新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)（NEG）宋鵬飛旅游管理學(xué)fsong128@163.com第1頁講在前面話第2頁信念捧著一顆心來，不帶半根草去。

——陶行知第3頁閑話大學(xué)大學(xué)生讀大學(xué)我是怎樣對待你們學(xué)生？第4頁

《大學(xué)》

“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善?！贬屃x：大德之人講習(xí)學(xué)問道理，在于發(fā)揚(yáng)人們天賦善良美德；在于革除舊習(xí)，勉做新人；在于歸宿到才德完美無缺最高境界。第5頁當(dāng)下時代？！Speed·Money·Power·Trust·Global時空壓縮信仰多元知識密集個人獨(dú)立第6頁第7頁時下一個好現(xiàn)象回歸第8頁二十一世紀(jì)人類社會發(fā)展新特點(diǎn)1.知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展封建社會，土地--資本主義社會，對資源和市場--在20世紀(jì)后半葉，伴隨科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)逐步居于主導(dǎo)地位，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步

2.全球化進(jìn)程3.可連續(xù)發(fā)展理念和實(shí)踐第9頁迷惑我們迷惑是：“太多異常（紊亂）出現(xiàn)，而還未找到可解釋原因”最少有：天（大）氣異常；社會異常第10頁專業(yè)錢偉長名言：“祖國需要，就是我專業(yè)”他為了祖國，他放棄了自己文史專長，在物理課只考了5分情況下，“死磨硬泡”地上了物理系；為了祖國，他放棄了國外優(yōu)越生活和如日中天學(xué)術(shù)事業(yè)，回到祖國教書育人；為了祖國，他以祖國需要看成自己專業(yè)；為了祖國，他一直執(zhí)守著自己工作崗位，“國家需要我工作到什么時候，我就工作到什么時候”。-------更多見“科學(xué)偉人精神長在”（.7.31科技日報報道）第11頁人生人生不是問題。人生之所以是一個問題，是人們總想活得好一點(diǎn)，這才成了問題?；钪畹煤靡稽c(diǎn)，對人總是一件根本事情?！T友蘭我認(rèn)為：統(tǒng)一時間支點(diǎn)和平臺生命體驗，即人生。人生就是一個圈。有人圈畫得大，有畫得??；有人圈畫得完整，有人畫得不完整。第12頁

教學(xué)第13頁主講內(nèi)容&講課安排新經(jīng)濟(jì)地理互動-作業(yè)-學(xué)生DIY第14頁內(nèi)容安排第15頁我們想分享這么視頻《大國崛起》第1集海洋時代（開篇暨葡萄牙、西班牙）第2集小國大業(yè)（荷蘭）第3集走向當(dāng)代（英國·上）（16—17世紀(jì)）第4集走向當(dāng)代（英國·下）（18—19世紀(jì)）第5集激情歲月（法國）第6集帝國春秋（德國）第7集百年維新（日本）第8集尋道圖強(qiáng)（沙俄）第9集風(fēng)云新途（蘇聯(lián)）第10集新國新夢美國·上（17世紀(jì)—19世紀(jì)）第11集危局新政美國·下（20世紀(jì)初—二戰(zhàn)結(jié)束）第12集大道行思（結(jié)篇）第16頁考試第17頁第一講概述第18頁本課內(nèi)容將帶給你們什么總體目標(biāo)：開拓視野-發(fā)覺知識-學(xué)習(xí)方法-處理問題第19頁本課內(nèi)容將帶給你們什么詳細(xì)目標(biāo)：地理學(xué)思維和空間概念（深入人心）區(qū)域整體思維觀時間序列和空間序列，時空結(jié)合了解世界辯證思維第20頁講此課目標(biāo)是什么？能學(xué)到什么？不學(xué)會失去什么？有用嗎？怎樣取得良好講授效果？解答學(xué)生問題。教材自學(xué)第21頁地理學(xué)問題處于十字路口中國?！皡^(qū)域問題”和“問題區(qū)域”怎樣來處理？要搞好區(qū)域管理，協(xié)調(diào)好區(qū)域關(guān)系，首先要明確“誰管”和“管誰”問題?！靶侣劽襟w走基層”帶給我們地理學(xué)、社會學(xué)思索？社會主義最大特點(diǎn)是“平等”和“正義”，而不是盲目接收新近引人社會達(dá)爾文主義。從經(jīng)濟(jì)地理學(xué)視角，怎樣對待拉動經(jīng)濟(jì)增加三駕馬車（投資、消費(fèi)和出口）中國是否已經(jīng)處于劉易斯拐點(diǎn)？我們經(jīng)過本科學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)到現(xiàn)實(shí)生活，應(yīng)該明白高收入國家或地域為何”喜歡“或往往是“抱團(tuán)”集聚在一起？比如美國歷史上東北部與五大湖中心“制造業(yè)地帶”、歐洲“藍(lán)香蕉”地帶(范圍包含倫敦—意大利北部,穿過德國西部及比利時、荷蘭、盧森堡三國部分區(qū)域)和我國沿海地域。為何有些國家變得富裕，有些國家卻一直貧窮？第22頁概念了解經(jīng)濟(jì)地理學(xué)：研究不一樣大小區(qū)域經(jīng)濟(jì)景觀新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)：研究偶然中必定之經(jīng)濟(jì)地理第23頁新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)關(guān)鍵詞“新”+“經(jīng)濟(jì)“+“地理學(xué)”第24頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)地理學(xué)是關(guān)于區(qū)域差異和區(qū)域之間相互依賴科學(xué)。

