第6頁共6頁師德師風(fēng)建立培訓(xùn)總結(jié)深化師德師風(fēng)建立心得體會(huì)培訓(xùn)總結(jié)通過緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對如何進(jìn)步老師根本功說課等才能有了較為深化的理解和認(rèn)識,從而有效地進(jìn)步了自己的認(rèn)識程度和理論程度，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的信心和決心。〔一〕教科研與老師成長1、如何選題，提供了選題資的網(wǎng)站來。知網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)等2、選題的題目宜少不宜多，選擇研究人員少的，避開研究人員多的。3、怎樣做到更好的研究課題，技巧、方法等。4、平時(shí)注意積累素材，注意不斷學(xué)習(xí)等5、課題研究的程序和步驟做了詳細(xì)的介紹6、注意勤學(xué)習(xí)、勤溝通使我明白了課題從選材到資利用的更多珍貴資，課題的選用和審批步驟在我心里已經(jīng)有了很明晰的認(rèn)知?！捕陈殬I(yè)道德的理性把握1、在日常教育教學(xué)管理中，采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)展批評教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、安康開展。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。2、保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益與尊嚴(yán)。不偏袒、歧視、挖苦、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。3、老師的勞動(dòng)具有無私性。加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立必須樹立面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。聽了報(bào)告之后，我對自己進(jìn)展了深化反思，對照要求找差距，分析^p現(xiàn)象找原因，更加感到報(bào)告深化及時(shí)，高屋建瓴，對當(dāng)前老師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變有著非?，F(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。我本人更是深受教育，決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深化扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作?！踩硺?gòu)建新時(shí)代職業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)1、要愛崗敬業(yè)，勤奮工作，盡職盡責(zé)，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。2、關(guān)愛學(xué)生。堅(jiān)持以學(xué)生開展為本的理念，關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。3、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)請教，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。〔四〕新時(shí)代老師思維轉(zhuǎn)型與教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、高校青年老師的教學(xué)研究方法與途徑、基于在線開放課程的教學(xué)改革與理論信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用設(shè)計(jì)1、新時(shí)代下，教育教學(xué)方法需要需要不斷更新開展，虛心向老老師學(xué)習(xí)請教，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，加強(qiáng)自己的創(chuàng)新才能。3、信息化的才能還需加強(qiáng)。4、知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧性新時(shí)代下，教育教學(xué)方法需要需要不斷更新開展，虛心向老老師學(xué)習(xí)請教，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，加強(qiáng)自己的創(chuàng)新才能。信息化的才能還需加強(qiáng)、知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧性?！参濉趁鎸χ新毶绾紊虾靡惶谜n；如何樹立班主任的微信1、老師學(xué)習(xí)才能、老師根本素養(yǎng)、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、課堂駕馭才能。2、具有內(nèi)化知識的意識3、具有不斷積累的規(guī)劃4、具有終身學(xué)習(xí)的理念5、以講故事的方式講述如何樹立班主任的微信注重聽課，多聽聽學(xué)校其他有經(jīng)歷的老老師的優(yōu)質(zhì)課，虛心向他們學(xué)習(xí)，并承受他們真誠指導(dǎo)。缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中無視了知識潛力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。樹立終身學(xué)習(xí)的理念?！擦橙螛I(yè)務(wù)才能提升1、工作的結(jié)果=才能+熱情+思維方式2、6A形式的力量，接納、贊賞、關(guān)愛、時(shí)間、責(zé)任、權(quán)威3、無條件的接納4、精心的溝通5、責(zé)任感6、拿掉自己的驕傲，不找借口首先，對于學(xué)生做到無條件的接納，從心理學(xué)方面分析^p，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)管理。其次，在管理學(xué)生的過程中，做到精心的溝通，精心的溝通對于任何場合都是適用的。責(zé)任感和認(rèn)真聆聽的重要性，老師必須起到帶頭示范的作用，在管理學(xué)生的過程中必須做到有責(zé)任?！财摺承枨蠛蛦栴}導(dǎo)向、改革和創(chuàng)新并施1、以加大以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)形式改革，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、以就業(yè)為導(dǎo)向的內(nèi)涵界定。3、建立面向人力資市場的動(dòng)態(tài)專業(yè)調(diào)節(jié)機(jī)制。4、完善職業(yè)教育教學(xué)形式開發(fā)技術(shù)5、促進(jìn)中等職業(yè)教育教學(xué)形式改革的區(qū)域合作6、尤其是把工匠精神的培育與如今學(xué)徒制施行結(jié)合起來7、施行勞模工匠進(jìn)校園、學(xué)生到企業(yè)勞模工匠工作現(xiàn)場體驗(yàn)等形式來加強(qiáng)工匠精神的培養(yǎng)培育。8、制定標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)開展9、開發(fā)專業(yè)，效勞產(chǎn)業(yè)孫煥利校長從青島地區(qū)的職業(yè)教育聯(lián)絡(luò)到當(dāng)前職業(yè)教育存在的問題及以后的開展，講的透徹明了，他以中職學(xué)校、聯(lián)辦普高、行業(yè)、企業(yè)、高職、本科院校為引，結(jié)合把工匠精神的培育與如今學(xué)徒制施行結(jié)合起來，施行勞模工匠進(jìn)校園、學(xué)生到企業(yè)勞模工匠工作現(xiàn)場體驗(yàn)等形式來加強(qiáng)工匠精神的培養(yǎng)培育，制定標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)開展，開發(fā)專業(yè)，效勞產(chǎn)業(yè)等方面詳細(xì)表達(dá)了職業(yè)教育以后的開展方向，使我對自己以后的職業(yè)生涯有了一定的規(guī)劃。二、今后努力方向〔一〕多參與教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加教研。爭取教育教學(xué)說平再進(jìn)步一個(gè)層次。〔二〕學(xué)習(xí)借鑒新的教學(xué)和管理方法?！踩忱^續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體