20以內(nèi)的進位加法20以內(nèi)的進位加法914方法——從簡單方便想起。914方法——從簡單方便想起。159方法——從簡單方便想起。159方法——從簡單方便想起。791方法——從簡單方便想起。791方法——從簡單方便想起。199方法——從簡單方便想起。199方法——從簡單方便想起。914159791199方法——從簡單方便想起。914159791199方法——從簡單方便想起。探究——從動手操作開始。探究——從動手操作開始。探究——從動手操作開始。一共有多少把？探究——從動手操作開始。一共有多少把？探究——從動手操作開始。一共有多少把？探究——從動手操作開始。一共有多少把？一共有多少把？探究——從動手操作開始。一共有多少把？探究——從動手操作開始。探究——從動手操作開始。比一比！探究——從動手操作開始。比一比！探究——從動手操作開始。探究——從動手操作開始。探究——從動手操作開始。1、先圈出10個，再計算。31111028+=探究——從動手操作開始。1、先圈出10個，再計算。31111探究——從動手操作開始。7+9=試一試！16我有16把！【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1探究——從動手操作開始。7+9=試一試！16我有提升——從計算中走出來。8+4=8+6=8+8=121614【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1提升——從計算中走出來。8+4=8+6=8+提升——從計算中走出來。7+4=7+5=7+7=111214【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1提升——從計算中走出來。7+4=7+5=7+提升——從計算中走出來。不計算，你能比較出大小嗎？9+88+98-18+19+78+7><=【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1提升——從計算中走出來。不計算，你能比較出大小嗎？9+8回歸——經(jīng)驗由積累而來。10-2=10-10=8+6=9+3=17-7=3+6=5+10=7+8=4+8=看誰算得又對又快！【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1回歸——經(jīng)驗由積累而來。10-2=10-10=81.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結(jié)尾。而且用冒號把它們凸現(xiàn)出來，如音樂中的主題句反復(fù)出現(xiàn)，強化了作品的主旋律，增強了詩文的感染力，突出了詩歌的主旨。

【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版11.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，20以內(nèi)的進位加法20以內(nèi)的進位加法914方法——從簡單方便想起。914方法——從簡單方便想起。159方法——從簡單方便想起。159方法——從簡單方便想起。791方法——從簡單方便想起。791方法——從簡單方便想起。199方法——從簡單方便想起。199方法——從簡單方便想起。914159791199方法——從簡單方便想起。914159791199方法——從簡單方便想起。探究——從動手操作開始。探究——從動手操作開始。探究——從動手操作開始。一共有多少把？探究——從動手操作開始。一共有多少把？探究——從動手操作開始。一共有多少把？探究——從動手操作開始。一共有多少把？一共有多少把？探究——從動手操作開始。一共有多少把？探究——從動手操作開始。探究——從動手操作開始。比一比！探究——從動手操作開始。比一比！探究——從動手操作開始。探究——從動手操作開始。探究——從動手操作開始。1、先圈出10個，再計算。31111028+=探究——從動手操作開始。1、先圈出10個，再計算。31111探究——從動手操作開始。7+9=試一試！16我有16把！【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1探究——從動手操作開始。7+9=試一試！16我有提升——從計算中走出來。8+4=8+6=8+8=121614【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1提升——從計算中走出來。8+4=8+6=8+提升——從計算中走出來。7+4=7+5=7+7=111214【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1提升——從計算中走出來。7+4=7+5=7+提升——從計算中走出來。不計算，你能比較出大小嗎？9+88+98-18+19+78+7><=【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1提升——從計算中走出來。不計算，你能比較出大小嗎？9+8回歸——經(jīng)驗由積累而來。10-2=10-10=8+6=9+3=17-7=3+6=5+10=7+8=4+8=看誰算得又對又快！【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】加法PPT人教版1回歸——經(jīng)驗由積累而來。10-2=10-10=81.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運用是本詩在表現(xiàn)