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)就是要揭示區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異和經(jīng)濟(jì)區(qū)域之間相互依賴性。這是經(jīng)濟(jì)地理學(xué)者思維理念。第25頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)詳細(xì)定義：經(jīng)濟(jì)地理學(xué)是以人類經(jīng)濟(jì)活動地域系統(tǒng)為中心內(nèi)容一門學(xué)科，它是人文地理學(xué)一門主要分支學(xué)科，包含經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位、空間組合類型和發(fā)展過程等內(nèi)容。

也能夠：以地域為單元研究世界各國、各地域經(jīng)濟(jì)活動系統(tǒng)和它發(fā)展過程，成為經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究特殊領(lǐng)域。

第26頁經(jīng)濟(jì)學(xué)家和地理學(xué)家共識位置和場所與經(jīng)濟(jì)過程相關(guān)，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)應(yīng)該作為經(jīng)濟(jì)學(xué)一個關(guān)鍵分支學(xué)科回歸到主流經(jīng)濟(jì)學(xué)中來。

第27頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)解釋力為何此地繁榮而彼地落后？為何一個地方連續(xù)進(jìn)步而另一個地方后勁不足？為何有那么多XX（發(fā)展）模式、那么多效應(yīng)？經(jīng)濟(jì)地理學(xué)將試圖解開這個謎。第28頁經(jīng)濟(jì)文化制度1/31/31/3???影響一個地方社會進(jìn)步要素分析第29頁影響社會發(fā)展三要素簡單模擬圖第30頁經(jīng)濟(jì)這一詞起源于希臘語，其意思為“管理一個家庭人”。唯物主義代表色諾芬在他《經(jīng)濟(jì)論》中將“家庭”及“管理”兩詞結(jié)合了解為經(jīng)濟(jì)。嚴(yán)復(fù)曾將經(jīng)濟(jì)一詞翻為生計。日本人將其正式翻為經(jīng)濟(jì)，后由孫中山先生從日將這一說法引入中國。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一說：經(jīng)濟(jì)即社會財富。第31頁文化是一個群體（能夠是國家、也能夠是民族、企業(yè)、家庭）在一定時期內(nèi)形成思想、理念、行為、風(fēng)俗、習(xí)慣、代表人物，及由這個群體整體意識所輻射出來一切活動。制度普通指要求大家共同恪守辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成法令、禮俗等規(guī)范或一定規(guī)格第32頁我們在以后教學(xué)中可能會關(guān)注地理空間格局（西部落后原因在于地理空間格局不經(jīng)濟(jì)）、尺度、區(qū)位、要素流動、制造業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群、規(guī)模酬勞遞增（類似于”滾雪球”機(jī)理）、區(qū)域差異、消除、城鎮(zhèn)差異、城市化進(jìn)程、平等、女性（影響力）、文化、制度、世界、區(qū)域、地緣政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和技術(shù)、全球化、美國模式、中國智慧、第33頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)系親密第34頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)系親密首先，很久以前經(jīng)濟(jì)學(xué)家就發(fā)覺位置和場所與經(jīng)濟(jì)過程相關(guān)。比如，1826年杜能名著《孤立國》1之后，1929年，韋伯《工業(yè)區(qū)位理論》克里斯泰勒《德國南部中心地》廖什《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》……第35頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)系親密其次，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)發(fā)展一直借用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和分析工具。比如，在20世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)受到許多經(jīng)濟(jì)學(xué)說影響，其中包括新古典增長極和區(qū)位理論、凱恩斯商務(wù)循環(huán)模型、米達(dá)爾積累因果理論和馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。第36頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)生產(chǎn)什么？經(jīng)濟(jì)地理學(xué)者研究事物為何、在哪里以及何時被生產(chǎn)（事物包含）食品、房舍乃至各種商品、金錢、文化意義以及景觀。然而，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)生產(chǎn)什么？第37頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)生產(chǎn)什么？像其它自然或人文科學(xué)家一樣，生產(chǎn)文章——用筆統(tǒng)計這個世界性質(zhì)，并解釋之。所以，沒有讀和寫，我們將無法走更遠(yuǎn)！第38頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)者任務(wù)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)沒有現(xiàn)成模子，也就是關(guān)于怎樣研究經(jīng)濟(jì)地理學(xué)并沒有一個共識，也沒有所謂“經(jīng)典”文章。