心理主題活動策劃心理主題活動策劃

心理主題活動策劃1

5月25日是我國的全國高校生心理健康日。5·25取諧音我愛我，意為要熟悉自我、接納自我，能體驗到自我的存在價值，樂觀自信。為了普及心理健康學(xué)問，提高我院同學(xué)的心理素養(yǎng)。心旅協(xié)會擬在全校舉辦主題是我愛我心心比天空的其次屆5·25心理健康教育宣揚月活動。

一、活動宗旨：

在廣闊同學(xué)中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。

二、活動主題：

我愛我心心比天空

三、活動口號：

悅納自我，包涵他人

四、活動時間：

5月25日5月30日

五、活動資料：

(一)、美文征集大賽

1、活動目的：為了加強同學(xué)們對心理健康學(xué)問的了解，增加同學(xué)們的自我愛護意識，進一步擴展高校生的心理素養(yǎng)，正確熟悉自我，喜愛生活，豐富學(xué)校文化，建設(shè)和x諧學(xué)校。

2、活動時間：4月x日

3、活動形式：相關(guān)作品于5月14日由秘書部成員收集。由心理健康詢問中心指導(dǎo)老師及心旅協(xié)會委員評比出征文的一等獎、二等獎、三等獎各一名。5月28日頒發(fā)獎品

4、活動詳細(xì)資料：征集關(guān)于心理的美文，評比出優(yōu)秀作品。

5、活動流程：4月進行活動宣揚、作品收集、評比。5月28號頒獎

6、活動預(yù)算：

宣揚用品：40元

獎品：60元(設(shè)三個獎項)

合計100元

(二)、心理健康學(xué)問展

1、活動目的：為加強同學(xué)們對心理健康學(xué)問的了解，增加同學(xué)們的自我防護意識，進一步擴展高校生心理健康素養(yǎng)，豐富學(xué)校文化。

2、活動時間及地點：5月23號——5月31號，二教中心大廳

3、組織部門：心旅協(xié)會

4、活動形式：本次學(xué)問展把第一階段獲獎的征文及有關(guān)的一些心理健康學(xué)問展覽出來，有助于同學(xué)們掃瞄、學(xué)習(xí)。

5、活動流程：(略)

布置會場：5月23日至24日布置展覽常

整理場地：5月31日整理會場，回收學(xué)問展報、歸還器材。

6、經(jīng)費預(yù)算：

學(xué)問展板10x30=300元

展廳布置200元

共元500元

(三)、心理健康學(xué)問競賽

1、活動目的：讓廣闊高校生把握更多心里健康學(xué)問，懂得心理健康、重視心理健康。

2、活動主題：我愛我心

3、活動口號：把握心理健康學(xué)問、讓你我歡快成長

4、活動時間：5月28日

5、活動地點：一教四樓報告廳

6、活動形式：由學(xué)院每個系出四名代表參賽。競賽分必答題、搶答題、風(fēng)險題。以記分形式進行，最終分?jǐn)?shù)多者勝出。選出一等獎、二等獎、三等獎各一組。

7、資金預(yù)算

1、活動布置：300元

2、活動資料預(yù)備150元

2、活動宣揚：50元(海報15x2=30、傳單20)

3、活動獎品：500元

共合計：1000元

六、經(jīng)費預(yù)算總合計：

1600元

心理主題活動策劃2

在高校里，生活要度過四年，當(dāng)然也有三年或是五年，這些都是視狀況而定的，不過在不斷學(xué)習(xí)生活中，高校生常常會消失一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。由于高校生受教育多年，心理素養(yǎng)和思想素養(yǎng)都得到不少的提高，消失一點為題我們也要關(guān)注。

一、活動背景

據(jù)調(diào)查，在我國，存在肯定心理困惑及輕度心理障礙的高校生比例高達(dá)25%——30%，而長期以來，心理健康教育主要以詢問、講座、宣揚展等方式來關(guān)心廣闊同學(xué)，這些方式已不能滿意廣闊同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”高校生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動，讓心理健康教育走進班級。

二、活動目的

1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)留意的誤區(qū)，通過活動，消退困惑，走出誤區(qū)；

2、感受人生的歡快和幸福，從而以一顆樂觀樂觀的心來善待四周的每一個人，善待生命的每一天。

三、活動宗旨“提高班級分散力，構(gòu)建和諧班級?！?/p>

四、活動主題“打快樂扉，暢游愛的海洋”

五、活動形式主題班會

六、活動時間20xx年2月25號

七、活動地點體育學(xué)院18幢203

八、活動過程

1、向同學(xué)們介紹一下525高校生心理健康日的由來。

思：xx年，由北京師范高校心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京高校生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明白心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。

魚：把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是專心選擇的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長期以來，5月本身就被人們給予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的高校生缺乏對心理健康學(xué)問的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問題的熟悉，所以“心理健康日”活動就是要提倡高校生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己制造更好的成才之路，并由珍愛自己進展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。

2、介紹我院心理健康教育的管理、服務(wù)機構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

思：體育學(xué)院心緣室盛老師心理互助員

3、班主任講話

4、同學(xué)們爭論主題話題

魚：同學(xué)們，讓我們先用掌聲歡迎今日來我們這里做客的伴侶和老師們

思：同學(xué)們，今日我們要用一節(jié)課的時間來聊一個話題，這個話題就是――友情?？梢哉f，伴侶在我們的生活中最不行缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了伴侶們活著。伴侶無論在何時，都是我們遠(yuǎn)行萬里的鼓舞者和送別者?！蹦敲?，在同學(xué)們?nèi)^大小的心中伴侶又占據(jù)了怎樣的位置呢？今日我們就來爭論一下友情這個話題。

話題一：什么是友情什么是伴侶

假如說友情是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

假如說友情是一朵開不敗的鮮花，那么，照射它的必定是從心中升起的太陽。

話題二：友情是親熱的，要不得距離

話題三：友情是和諧的，來不得沖突――同學(xué)、伴侶之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦

5、對一些典型案例的思索

北京某高校xx級女同學(xué)奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起高校生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某高校xx級同學(xué)，平常與一同學(xué)不和，且一向看不慣其平素到處炫耀自己有錢、目中無人的做派。xx年11月11日，奚某利用學(xué)校上課收作業(yè)的時機，趁同學(xué)不備將其上衣兜內(nèi)的車鑰匙偷走，隨后將其放在校內(nèi)停車場的白色寶來1。8t型轎車偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元，美元2100元（價值人民幣17408元），奚某于其次天被查獲歸案。

據(jù)了解，近年來高校生特殊是女高校生校內(nèi)盜竊增多，但是該案盜竊數(shù)額特殊巨大，居近年來高校生犯罪之首。

6、小嬉戲：

口傳靜靜話（我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)覺天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天）。從第一個人開頭以耳語方式傳到小組中最終一個人，再請同學(xué)們談感受。

