸對稱的圖形及其對稱軸、對稱點(diǎn),能指出軸對稱圖形和成軸對稱的圖形的對稱軸。2.能說出軸對稱圖形與成軸對稱的圖形的區(qū)別與聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)軸對稱圖形及成軸對稱的圖形的區(qū)別與聯(lián)系。前言學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠識別簡單的軸對稱圖形、成軸對稱的圖形及

如圖,直線l垂直平分線段AB,P1,P2,P3,…是l上的點(diǎn),請猜想點(diǎn)P1,P2,P3,…到點(diǎn)A與點(diǎn)B的距離之間的數(shù)量關(guān)系.ABlP1P2P3相等P問題:請?jiān)趫D中的直線l上任取一點(diǎn)P,那么這一點(diǎn)與線段AB兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等嗎?你能通過三角形全等嘗試證明嗎?討論如圖,直線l垂直平分線段AB,P1,P2,P3,…是l已知:如圖,直線l⊥AB,垂足為C,AC=CB,點(diǎn)P在l上.求證:PA=PB.ABPCl證明:∵l⊥AB,∴∠PCA=∠PCB.又AC=CB,PC=PC,∴△PCA≌△PCB(SAS)∴PA=PB.證明已知:如圖,直線l⊥AB,垂足為C,AC=CB,點(diǎn)P線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.ABPMN幾何語言敘述:∵點(diǎn)P在線段AB的垂直平分線上∴PA=PB線段垂直平分線的性質(zhì)線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.ABPMN反過來,如果PA=PB,那么點(diǎn)P是否在線段AB的垂直平分線上呢?已知:如下圖,PA=PB.求證:點(diǎn)P在線段AB的垂直平分線上.PABC證明:如圖作PC⊥AB則∠PCA=∠PCB=90°.在Rt△PCA和Rt△PCB中,∵PA=PB,PC=PC,∴Rt△PCA≌Rt△PCB(HL).∴AC=BC.又PC⊥AB,∴點(diǎn)P在線段AB的垂直平分線上思考反過來,如果PA=PB,那么點(diǎn)P是否在線段AB的垂直平用幾何符號表示為:∵

PA=PB,∴點(diǎn)P在AB的垂直平分線上.與一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在這條線段的垂直平分線上.PABC垂直平分線的判定用幾何符號表示為:與一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在這條線如何用尺規(guī)作圖的方法經(jīng)過直線外一點(diǎn)作已知直線的垂線?已知:直線AB和直線外一點(diǎn)C.求作:AB的垂線,使它經(jīng)過點(diǎn)C.ABCk作法:1.任意取一點(diǎn)K,使點(diǎn)K與點(diǎn)C在直線AB兩旁。2.以點(diǎn)C為圓心,CK長為半徑作弧,交AB于點(diǎn)D和E。DE

F4.作直線CF。CF就是所求的直線尺規(guī)作圖如何用尺規(guī)作圖的方法經(jīng)過直線外一點(diǎn)作已知直線的垂線?A

有時(shí)我們感覺兩個(gè)平面圖形是軸對稱圖形,如何驗(yàn)證呢?不折疊圖形,你能準(zhǔn)確地作出軸對稱圖形的對稱軸嗎?ABA’B’只要找到一對對應(yīng)點(diǎn),作出連接它們的線段的垂直平分線,就可以得到這兩個(gè)圖形的對稱軸。思考有時(shí)我們感覺兩個(gè)平面圖形是軸對稱圖形,如何驗(yàn)證呢?不折如圖,點(diǎn)A和點(diǎn)B關(guān)于某條直線成軸對稱,你能作出這條對稱軸嗎?分析:我們只要連接點(diǎn)A和點(diǎn)B,畫出線段AB的垂直平分線,就可以得到點(diǎn)A和B的對稱軸。而由兩點(diǎn)確定一條直線和線段垂直平分線的性質(zhì),只要作出到點(diǎn)A,B距離相等的兩點(diǎn)即可。3、作直線CD。CD就是所求的直線作法:1、連接ABCD2、分別以點(diǎn)A、B為圓心,大于的長為半徑作?。槭裁矗?,兩弧相交于C、D兩點(diǎn)尺規(guī)作圖如圖,點(diǎn)A和點(diǎn)B關(guān)于某條直線成軸對稱,你能作出這條對稱軸嗎?1.如圖,若AC=12,BC=7,AB的垂直平分線交AB于E,交AC于D,求△BCD的周長。DCBEA解:∵ED是線段AB的垂直平分線∴∵△BCD的周長=BD+DC+BC∴△BCD的周長===BD=ADAD+DC+BCAC+BC12+7=19課堂測試1.如圖,若AC=12,BC=7,AB的垂直平分線交AB于E2.如圖,AD⊥BC,BD=DC,點(diǎn)C在AE的垂直平分線上,1)AB,AC,CE的長度有什么關(guān)系?2)AB+BD與DE有什么關(guān)系?ABCDE1)解:∵AD⊥BC,BD=DC∴AD是BC的垂直平分線∴AB=AC∵點(diǎn)C在AE的垂直平分線上∴AC=CE.∴AB=AC=CE2)解:∵

AB=CE,BD=DC,∴AB+BD=CD+CE.即AB+BD=DE.課堂測

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論