《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)三_第1頁
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本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考《海底世界》學(xué)設(shè)計(jì)《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)三一、導(dǎo)入課題。我們一進(jìn)入教室，就置身于汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。二、借助重點(diǎn)句，指導(dǎo)分段。１、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認(rèn)為最重要的一句話。２、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產(chǎn)豐富。３、課文是從幾方面來寫海底世界的？４、結(jié)合“按事物的幾個方面分段”的方法嘗試分段。三、學(xué)習(xí)第一段。１、學(xué)習(xí)第一自然段。（１）指名讀，劃出這段中你認(rèn)為最能反映海底世界景色特點(diǎn)的兩個詞。（２）創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生當(dāng)潛水員。（３）在深海里發(fā)現(xiàn)什么？出示句子朗讀這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動２、學(xué)習(xí)第二自然段。（１）自由讀，思：圍繞哪一句話寫？（海底的動物常常在

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考竊竊私語竊私語”是什么意思？（２）幻燈出示：海底的（動物）常常在（竊竊私語）有的像（）一樣（有的像（）一樣（有的像（）一樣（有的還好像在（（３）這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。（４）創(chuàng)設(shè)情境。聽海底動物的聲音（錄音）（５）延伸說話（盡量用上疊詞）有的像（）一樣（）有的像（）一樣（）有的像（）一樣（）（６）引讀它們吃東西的時候……，行進(jìn)的時候……遇到危險……。師：海底靜中有（聲音）有（動（７）指導(dǎo)背誦（出示重點(diǎn)詞）四、學(xué)習(xí)第二段。１、快速閱讀４、５、６自然段，想想寫什么？海底特產(chǎn)豐富。不但有（（且還有（２、再讀課文，準(zhǔn)備說話住特點(diǎn)）海底特產(chǎn)豐富。不但有（）的動物，有（）的植物，而且還有（）的礦藏。

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考３、讀好第４自然段。（１）扶參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進(jìn)４米師：寫海參什么特點(diǎn)？人哪幾個詞看出來？這幾個詞，我們可以讀得突出一點(diǎn)。（２）放一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通火車還快自己練讀）（３）練習(xí)讀寫“烏賊和章魚”的句子。４、訓(xùn)練：（１）這一段在寫

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