此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，假如想知道真情?？隙ú灰缆犕菊f；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證精確?????。）

7、組織每位同學(xué)都講講笊掀淥同學(xué)的優(yōu)點

8、請輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言

九、活動意義：

通過本次班會，提高我班同學(xué)的心理健康學(xué)問水平，增加心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注高校生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們肯定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

心理主題活動策劃3

一、活動思想：指導(dǎo)高校生對心理學(xué)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和心理健康學(xué)問的宣揚、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必需結(jié)合表演藝術(shù)（音樂、舞蹈、聲樂等）心理學(xué)與心理健康理論，以豐富高校生的其次課堂活動內(nèi)容。

二、活動目的：把高校生微妙的心理活動搬上舞臺,關(guān)心同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,熬煉同學(xué)的心理素養(yǎng),提高高校生的適應(yīng)力量。

三、活動主題：“與陽光做伴、和健康同行”

四、主辦單位：機電一體化1、2、3班，應(yīng)用電子5班

五、活動方案

（1）活動時間：XX年4月20日下午：14：10-15：30

（2）活動地點：民政學(xué)院休閑草坪

（3）參加人員：有關(guān)老師及全體同學(xué)

前期預(yù)備：

XX年4月1日：提交策劃書。

XX年4月5日通知各班班進步行校內(nèi)心理情景劇劇本創(chuàng)作。

XX年4月6日-14日：校內(nèi)心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。

XX年4月14日晚上十點之前在同學(xué)宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本（打印稿）。

XX年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)懷理學(xué)專業(yè)學(xué)問的資料和心理健康學(xué)問有獎問答的題目并確定好相應(yīng)的獎品。

XX年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起選購好布置會場的材料。

XX年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核（羅江圖谷福軍李金波毛智煒）。

活動開展：

13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負(fù)責(zé)。

14：00各班同學(xué)進場，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負(fù)責(zé)。

14：10主持人宣布活動正式開頭

15：30活動結(jié)束，各班同學(xué)有秩序的離場。

活動流程：

一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康學(xué)問

二、機電一班情景劇表演

三、應(yīng)電五班節(jié)目

四、第一次心理學(xué)問競答

五、機電二班情景劇表演

六、機電三班節(jié)目表演

七、心理嬉戲

八、應(yīng)電五班情景劇表演

九、機電二班節(jié)目

十、機電三班情景劇表演

十一、其次次心理學(xué)問競答

十二、機電一班節(jié)目

十三、統(tǒng)計出競賽結(jié)果,由主持人對競賽分?jǐn)?shù)和名次進行公布

十四、進行頒獎儀式（一二三名、優(yōu)勝獎）

十五、主持人致閉幕詞

六、劇本要求

1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關(guān)愛、友愛等等，注意教育性、趣味性、學(xué)問性、藝術(shù)性。

2、心理劇表演：班級應(yīng)不少于一個節(jié)目進行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘；

3、宣揚活動：各班應(yīng)進行心理劇宣揚海報制作。要求有獨創(chuàng)性、新奇性，能抓住校內(nèi)心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣揚學(xué)院特色。

七：經(jīng)費預(yù)算:

物品數(shù)量單價總計

條幅1條20元20元

海報1張5元10元

會場布置無無50元

攝影及沖印無無30

獎品、獎狀無無50元

總計:160元

八、資金來源

四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理

九、活動標(biāo)準(zhǔn):

1,活動前預(yù)備工作協(xié)調(diào)全都,無影響活動進程的差錯.

2,主持人嫻熟把握節(jié)目表演進度,無明顯錯誤及冷場現(xiàn)象.

3,后勤人員能將舉目所需道具預(yù)備到位,競賽過程無中斷現(xiàn)象.

4,評委以"公正,公正,公開"的原則評比出參與競賽的劇目.

5,觀眾對競賽的滿足度超過85%.

機電專業(yè)

應(yīng)電五班班委會

心理主題活動策劃4

一、班會目的：

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強我班級建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進一步增進對自我了解、探究自我，解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，同時增進同學(xué)之間的溝通與感情；以使同學(xué)們心理健康成長，保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的高校生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。

二、班會時間：

20xx年3月11日

三、班會地點：

教學(xué)樓7—402

四、參加人員：

20xx級臨床本四班全體同學(xué)、王幫華老師

五、班會形式：

多媒體播放、自由爭論、心理嬉戲

六、班會流程：

1、主持人宣布班會開頭，說明此次班會的目的。

3、主持人播放PPT講解高校生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測試和心理嬉戲。

5、主持人播放國內(nèi)聞名心理專家岳曉東博士的心理學(xué)問講座視頻。

6、班主任總結(jié)班會，主持人宣布結(jié)束班會。

心理主題活動策劃5

一、活動主題

高校生心理健康教育

二、活動背景：

當(dāng)我們踏進高校校內(nèi)，成為高校生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會照看自己，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會照看室友、伴侶、同學(xué)等等。然而一直在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的空間里，很少與別人溝通；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標(biāo)；有的人憧憬戀愛，盲目的追隨，失去了自我??造成以上這些現(xiàn)象的緣由是由于同學(xué)們不能清晰的熟悉自我，在新的環(huán)境中不能夠營造熟識的氛圍，從而覺得自己孤獨、彷徨。針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡快熟悉身邊的人，擴大人際交往圈。

三、活動目的

為迎接“5.25”全國高校生心理健康日的到來，同時在全校范圍內(nèi)普及心理健康學(xué)問，號召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題，讓同學(xué)們有更多機會了解自己，熟悉自己，正視自己的問題，關(guān)心同學(xué)們排解心理困擾，減輕心理壓力，增加高校生的心理素養(yǎng)，樂觀營造有利于高校生身心健康和諧進展的校內(nèi)氛圍。

四、活動時間：5月25日

五、主辦單位：建筑學(xué)1,2班團支部

六、詳細(xì)內(nèi)容：這次活動主要分為兩部分，第一部分是前期的活動宣揚，其次部分則是班會詳細(xì)內(nèi)容活動。

七、活動地點:9#508教室

八、活動對象：輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1,2班班全體同學(xué)

1、活動宣揚：把全班同學(xué)分成四組，每個小組各組織出一期以

“高校生心理健康”為題的手抄報，介紹心理健康學(xué)問，進行同學(xué)心理問題的探討。

2、班會活動：

（1）主持人做開場白，介紹本次活動的背景、目的

（2）把前期各小組的“高校生心理健康”手抄報拿出給全班同學(xué)