第39頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)者任務(wù)從我們特定時代和地理視角來看，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)者：——涉足描畫當(dāng)?shù)嘏c全球化地理；——發(fā)掘經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和再結(jié)構(gòu)地理基礎(chǔ)；——探索經(jīng)濟(jì)不平衡空間發(fā)展；——統(tǒng)計和解釋經(jīng)濟(jì)過程空間性；——發(fā)覺經(jīng)濟(jì)行為社會和制度基礎(chǔ)，及其在不一樣地點(diǎn)和不一樣尺度下差異。第40頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)者任務(wù)我們需要注意：某種程度上，英語已經(jīng)成為國際經(jīng)濟(jì)地理學(xué)界通行語。同時，不應(yīng)低估非英語學(xué)者方法與研究視野。第41頁經(jīng)濟(jì)地理學(xué)者任務(wù)批判閱讀是經(jīng)濟(jì)地理學(xué)再生產(chǎn)關(guān)鍵，是學(xué)術(shù)探討主要領(lǐng)域。建設(shè)性批評有利于推進(jìn)特定研究程式知識發(fā)展。第42頁地理學(xué)告訴了我們什么？地理學(xué)結(jié)果：地理學(xué)最主要是綜合和地理概念，最成功當(dāng)屬其描述性東西，“空間”概念是地理學(xué)永恒主題。從自然地理、經(jīng)濟(jì)地理到人文地理，都表達(dá)了地理學(xué)卓越結(jié)果。第43頁新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)將告訴我們什么？新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)（NewEconomicGeography)：它是一個融合微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易理論及區(qū)位理論一門新科學(xué)。第44頁新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)將告訴我們什么？新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)目標(biāo)即是設(shè)計出一個模型化方法——一個描述機(jī)器——能夠像討論整個經(jīng)濟(jì)背景下紐約經(jīng)濟(jì)一樣討論各種事情（保羅·克魯格曼為代表）。第45頁新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)將告訴我們什么？地理學(xué)是關(guān)于區(qū)域差異和區(qū)域之間相互依賴性科學(xué)。經(jīng)濟(jì)地理學(xué)就是要揭示區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異和經(jīng)濟(jì)區(qū)域之間相互依賴性。第46頁新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)將告訴我們什么？伴隨經(jīng)濟(jì)全球化和世界上各地經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)差異不停加強(qiáng)，西方社會越來越多經(jīng)濟(jì)地理學(xué)家開始傾向于用制度原因和社會文化原因來解釋現(xiàn)實(shí)中區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這種趨勢被學(xué)者們稱之為經(jīng)濟(jì)地理學(xué)“制度轉(zhuǎn)向”和“文化轉(zhuǎn)向”（普遍經(jīng)濟(jì)地理學(xué)界）。第47頁如何學(xué)習(xí)本科目內(nèi)容？經(jīng)濟(jì)學(xué)+地理學(xué)+社會學(xué)+各學(xué)術(shù)史知識廣泛性是地理學(xué)看家本事，沒有知識廣度就沒有知識深度。第48頁1978年以前.中國經(jīng)濟(jì)地理學(xué)著重借鑒前蘇聯(lián)理論與方法.結(jié)合自己在計劃經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)踐，偏重于自然資源評價、農(nóng)業(yè)地域差異與農(nóng)業(yè)區(qū)劃研究、區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理系統(tǒng)描述和宏觀生產(chǎn)力布局論證。——摸清家底工作中國經(jīng)濟(jì)地理學(xué)幾個階段第49頁1978年到90年代初，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，以城市為中心區(qū)域發(fā)展研究、以市場為導(dǎo)向流通領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)地理研究、以應(yīng)用數(shù)學(xué)方法和GIS應(yīng)用經(jīng)濟(jì)地理研究形成新熱點(diǎn)。中國經(jīng)濟(jì)地理學(xué)幾個階段第50頁1995年以后，伴隨聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展首腦會議召開，PRED協(xié)調(diào)發(fā)展和區(qū)域可連續(xù)發(fā)展探討，成為新課題。中國經(jīng)濟(jì)地理學(xué)幾個階段第51頁地理工作者地理工作者成為“萬金油”式“大科學(xué)家”。第52頁保羅·克魯格曼：美國名牌院校麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，1991年曾獲美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會為出色中青年學(xué)者而設(shè)置“克拉克獎”，被經(jīng)濟(jì)學(xué)界權(quán)威人士薩繆爾森譽(yù)之為“在本世紀(jì)和下世紀(jì)升起明星和必將成功開拓者”。經(jīng)濟(jì)地理學(xué)人物第53頁周立三院士、吳傳鈞院士是我國經(jīng)濟(jì)地理學(xué)兩面旗幟,沒有他們開拓和創(chuàng)新,便不會有我國經(jīng)濟(jì)地理學(xué)今天。我國經(jīng)濟(jì)地理學(xué)者第54頁在50—60年代及在以后80年代理論