太平中心學備課記錄

1、國旗和太陽一同升起

教學目標：、識13個字，會書寫7個生字。2、正確流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會升旗時莊嚴隆重，激發(fā)學生熱愛國旗，熱愛祖國的思想感情。：字寫字，朗讀課文，理解課文。

第一課時一、導入1、出示北京的風景掛圖：故宮天壇、天安門、萬里長城??2、北京城歷史悠久、風景迷人看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？3、其實呀，北京天安門廣場的旗儀式也非常地壯觀，你們看（看掛圖）4、揭題：今天我們就來學習第一課《國旗和太陽一同升起》，讀準“旗”字的字音。二、初讀課文1、自由地朗讀課文，找出課后生字圈一圈。2、借助拼音，把要求會認的字一讀，特別注意讀準前、后鼻音和翹舌音的字。3、同桌對讀，互相正音。4、開火車讀，檢查讀音，共同音，注意以下生字的讀音。前鼻音：旦、嚴、班后鼻音：京、廣、令翹舌音：式5、自己在讀一讀課文，把課文流利。6、指名分段朗讀課文，檢查學是否把課文讀正確流利通順。三、識字1、出示詞語指名認讀。國旗、元旦、北京、廣場、莊嚴、隆重、儀式、國旗班、護旗隊員、樂曲、口令、軍樂隊、護衛(wèi)隊員、雄壯2、出示要認不要求寫的生字。旗、旦、京、廣、嚴、儀、式、班、護、曲、令、衛(wèi)學生給這些生字組詞。學生識記生字，可用熟字加偏旁的方法識記。四、寫字1、出示要求會寫的生字：廣、、曲、旦、京、眾、式。2、學生認讀并組成詞語。3、分析識記字形。形近字比較法：廣——廠、旦——日

部件加部件：眾——+人人嚴、曲、式可用數(shù)筆畫的方法識記。4、師重點指導嚴、曲、式這三字。5、教師范寫，學生注意觀察生在田字格中的位置。6、學生練習書寫，教師巡視指。7、評講學生的書寫。五、作業(yè)設計：1、正確書寫生字。2、比一比，再組詞。（）（）））（）（）））

（）（）一、復習生字詞。二、學習課文（一）學習第一自然段1、指名朗讀第一自然段。2、找出升旗儀式的時間——元的清晨；地點——北京天安門廣場。人山人海表示什么呢？結(jié)合具體的畫面理解。3、指導朗讀第一自然段，可以點讀好“人山人海和莊嚴隆重”兩個詞語。（二）自學第二、三自然段。1、從課文哪些地方可以看出升儀式是莊嚴隆重的呢？請同學們自由地朗讀第二、三自然段，用你喜歡的符號畫出有關的語句。2、學生自由匯報能表現(xiàn)升旗儀莊嚴隆重的語句，學生講一句，指導讀一句。（三）精讀第二自然段。1、指名朗讀第二自然段。2、國旗班的旗手是怎樣護送國的呢？3、理解“擎著”和“正步”這個詞語，可結(jié)合具體的動作和畫面理解。（四）精讀第三自然段。1、請同學們自由地朗讀第三自段。思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？2、指名學生回答問題。3、指導朗讀，讀出莊嚴的感情三、拓展延伸1、為什么升旗的時候，人們要樣的儀式是莊嚴肅穆呢？2、國旗和國歌是一個國家的象。北京天安門廣場的升旗儀式是十分壯觀的、雄偉的。每年元旦有許多的中國人不論男女老少都自發(fā)地來到北京天安門廣場上，感受這激動人心的時刻！3、指導朗讀，讓我們懷著這種國旗、愛國歌、愛祖國的思想感情，一齊深情地朗讀這篇課文吧！

四、總結(jié)全文我們的國旗五星紅旗是革命先輩用鮮血染成的，中間的五星代表中國共產(chǎn)黨領導的全國人民緊密聽見在一起。國歌《義勇軍進行曲》也不斷激烈著我們前進！前進！孩子們讓我們一齊深情地朗讀這篇課文。五、作業(yè)畫一面國旗，查找國旗、國歌的知識。1、看拼音寫詞語。guǎdzhuāyányuánànb