觀賞，由同學(xué)們來共同爭論學(xué)習(xí)，并評價出的作品，賜予該小組成員嘉獎。

（3)請同學(xué)(3—5人即可）發(fā)言，談?wù)剬τ诟咝?、班級的想法?/p>

熟悉。并談?wù)勛约涸谄匠Ｉ钪械挠龅降膯栴}，自己是怎么解決的，同時有哪些是自己解決不好的，說出來大家一起討。

心理主題活動策劃6

一、活動背景

微博，作為近年來新興的并且熱火的一種通過關(guān)注機制共享簡短實時信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺，為廣闊同學(xué)所熟識。基于此，特舉辦“我的微愛”微博短故事主題班會，盼望以高校生喜聞樂見的方式宣揚心理健康學(xué)問，讓同學(xué)用微笑面對生活，擁有樂觀樂觀的心情情感；每個人都獻(xiàn)出自己微薄的愛，暖和彼此，助人助己；從自我的一個微小轉(zhuǎn)變開頭，感受勝利的幸福，為提升自信供應(yīng)源源不竭的動力，有效促進每位高校生順當(dāng)成長成才。

二、活動目的：

1、讓我們學(xué)會如何去溝通，如何去相互理解。溝通理解是人際溝通活動中必不行少的，只有學(xué)會了溝通理解關(guān)愛，我們才能建設(shè)和諧的心理健康，我們才能與人更好地相處，能夠更好地處理人際關(guān)系。

2、通過本次心理主題班會

，我們能夠?qū)W會相互關(guān)愛相互理解，爭做一名心理素養(yǎng)優(yōu)秀的高校生。使高校生珍愛生命、把握機會，為自己制造更好的成長成才之路；并由珍愛自己進展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。

三、活動主題：

我的微愛

四、活動形式：

主題班會

五、活動時間和地點：

時間：20xx年5月23日4：15—5：00

地點：主教606

六、策劃及參加人員：

策劃人員：

參加人員：無機101班全體同學(xué)

七、活動流程：

（一）、前期預(yù)備

設(shè)計并篩選活動流程，確保同學(xué)們在歡樂的同時學(xué)習(xí)心理學(xué)問，解決學(xué)習(xí)生活懷疑，做好人生規(guī)劃。

（二）、班會開頭：

1、主持人介紹5.25的由來

5.25的由來：20xx年，由北京師范高校心理系團總支、同學(xué)會倡議，隨后十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，確定5月25日為“北京高校生心理健康日”?！?.25”是“我愛我的諧音，對此，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人。20xx年團中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同打算將5月25日定為全國大中同學(xué)心理健康節(jié)。

2、有關(guān)我的微愛的朗誦

3、微愛對對碰

活動中，同學(xué)們在卡片上寫出自己的求助愿望，比如說找個人一起去上自習(xí)的、運動的、買個零食等等，交到主持人手里，主持人請同學(xué)上臺隨機抽取，并關(guān)心抽到的那個同學(xué)完成心愿，將暖和傳遞，讓微愛碰撞。通過活動，同學(xué)們體會到在接受關(guān)心的同時成為助人者的歡樂，加強了同學(xué)間愛的溝通與互動。

4、學(xué)問競答

5、樂器演奏

6、嬉戲：

規(guī)章：由主持人抽取事先預(yù)備好的紙簽（寫上同學(xué)姓名）的兩張，由兩位同學(xué)分別說出對對方同學(xué)的了解（如：家鄉(xiāng)、性格），假如說不出來，則由臺下觀眾提出懲處措施，接著由這兩位同學(xué)抽出下一組同學(xué)的名字，一次類推

7、懷疑解答

爭論學(xué)習(xí)生活中的懷疑，在溝通中查找解決問題的方法，增進同學(xué)們之間的相互了解。與此同時，請心理委員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理學(xué)問，增加同學(xué)們對心理學(xué)問的了解，關(guān)心做好人生規(guī)劃。

8、歌曲

（三）、班會結(jié)束

班委做后期工作。如，衛(wèi)生方面，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。爭論此次活動存在的問題，查找更加合適的解決方法，為以后開展活動吸取更多的閱歷，以完善各項工作。

心理主題活動策劃7

一、活動背景及目的

為貫徹我校、學(xué)院精神，加強我們的班級文化建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進一步增進對自我了解、探究自我，解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長，保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的高校生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)；同時，開展主題班會，鼓舞班級同學(xué)寫出對家人、老師、同學(xué)和伴侶的關(guān)懷、鼓舞、祝愿、真誠的祝愿等話語。

二、活動主題

320心理健康周

三、活動對象

XX級氣科三班全體同學(xué)

四、活動形式

以班級為單位召開主題班會進行探討

五、活動內(nèi)容

1.由宣揚委員宣揚現(xiàn)在我們高校生心理特征及隱患

2.請部分同學(xué)們上臺分析自己存在的心理問題

3.班內(nèi)同學(xué)之間相互分析心理問題的解決方法

4.與同學(xué)敘述自己解決心理問題的過程和方法

5、制作相關(guān)懷理題目讓同學(xué)們競猜，以便更深刻的剖析高校生的心里

6、播放關(guān)于父母老師同學(xué)的視頻

7.心理委員總結(jié)

六、活動地點

明德樓S201

七、活動時間

XX年3月26日

八、活動負(fù)責(zé)

1.由班長發(fā)言宣布主題班會開頭

2.由組織委員進行拍照進行照相

3.由心理委員將班會內(nèi)容記錄好，再交于12級心理委員負(fù)責(zé)人

九、活動宣揚：

1.以海報進行宣揚

2.在班級群進行資料宣揚

十、經(jīng)費預(yù)算

海報：20元

宣揚單：5元

總計：25元

心理主題活動策劃8

一、活動主題：

我愛我——團結(jié)互助，給力心靈，共同成長

二、活動目的：

圍繞高校生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團結(jié)互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)高校生關(guān)注心靈，樂觀營造有利于高校生身心健康和諧進展的校內(nèi)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。

三、活動主辦：

同學(xué)工作處心理

四、活動承辦：

院系心理健康部，心理成長協(xié)會

五、活動時間：

20xx年5月3日（5月3日—31日）

六、活動范圍：

全體同學(xué)

七、活動內(nèi)容及詳細(xì)支配：

（一）宣揚篇

1、橫幅宣揚：出一條橫幅（一式兩份），宣揚本屆心理健康節(jié)主題。

承辦單位：院宣揚部、院心理健康部

橫幅內(nèi)容：團結(jié)互助，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆高校生心理健康節(jié)宣（暫定）

橫幅位置：南院懸掛于J1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場

2、板報宣揚：出一期板報，宣揚本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時間支配等。

承辦單位：六系心理健康部

活動要求：六系各出一期板報

板報擺放：南院籃球場、東院教學(xué)樓前

3、報紙宣揚：出一期報紙（心之橋特刊），宣揚本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、詳細(xì)活動支配等。

