《園英第課教設(shè)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：戲曲人生《唱臉譜》教學(xué)目標(biāo)：1.了京劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力，激發(fā)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操和培不養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。是學(xué)生能模范京劇的韻味演唱體驗(yàn)其中的情感，并獨(dú)立演唱《唱臉譜》。教學(xué)重難點(diǎn)：1了京劇相關(guān)知識(shí)曲中的弱起的演唱教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴．多媒體．教課用書(shū)。教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）問(wèn)題激趣，導(dǎo)入新課。（二）學(xué)習(xí)新歌，了解相關(guān)知識(shí)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。（三）與活動(dòng)，體驗(yàn)情感。教學(xué)過(guò)程：（一）問(wèn)題激趣，導(dǎo)入新課師：剛才同學(xué)們進(jìn)來(lái)的時(shí)候就到了一段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，知道它屬于什么是什么旋律嗎？（生）京劇曲牌——京調(diào)師：那么大家知道我國(guó)的“四國(guó)粹”是什么？（生）教師總結(jié)得出“中醫(yī)、烹飪、國(guó)畫(huà)、京劇”。（導(dǎo)出新課）（二）學(xué)習(xí)新歌，了解相關(guān)知識(shí)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。、介紹京?。壕﹦。菏前迅璩?、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)、雕塑和武打技藝融匯在一起，是一種“逢動(dòng)必武，有聲必唱”的綜合藝術(shù)，它以程式化的舞臺(tái)表演，各具韻味的流派唱腔彩烈的化妝造型擬性的表現(xiàn)手法以及富于民族特色的音樂(lè)，在世界戲劇舞臺(tái)上獨(dú)樹(shù)一幟，光彩奪目。京劇距今已有多年的歷史。從“音樂(lè)”這兩個(gè)字來(lái)看，聲音和樂(lè)器是一個(gè)統(tǒng)一的整體。那么根據(jù)伴奏樂(lè)器的不同我們把京劇分為文場(chǎng)和武。文場(chǎng)的伴奏樂(lè)器多以弦樂(lè)器為主“京胡、京二胡、月琴”武的伴奏樂(lè)器多以打擊樂(lè)為主，有“單皮鼓、小鑼、大鑼”按照扮演角色的性別年齡、職業(yè)等的不同，在化妝、服飾各方面加以若干藝術(shù)的夸張。又把京劇分為“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)。提到

角，讓同學(xué)們回憶京劇的“四大名旦”——“梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生”。；學(xué)唱歌曲A:了解戲歌師：剛才我學(xué)習(xí)了京劇的相關(guān)知識(shí)，那么接下來(lái)我們學(xué)習(xí)一首相關(guān)的歌曲，大家在邊聽(tīng)的時(shí)候思考這首曲子是戲，還是歌？播放音樂(lè)，感受京韻。（學(xué)生討論）師總結(jié)：戲歌：是用戲曲的音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲，它是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它“歌中有戲，戲中有歌”，很受大家的喜愛(ài)。今天我們就要學(xué)習(xí)這首戲歌《唱臉譜》。歌分：師譜義臉譜是中傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝在式、色彩和類型有一定的格式京劇和其他戲曲劇種中相對(duì)固定地藝術(shù)表現(xiàn)人物性格特征的一種表現(xiàn)手法。全曲是用京劇曲調(diào)譜寫的，由兩部分組成，第一部分1小節(jié)的引奏引出富京韻的個(gè)句這三個(gè)樂(lè)句節(jié)奏疏有致郎上口，旋和字妙合第部旋律流暢，瀟灑，有激，人一種雄，雅藝享。段詞概括的敘述了幾經(jīng)典劇目的主要物型一程上現(xiàn)額京劇藝術(shù)的精華。C:解難：師帶領(lǐng)學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，唱譜、讀詞、打節(jié)奏、a.學(xué)時(shí)第一遍，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)唱譜，這樣有利于學(xué)生準(zhǔn)確演唱歌。教師指導(dǎo)演唱中出錯(cuò)的地方解決本節(jié)課的難點(diǎn)：弱起出的演唱。第二遍學(xué)生跟隨音樂(lè)小聲哼唱，同時(shí)體會(huì)戲歌的韻味。朗誦歌詞。教師可采用邊打節(jié)奏邊朗誦的形式來(lái)降低學(xué)生的演唱難度。c，師：通過(guò)以上的練習(xí)，我們?nèi)榇蠹壹尤敫柙~來(lái)演唱。.現(xiàn)我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)仿京劇的韻味來(lái)演唱，特別注意弱起的演唱形式。師：不同顏色的臉譜，不同圖案的勒，也代表了不同的人物性格。人們生活中的忠、奸、美、丑、都在臉譜中體現(xiàn)了出來(lái)。那么讓你們思考下不同顏色的臉譜所代表的人物及性格，（出示顏色的意義及圖片）根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)幾個(gè)人物的性格：（生）

師總結(jié)：藍(lán)臉：竇爾敦剛強(qiáng)勇猛紅臉關(guān)公赤膽忠心黃：典韋性格殘暴白：曹操生性奸詐黑臉：飛直剛烈。赤膽忠心黃：典韋性格殘暴白臉曹操生性奸詐黑：張飛直剛烈（三）參與活動(dòng)，體驗(yàn)情感師：我們看過(guò)了臉譜圖案，也了解了它的基本結(jié)構(gòu)。下面請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的紙和筆，畫(huà)一幅你最感興趣的臉譜。創(chuàng)作：投影展示展示剛欣賞過(guò)的臉譜圖案，背景音樂(lè)播放京劇唱段，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中，根據(jù)繪畫(huà)提及媒體投影展示的樣畫(huà)，分組畫(huà)臉譜。師：下面再請(qǐng)各位同學(xué)欣—《唱臉譜》，在校對(duì)自己的繪畫(huà)作品的同時(shí)，準(zhǔn)備邊唱邊演本課歌曲。生分組練習(xí)。讓學(xué)生在興趣與藝術(shù)氛圍中開(kāi)闊視野，積累感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)再次鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。四,

總結(jié)：今天我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行