承辦單位：高校生心理成長協(xié)會《心之橋》編輯部

活動時間：5月份編輯、印刷完成。

4、海報宣揚：各系各出3張海報，宣揚本屆心理健康節(jié)

承辦單位：各系心理健康部

活動要求：

（1）正確懸掛于南院和東院籃球場上。

（2）紙張大小標(biāo)準(zhǔn)（與院宣揚部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）

5、廣播宣揚：宣揚本屆心理健康節(jié)各項活動支配，心理健康學(xué)問。

承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站

資料供應(yīng)：院心理

留意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。

（二）活動篇

1、“團結(jié)互助，給力心靈，共同成長”高校生征文征畫競賽

詳細(xì)細(xì)則如下：

（1）活動對象：全院同學(xué)

（2）活動時間：全院征文上交時間為5月9日——5月18日、優(yōu)秀征文評展時間為5月26日

（3）活動方式：以投稿形式講敘高校生活中“團結(jié)互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對參賽的作品進行評比，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。

（4）活動分為兩個程序：

第一輪：各系安排到班級征選（篇數(shù)不限）

其次輪：院里征選

（5）備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動詢問臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動支配表。征文必需貼近生活、內(nèi)容豐富，樂觀向上。參賽文章不得抄襲，否則將被取消競賽資格。

（6）獎項設(shè)置：

分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。

2、“愛的抱抱”暖和校內(nèi)行動

（1）活動目的：給同學(xué)們鼓舞與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對伴侶、家人、學(xué)校的感謝。

（2）主辦單位：同學(xué)工作處心理

（3）承辦單位：院心理健康部

（4）幫助單位：院心理成長協(xié)會

（5）活動內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外，活動現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝愿”兩塊展板。不少同學(xué)也可以寫下自己對好友、家人、學(xué)院的感恩與祝愿，或是自己高校三年的心愿和幻想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。

（6）活動流程：設(shè)立一個服務(wù)臺，預(yù)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝愿”的同學(xué)將獲得一份小小的禮物。

（7）活動時間：5月12日下午14：30—16：00

（8）活動地點：南院籃球場

3、校內(nèi)心理劇競賽

（1）活動目的：

通過心理話劇表演反映高校生活的方方面面與點點滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、心情管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長。

（2）話劇主題：畢業(yè)N年以后，我們相聚湖鐵

（3）主辦單位：同學(xué)工作處心理

（4）承辦單位：院心理健康部

（5）幫助單位：院治保部、體育部、院秘書處

（6）參賽隊伍：6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊，加心理成長協(xié)會共7支隊伍參與競賽。

（7）活動流程：4月2日之前各參賽單位交校內(nèi)心理劇劇本初稿至心理，4月6日之前心理將修改看法反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。

（8）競賽時間：5月19日下午15：00（暫定）。

（9）評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）評分方式：總分10分，取平均分。

（2）依據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分

（10）獎項設(shè)置：一等獎1名。二等獎1名。三等獎2名。優(yōu)秀表演獎1名。最佳團體獎2名。最佳獲獎隊將獲得獎金和（集體）獎金。

（11）競賽地點：南院籃球場。

（12）場地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作支配：

由院心理健康部、院體育部選購材料，布置場景，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計分，院治保部、院宿管部維護現(xiàn)場紀(jì)律、安全。

4、沙盤嬉戲作品展覽

（1）活動目的：

通過本次活動，讓同學(xué)感受到做沙盤嬉戲的樂趣，感受到自己的內(nèi)心世界，同時鼓舞同學(xué)前往心理詢問室體驗沙盤嬉戲。

（2）活動簡介：

一粒沙是一個世界，反映著智者的思索和才智。沙盤中呈現(xiàn)出奇妙的心靈花園，則是沙盤嬉戲治療的生動意境。把無形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈，制造與進展，以及共性化的體驗，便是沙盤嬉戲的無窮魅力和動人的力氣所在。

（3）主辦單位：同學(xué)工作處心理

（4）承辦單位：院心理健康部

（5）幫助單位：院心理成長協(xié)會、六系心理健康部

（6）參加人員：本院同學(xué)

（7）活動流程：各系同學(xué)在4月底之前做完沙盤嬉戲，將每個作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意，并由該同學(xué)對作品進行肯定的描述（即：沙盤的名字、故事）后統(tǒng)一沖洗進行展出。

（8）圖片展覽時間：5月25日（三）9：30—5月26日（四）18：00

（9）展覽地點：南院籃球場。

5、心靈影片賞析

（1）活動目的：通過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長。

（2）主辦單位：同學(xué)工作處心理

（3）承辦單位：院心理健康部

（4）幫助單位：機電系心理健康部、電氣系心理健康部、經(jīng)貿(mào)系心理健康部、軌道系心理健康部

（5）活動要求：露天電影，心理負(fù)責(zé)供應(yīng)影片和宣揚資料、播放設(shè)備

（6）放映時間：第一場—5月6日（五）其次場—5月13日（五）

（7）觀看形式：各系組織觀看

（8）負(fù)責(zé)單位與地點設(shè)置：

第一場：南院籃球場——機電系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場——電氣系心理健康部負(fù)責(zé)

其次場：南院籃球場——人文系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場—軌道系心理健康部負(fù)責(zé)

（東、南院各設(shè)置一個場地）

6、“525（我愛我）心理健康日”戶外宣揚活動

（1）活動目的：呼吁高校生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院高校生的心理健康水平，增加高校生的心理保健意識，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注高校生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

（2）主辦單位：同學(xué)工作處心理

（3）策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理詢問員

（4）幫助單位：院同學(xué)會

贊助單位：、高校生精英論壇

（5）活動流程：

（1）領(lǐng)導(dǎo)就“525高校生心理健康日”致詞。

（2）兩個團體競賽活動，由各系選派隊伍參與總決賽。

（3）現(xiàn)場朋輩心理輔導(dǎo)活動，橫幅簽名活動。

（6）活動宣揚：“我愛我——團結(jié)互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名。各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報宣揚（每個系5張）置于南院籃球場。預(yù)備525宣揚資料。

（7）活動形式：團隊形式

（8）競賽地點：南院籃球場

（9）活動時間：5月26日，下午14：30—16：00

（10）活動內(nèi)容：

團體競賽活動一：無敵風(fēng)火輪

（1）項目類型：團隊協(xié)作競技型

（2）道具要求：報紙、膠帶

（3）活動場地：南院籃球場

（4）嬉戲時間：10分鐘

（5）嬉戲具體玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。到達(dá)指定的目的地，時間最短的為成功者。報紙破壞的不能再進行競賽。

（6）活動目的：本嬉戲主要為培育學(xué)員團結(jié)全都，親密合作，克服困難的團隊精神。培育方案、組織、協(xié)調(diào)力量。培育聽從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度。增加隊員間的相互信任和理解。

（7）參與人員：各系各派出二支隊伍，每個隊伍十二人。

（8）獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。依據(jù)不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品一份。

（9）活動流程：每個系選2支優(yōu)秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽。每支競賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在競賽之前進行團隊的展現(xiàn)?？倹Q賽時，分3場進行競賽，競賽挨次通過抽簽打算，發(fā)揮團隊精神，友情競賽，安全第一。

團體競賽活動二：瘋狂的設(shè)計

（1）嬉戲類型：益智型、團體合作型

（2）嬉戲目的：增加組員的團體合作力量

（3）嬉戲人數(shù)：各系2個小組，每組10人

（4）嬉戲道具：小紙條、筆（工提前預(yù)備）

（5）嬉戲規(guī)章：

第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工提前預(yù)備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。

其次輪：小組成員派一個代表抽出一個工提前預(yù)備的一個單詞（單詞由3—4個字母組成），然后用最短的時間擺出這個單詞。

在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為成功的一方。

（6）嬉戲時間：10分鐘

（7）參與人員：各系各派出2支隊伍，每個隊伍10人。

（8）獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。依據(jù)不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品若干。

（9）活動流程：由各系到班級選優(yōu)秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽。每支競賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在競賽之前進行團隊的展現(xiàn)?？倹Q賽時，分3場進行競賽，發(fā)揮團隊精神，友情競賽，安全第一。

（10）活動場地：南院籃球場

7、心理講座篇

（1）活動目的：通過舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確熟悉健康，關(guān)愛生命，提高全校高校生的自尊、自愛、獨立、自強的自我意識。從而使得全校高校生能夠更好的面對學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。

（2）主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)工作處心理。

（3）承辦單位：院心理健康部、院心理成長協(xié)會。

（4）幫助單位：6系心理健康部。

（5）講座內(nèi)容：沙盤嬉戲的使用與操作（待定）。

心理主題活動策劃9

活動主題：5.25高校生心理健康宣揚主題班會

活動背景：在建黨90周年之際，迎來了高校生心理健康宣揚月，為響應(yīng)學(xué)校號召，各班級需策劃進行一些活動來加大對此次活動的宣揚，增加同學(xué)們對高校生心理健康教育的了解，為此我們班級進行了一次主題班會。

活動時間：晚自習(xí)（依據(jù)各班級狀況詳細(xì)而定）

活動地點：教室

活動對象：同學(xué)

活動目的及意義：通過此次活動，讓更多的人開頭或更深的了解心理學(xué)問，提高我校同學(xué)對心理健康重要性的熟悉，使我校同學(xué)從專業(yè)學(xué)問、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的熟悉自己，了解自己。同時也有助于以后心理協(xié)會工作的開展及其自身的進展，讓我校師生工作開展的豐富多彩，有聲有色。

活動流程：

1.班會開頭之前，先發(fā)給班級每位同學(xué)一個號碼，留作活動用；

2.主持人宣布班會開頭，并介紹主題班會的大致流程；

3.由主持人向同學(xué)們介紹一下5·25高校生心理健康日的由來；

4.由主持人向同學(xué)們介紹我校心理健康教育的管理、服務(wù)機構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容

5.請一個人或多個人唱一首關(guān)于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲；

6.請一位或多位同學(xué)朗誦一首關(guān)于珍愛生命或是青春勵志方面的文章，體裁不限；

7.由主持人隨機抽取三個號碼，然后臺下持有與之相對應(yīng)號碼的同學(xué)上臺就剛才的.歌曲或是文章或是班會的主題發(fā)表自己的看法；

8．開展心理小測試和趣味問答。

詳細(xì)程序：

（1）主持人依據(jù)自愿原則選出五個人，人數(shù)不足時，也可以通過抽簽的方式選出五個人；

（2）主持人預(yù)備五十道題目，依次給五個人輪番出題目，每人十道,問完為止，并記錄每人回答對的題目數(shù)；

（3）假如有兩人或兩人以上回答對的題目數(shù)相同，就連續(xù)給這兩人出題目，直到分出名次；

（4）每人有一次求助網(wǎng)絡(luò)或四周同學(xué)的機會；

（5）最終分出1,2,3,4,5名，前三名的每人嘉獎一個本子和一個棒棒糖；4,5名的每人嘉獎一個棒棒糖。

9．依據(jù)班級人數(shù)分出若干個小組，開展話題爭論。

話題1：同學(xué)、伴侶之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦？

話題2：當(dāng)發(fā)覺四周同學(xué)有不正常的行為時，你會怎么辦？

話題3：對于熟識或是生疏的人，如何拉近彼此間的的心理距離？

。。。。。。

10.請各組代表上臺發(fā)表本組的爭論結(jié)果；

11.做一個心理小嬉戲：

嬉戲名稱：我說你畫

詳細(xì)流程：

①主持人預(yù)備好樣圖，同學(xué)們事先預(yù)備好筆和紙；

②第一輪請一名志愿者上臺擔(dān)當(dāng)“傳達(dá)者”，其余人都

作為“傾聽者”，“傳達(dá)者”看樣圖一兩分鐘，背對全體

“傾聽者”，下達(dá)畫圖指令；

③“傾聽者”依據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫出樣圖上面的圖

形，“傾聽者”不許提問；

④依據(jù)“傾聽者”的圖，“傾聽者”和“傳達(dá)者”談?wù)?/p>

自己的感受；

⑤其次輪再請一位志愿者上臺，看著樣圖二兩分鐘，面

對“傾聽者“，傳達(dá)畫圖指令，其中允許”傾聽者“提

問，觀看結(jié)果；

⑥請“傾聽者”和“傳達(dá)者”談?wù)撟约旱母惺?，比較兩

輪結(jié)果之間的差異。

12．主持人對班會做總結(jié)。

資源人員安排：

①.主持人：1人

②.會議記錄：1人

③.黑板報：2人④.衛(wèi)生：2人

留意問題：①.班委應(yīng)維持好班會秩序，保證班會順當(dāng)進行；

②.話題爭論環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以依據(jù)自己愛好愛好另選話題，但是不能偏離主題；

③.黑板報提前出好，要確保切題；

④.心理嬉戲環(huán)節(jié)中，兩張樣圖構(gòu)成基本圖形要全都，但位置關(guān)系要有所區(qū)分；選擇“傾聽者”要具有代表性，比如畫的好的，這樣避開別的因素對結(jié)果的影響。

⑤心理嬉戲目的在于體現(xiàn)溝通的重要性，在嬉戲結(jié)束后，主持人要強調(diào)一下。

經(jīng)費預(yù)算：①筆記本3個5元/個

②棒棒糖5個0.5元/個

共計17.5元

預(yù)期效果：通過本次班會，提高我班同學(xué)的心理健康只是水平，心理保健意識得到增加，更加注意人際交往，努力建立和諧的人際關(guān)系，同時也能在學(xué)習(xí)掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多得人來關(guān)注高校生的心理健康問題

心理主題活動策劃10

20年9月10日是第29個老師節(jié)，也是全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(20—20年)》發(fā)布后的第四個老師節(jié)，為做好學(xué)校老師節(jié)慶祝活動，定于9月7日上午召開學(xué)校學(xué)校部慶祝老師節(jié)座談會，現(xiàn)將詳細(xì)方案支配如下：

一、目的意義隆重慶祝第29個老師節(jié)，加強學(xué)校與社區(qū)、村居、單位和家長聯(lián)系，同做適合同學(xué)的教育，辦適合同學(xué)的學(xué)校，推動合作辦學(xué)走向卓越。

二、座談會主題

攜手共贏，追求卓越，同做適合同學(xué)的教育，共辦適合同學(xué)的學(xué)校。

三、詳細(xì)內(nèi)容

1.座談會時間：20年9月7日(星期六)9:00活動半天。

2.座談會地點：學(xué)校三樓會議室

3.參與座談會人員

(1)教體局領(lǐng)導(dǎo)

(2)辦事處領(lǐng)導(dǎo)

(3)村居、社區(qū)及周邊單位領(lǐng)導(dǎo)

(4)學(xué)校家長委員會代表6人

(5)優(yōu)秀同學(xué)家長代表10人

(6)畢業(yè)同學(xué)代表：

(7)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

四、會務(wù)支配

1.排查落實周邊各單位村居，并做好聯(lián)絡(luò)工作。

2.標(biāo)語橫幅“學(xué)校學(xué)校部慶祝第29個老師節(jié)座談會”;電子屏“熱鬧慶祝第29個老師節(jié)”、“熱鬧歡迎領(lǐng)導(dǎo)嘉賓蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作”、“攜手共贏，追求卓越”“祝老師們節(jié)日歡樂”(負(fù)責(zé))

3.經(jīng)費預(yù)算、財務(wù)收支。(負(fù)責(zé))

4.場地布置：按座談會形式布置會場，純潔水、開水、水果、抽紙、衛(wèi)生、擺放材料等。(負(fù)責(zé))

5.彩頁榮譽喜報：(負(fù)責(zé))

6.會議記錄。(負(fù)責(zé))

7.拍照。(杜負(fù)責(zé))

8.圖說學(xué)校(負(fù)責(zé))

9.活動報道。(負(fù)責(zé))

10.紀(jì)念品、請柬購買發(fā)放、物品購買(負(fù)責(zé))。

11.會議用材料：手提袋、校報(政務(wù)處預(yù)備)、《玉蘭》、《同學(xué)入校手冊》、彩頁喜報(教務(wù)處預(yù)備)、建言表、議程表(辦公室預(yù)備)、中性筆50支(后勤處預(yù)備)本部校報(負(fù)責(zé))12.學(xué)校匯報材料(負(fù)責(zé))。

13.各口所屬宣揚欄進行整理或更換。

14.同學(xué)志愿者、解說員，進行禮儀(負(fù)責(zé))。

15.校內(nèi)及樓內(nèi)衛(wèi)生：負(fù)責(zé)。

16.請柬發(fā)放:

第一組：負(fù)責(zé)，所發(fā)單位略。

其次組：負(fù)責(zé)，所發(fā)單位略。

第三組：負(fù)責(zé)，所發(fā)單位略。

第四組:負(fù)責(zé)，所發(fā)單位略。

17.校內(nèi)治安車輛放置：負(fù)責(zé)。

18.要求：白色上衣，深色褲子。

19.就餐支配。(負(fù)責(zé)。)

注：全體教干老師7:30到校，分管校長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)調(diào)度相關(guān)工作。

五、座談活動議程

主持人：

會前播放圖說學(xué)校

1.主持人介紹與會領(lǐng)導(dǎo)嘉賓

2.校長致歡迎辭

3.校長匯報學(xué)校教學(xué)狀況

4.畢業(yè)同學(xué)代表發(fā)言

5.家長代表發(fā)言

6.來賓發(fā)言

7.辦事處領(lǐng)導(dǎo)講話

8.區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話

(三)建言獻(xiàn)策

(四)合影留念

(五)就餐溝通

學(xué)校學(xué)校部

心理主題活動策劃11

一．班會目的：

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強我班級建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進一步增進對自我了解、探究自我，解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，同時增進同學(xué)之間的溝通與感情；以使同學(xué)們心理健康成長，保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的高校生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。

二．班會時間：20xx年3月11日

三．班會地點：教學(xué)樓7-402

四．參加人員：20xx級臨床本四班全體同學(xué)、王幫華老師

五．班會形式：多媒體播放、自由爭論、心理嬉戲

六．班會流程：

1.主持人宣布班會開頭，說明此次班會的目的。

2.主持人播放PPT講解高校生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測試和心理嬉戲。

3.主持人播放國內(nèi)聞名心理專家岳曉東博士的心理學(xué)問講座視頻。（岳曉東：中國聞名的心理學(xué)家，高校畢業(yè)后赴美深造，1993年獲得哈佛高校心理學(xué)博士學(xué)位。目前他是國內(nèi)唯一畢業(yè)于哈佛高校的心理學(xué)家，現(xiàn)在香港城市高校任教，并受聘但任南京高校、華南師大、南京師大等10余所高校的客座教授。）

4.班主任總結(jié)班會，主持人宣布結(jié)束班會。

心理主題活動策劃12

一、活動主題繪影.畫心

二、活動目的及意義心理學(xué)中“房樹人”繪畫是經(jīng)典的心理測試之一，通過簡潔的繪畫，畫出房樹人等常見的事物。但專業(yè)的心理詢問師卻能夠從這簡潔的畫中看透繪畫者的心理。本次活動便是在“房樹人”的基礎(chǔ)上拓展而來并對其進行肯定的轉(zhuǎn)變，旨在通過本次活動能讓活動參加者認(rèn)知自己，精確?????把握自己的內(nèi)心的心理活動，也能夠認(rèn)知到自己眼中的自己和他人與他人眼中的自己和他人是不同的。同時也能夠具備肯定的心理詢問力量。

三、主辦單位經(jīng)濟管理系心沁心悟心理協(xié)會

四、活動時間及地點年4月18日西教213

五、活動對象經(jīng)濟管理系各班心理委員，系心理部成員，部分對此感愛好的同學(xué)

六、活動內(nèi)容及流程策劃(一)活動組織者宣布活動正式開頭后想?yún)⒓油瑢W(xué)分發(fā)紙筆，并講解繪畫要求，參加者依據(jù)組織者的要求逐一畫出房、樹、人等物，并可依據(jù)自身狀況適當(dāng)添加一些事物。(二)活動組織者將畫好的紙張收齊后向活動參加者這張畫各個事物所代表的含義、具有怎樣的心理意義。并可在征得參加同學(xué)的同意后從中選擇出一到三張現(xiàn)場分析。(三)在活動組織者講解完畢后將畫紙返還給參加同學(xué)，并組織引導(dǎo)參加同學(xué)進行爭論。(四)在活動的最終邀請一到三位有愛好的同學(xué)上臺分析“房樹人”繪畫。

七、解密房樹人房：人們成長的場所，投射內(nèi)心的安全感樹：象征感情，投射人們對環(huán)境的體驗人：投射受測者的自我形象和人格完整性房樹人圖在白紙中的位置居中：受測者自我意識較強，以自我為中心;偏左：受測者留戀過去;偏右：受測者向往將來;偏上：受測者喜愛幻想;偏下：受測者注意現(xiàn)實，對安全較為關(guān)注。

八、啟示透過房樹人測驗，可投射出個人的心理狀態(tài)，有系統(tǒng)地把你的潛意識釋放出。透過潛意識去組識自己的動機、觀感、見解及過往經(jīng)受等，去關(guān)心自己了解大事的本質(zhì)，自己對外界的接觸取向及生活模式及作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

九、預(yù)期效果(一)通過本次活動能夠讓參加活動的同學(xué)認(rèn)知自己，把握自己內(nèi)心世界。(二)通過本次活動向參加活動同學(xué)宣揚、講解心理學(xué)問。(三)吸引一部分對心理有愛好的同學(xué)加入到本次活動中去，并從中汲取一部分加入社團。(四)為同學(xué)們供應(yīng)一個溝通溝通的平臺。(五)引導(dǎo)同學(xué)們正確熟悉心理。

十、經(jīng)費預(yù)算項目名稱金額計算依據(jù)及理由A4紙若干30繪圖所需簽筆若干30繪圖所需橫幅海報100活動宣揚氣球彩帶40現(xiàn)場布置合計：200元

十一、應(yīng)急預(yù)案(一)活動開頭前對活動組織者進行分組，分別負(fù)責(zé)活動人員的組織、活動現(xiàn)場秩序的維護、活動現(xiàn)場安全的檢查以及消失緊急狀況的處理等并設(shè)立相應(yīng)負(fù)責(zé)人，責(zé)任明確到個人。設(shè)立總負(fù)責(zé)人，全部問題一旦消失馬上上報總負(fù)責(zé)人由總負(fù)責(zé)人統(tǒng)一調(diào)度指揮。(二)在活動開頭前對活動現(xiàn)場進行徹底的安全的檢查將安全隱患掌握到最低。(三)依據(jù)事先制定好的活動方案活動負(fù)責(zé)人組織活動人員有序入場并對其進行肯定的安全教育。(四)活動開頭之后總負(fù)責(zé)人支配相關(guān)人員流淌巡查，維護現(xiàn)場秩序，確?；顒蝇F(xiàn)場不會消失騷亂。(五)一旦現(xiàn)場消失騷亂馬上上報總負(fù)責(zé)人，總負(fù)責(zé)人組織調(diào)動全體組織者同時維護現(xiàn)場秩序。(六)如現(xiàn)場消失有人受傷、突發(fā)疾病等狀況馬上上報系團委，并聯(lián)系校醫(yī)務(wù)室，將受傷人員送往醫(yī)務(wù)室救治。(七)如活動場地消失問題需上報總負(fù)責(zé)人臨時更改活動場地。

十二、活動聯(lián)系

心理主題活動策劃13

本次心理班會活動通過心理嬉戲的方式以及對各種心理案例的爭論讓大家進行相互溝通遇到各種心理問題的解決方法，增長大家的心理學(xué)問，同時獲得更多的心理問題處理方法。另一方面在嬉戲氛圍中增進大家的感情及友情。

活動名稱：

你說，我說，大家說心理主題班會活動策劃書

活動主題：

你說，我說，大家說

活動時間：

暫定

活動地點：

多媒體教室

活動方式：

1.開展一次心理班會

2.事先預(yù)備五個心理案例視頻(有關(guān)考研，就業(yè)，網(wǎng)絡(luò)成癮，戀愛等的案例)，并加上一些ppt的文字解說。先通過心理趣味測試方式將全班分為四組，接下來開頭分組玩嬉戲(嬉戲可以設(shè)計多種形式)，哪些組輸了派代表抽取案例題號，依據(jù)題號主持人播放相關(guān)視頻和講解文字解說，然后由輸?shù)倪@一小組發(fā)表感想以及提出解決此種狀況可行的方法或者進行案例短劇表演。我們將每種案例的爭論結(jié)果都記錄下來。另外其他組可依據(jù)他們提出的想法進行提問，進行溝通。

設(shè)計思路和亮點：嬉戲環(huán)節(jié)一方面將整個爭論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，另一方面避開單調(diào)的爭論，緩解氣氛，增進大家的團結(jié)合作，提高大家參加的樂觀性。

實施條件：

1.申請一個多媒體教室

2.事先預(yù)備好五個案例視頻及嬉戲環(huán)節(jié)的道具

活動過程：

1.預(yù)備階段：

1)查找資料，預(yù)備各種心理嬉戲的資料道具及案例視頻

2)申請一個多媒體教室，并支配相關(guān)人員進行現(xiàn)場布置

3)短信通知全班同學(xué)

4)支配拍照人員、工作人員、活動現(xiàn)場主持人

2.綻開活動：

1)全班同學(xué)到達(dá)教室，主持人宣布活動流程

2)2先進行分組，一共分4組，ppt上放出一道心理測試題，答案有abcd四項，選擇同一答案的為一組

3)第一環(huán)節(jié)的嬉戲為記歌詞，先由每一小組的代表抽一歌曲號，主持人依據(jù)號碼給逐一給每一小組播放該歌曲，并在適當(dāng)位置停下，該小組要在肯定時間唱下去，假如未能完成，則要抽取視頻案例號對該案例進行分析與爭論并發(fā)表想法或進行仿照案例短劇表演，其他小組對該小組進行提問，進行溝通。

4)其次環(huán)節(jié)嬉戲為你說我猜，每組派兩個代表，一個同學(xué)先將本組的某個同學(xué)的名字寫在紙條上，然后對另一個同學(xué)進行描述，讓另一個同學(xué)猜，有三次機會，猜不出就為輸，就要進行心理案例分析或案例短劇表演

5)第三環(huán)節(jié)為你說我畫，每組派兩個代表，每組代表抽取號碼，依據(jù)號碼主持人給其中一位一個物品名詞，該同學(xué)對該物品進行描述，另一個同學(xué)依據(jù)描述進行繪畫，進行初步繪畫后，可以對描述的同學(xué)進行細(xì)節(jié)提問，目的在于感受溝通的作用。在限定時間內(nèi)未完成的為輸，要進行案例分析或短劇表演

6)每組代表發(fā)表嬉戲感言或班會感言

7)主持人總結(jié)

3.活動評價及總結(jié)：

1)這個活動嬉戲與案例爭論相結(jié)合，既有可參加性，又有心理學(xué)問的宣揚作用

2)嬉戲環(huán)節(jié)一先緩解氣氛，環(huán)節(jié)二可以增進同學(xué)之間的彼此了解，環(huán)節(jié)三可以增進兩個人互作的力量及促進他們對相互溝通的作用的熟悉。

3)活動感言可以總結(jié)一下自己從班會中受到的啟發(fā)，并進行了全班性的心理溝通

心理主題活動策劃14

活動背景：

吉林農(nóng)業(yè)高校慘案發(fā)生后，全部人不禁為這兩名同學(xué)惋惜。是什么樣的糾結(jié)會產(chǎn)生這么嚴(yán)峻的后果？對于存在心理問題的高校生，應(yīng)如何引導(dǎo)，從而避開一些極端大事發(fā)生？

高校生心理狀況：

“XX年7月4日《中國青年報》的一份調(diào)查結(jié)果顯示，高校生中，14%的人消失抑郁癥狀，17%的人消失焦慮癥狀，12%的人存在敵對心情。更讓人觸目驚心的是：一部分高校生“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端，其中一種表現(xiàn)方式就是自殺。

活動主題：

感恩生活，關(guān)注心理健康。

活動目的：

為增加我校廣闊師生對心理素養(yǎng)和心理健康的關(guān)注，普及學(xué)校心理衛(wèi)生基本學(xué)問，提高同學(xué)心理保健意識和心理調(diào)適力量，加強人際溝通力量的培育，更深化廣闊師生關(guān)愛生命，友愛互肋的意識，呈現(xiàn)我們吉藝人頑強自信的思想意志和健康、樂觀的優(yōu)良形象。

由于吉林農(nóng)業(yè)高校校前期發(fā)生的某些不珍愛生命的大事，影響了很多同學(xué)的心理與生活。由吉林藝術(shù)學(xué)院文化藝術(shù)管理學(xué)院組織的“感恩生活，關(guān)注心理健康”主題活動，目的在更深化學(xué)校廣闊師生對心理健康的關(guān)注，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉自我，關(guān)愛自己，關(guān)懷他人，表達(dá)我們吉藝人喜愛生活，關(guān)愛生命的樂觀思想，并發(fā)揚吉藝人樂觀向上，友愛互助，與頑強不息的精神。

活動內(nèi)容：

1、心理沙龍：這是廣闊同學(xué)聚會式的活動，在這活動里以“感恩生活，關(guān)注心理健康”為主題，同學(xué)們將學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)問，交結(jié)新的伴侶，大家參加互動溝通，玩豐富有意義的嬉戲，深化同學(xué)對心理健康學(xué)問的關(guān)注，調(diào)整良好的心態(tài)

2、心理測試：通過現(xiàn)場的心理協(xié)會干事給同學(xué)們作好玩的心理測試，讓廣闊同學(xué)更加關(guān)注心理學(xué)學(xué)問，更重要的是引導(dǎo)他們意識到何如正確的熟悉自我，激發(fā)他們的樂觀心態(tài)

3、心理互動留言板：參加活動的同學(xué)們，寫上自己的感想貼在留言板上，在心理與心情方面作提問與對答，和寫下對自己生活的感想的留言，并會在活動后把精彩的留言發(fā)表開來，與廣闊師生共享

4、心理健康學(xué)問與活動相關(guān)內(nèi)容的宣揚板展覽：以展覽形式讓廣闊同學(xué)汲取學(xué)問。

活動流程：

以上活動內(nèi)容同時在同一地點進行，并有精彩的活動開幕式，活動進行同時，有心理協(xié)會的干事維持現(xiàn)在秩序并引導(dǎo)廣闊師生的參加和支持

工作支配：

文化藝術(shù)管理學(xué)院分團委諧調(diào)支配工作籌劃、預(yù)備和進行，活動當(dāng)日上午布置場地，中午與下午傍晚時間內(nèi)全力進行活動順當(dāng)綻開。

心理主題活動策劃15

活動主題：“集結(jié)青春正能量”主題心理班會

一、活動對象：

大一、大二同學(xué)

二、活動目的：

1.促進高校生更好的熟悉自己，熟悉樂觀的個人特質(zhì)；

2.激發(fā)愉悅和樂觀的主觀體驗；

3.查找樂觀的自我和動力；

4.拓展樂觀人際關(guān)系

三、活動步驟策劃：（參考自XX）

（一）熱身活動（預(yù)備活動）（可依據(jù)需要及實際狀況選擇一個）

1.滾雪球（20分鐘）

（1）隨機分成兩組

（2）按組圍圈坐，由其中一個同學(xué)先開頭說話：我是某某，我來自（學(xué)院）；我喜愛（）。

（3）然后這位同學(xué)旁邊的同學(xué)，就接下去說：我是來自xx學(xué)院的喜愛某某的后面的…我來自…，以此類推，這就叫做滾雪球；

（4）要留意聽，不行以動筆，要用腦記；

（5）每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換，交叉熟悉。

成長：大家在歡快的氣氛中通過不斷強化，盡快熟識彼此。最終指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家談?wù)劵顒芋w會，看哪位同學(xué)通過活動精確?????記住的同伴信息最多。

2.集體雕塑（20分鐘）

（1）分成兩組

（2）每組用廢報紙做出一個雕塑，并為雕塑起一個名字

（3）展現(xiàn)共享

留意：雕塑最終的造型應(yīng)是靜止的。每個成員都要參加雕塑。

3.團隊節(jié)奏（10分鐘）

（1）把大家隨機分成若干組，比如1、2月誕生的人為a組，3、4月誕生的人為b組等。

（2）讓每個組用不同的方式發(fā)出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發(fā)出哈哈的聲音等。

（3）事先預(yù)備些牌子，上面寫好各組組名。正式表演開頭，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團隊的交響樂開頭奇妙般地呈現(xiàn)了。

（4）留意：

a．每組規(guī)定各自的節(jié)奏。

b．正式開頭前肯定要分組反復(fù)演練，否則會全場噪音一片，你會失去威信，下面的人也會失去愛好