第第頁中班教案《刷牙》

中班教案《刷牙》1

活動目標：

初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

活動流程：

一、引發(fā)愛好，導入課題。

老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？〔告知幼兒正確的刷牙方法?！?/p>

二、講解示范。

1、老師：小伙伴們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？〔出示牙刷〕

老師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小伙伴一起爭論刷毛的畫法。

〔1〕“小伙伴，你們聽是誰在哭??？”老師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

〔2〕爭論“我們來援助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”〔請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來〕

〔3〕老師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

〔4〕再請小伙伴上前來畫，老師予以指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，老師指導。

1、老師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、相互觀賞作品

2、老師：哎呀小伙伴真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧?！灿變汉屠蠋熞黄疬呑鰟幼鬟吥顑焊琛睹刻焖⒀篮谩坊蛘咦觥段覑鬯⒀馈返囊魳仿蓜?/p>

附：每天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

中班教案《刷牙》2

情境目標：

1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂趣。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

情境資源：

故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。

活動實施：

1、觀賞《小貓刷牙》的故事。

爭論：小貓是這樣刷牙的，;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);你情愿援助小貓嗎?

2、表演故事。

幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

3、實際操作。

幼兒用自己帶來的刷牙工具進行練習刷牙。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

中班教案《刷牙》3

設(shè)計背景

讓幼兒掌控正確的刷牙方法。

活動目標

1、初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護自己的牙齒。

2、掌控正確的刷牙方法。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護自己的牙齒

活動預(yù)備

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

活動過程

1、老師提問，幼兒爭論：

“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙？”

幼兒相互間察看對方是否有齲齒：——“我們怎么會有齲齒的？”

2、了解齲齒的形成：

幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)覺有什么改變

鼓舞幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫

里，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至會涌現(xiàn)小洞。”

3、學習正確的刷牙方法：

老師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：——“齲齒會危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒?！?/p>

刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷；刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷；刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖潔凈?！?/p>

教學反思

通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣愛護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的愛好特別深厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

中班教案《刷牙》4

設(shè)計意圖：

刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來，有時自己的刷牙方式都不肯定是對的。但是這樣的知識在我們上幼兒園的時候就應(yīng)當要掌控的，針對近段時間跟家長們的溝通得知，有些幼兒回到家以后是不情愿刷牙的，甚至早上的時候不刷牙就回幼兒園，依據(jù)這一狀況，想到開展這樣的一堂課，教會孩子們正確的刷牙方法，同時對于孩子們的刷牙問題做一個要求，就是要小伙伴們每天早上回園肯定要刷牙，讓孩子們形成要愛護牙齒的意識。

教學目標：

1、讓小伙伴們知道正確的刷牙方法。

2、培育愛惜牙齒的意識。

教學預(yù)備：

1、正確刷牙方法的課件。

2、新舊牙刷各1把，愛護牙齒的課件。

教學過程：

一、談話《我們的牙齒》

老師：〔老師自己指著自己的牙齒〕“小伙伴們請看一看這是什么？說一說它有什么作用？”〔請小伙伴舉手回答下列問題〕

老師對牙齒的作用做一個簡約的小結(jié)。

二、正確的刷牙方法

老師：“現(xiàn)在小伙伴們已經(jīng)知道了牙齒的作用，那我們來看看如何正確的刷牙？觀看課件《正確的刷牙方法》

觀看過后，老師做一個示范，再請一部分的小伙伴在前面來進行演示剛剛看到的正確刷牙方法。

老師對正確的刷牙方法進行一個簡約的小結(jié)。

三、學習愛護牙齒的方法

請幼兒之間相互看，看對方是否有蛀牙？

老師：“牙齒生病以后應(yīng)當怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時刷牙。

老師指導幼兒用正確的方法刷牙，觀賞兒歌《刷牙》。

幼兒爭論還有哪些愛護牙齒的方法，老師進行歸納與補充。

四、結(jié)束教學

對課堂所學習的知識點進行小結(jié)，請幼兒將刷牙狀況記錄表帶回家去完成，到時候帶回園跟其他的小伙伴一起來比比哪個小伙伴堅持刷牙的時間最長，再來進行嘉獎和評比。

教學效果：

一些動手操作的事情孩子們是比較感愛好的，像今日自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的興奮，自己動手參加的積極性較高，但是自己在操作的時候，往往只記得好玩，真正自己根據(jù)老師的要求去做的小伙伴還是占少數(shù)。在課堂的延伸活動，讓他們把記錄表帶回家去操作的，家長的協(xié)作度不是很高，所以在進行教學活動的過程中，肯定要多留意平常的溝通，讓家長大力協(xié)作我們的工作。

教學反思：

刷牙的操作性較強，是我們生活中的一些場景，讓家進步行協(xié)作的這個過程當中知道在平常的時候要加強與家長之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作。老師在在孩子們自己進行操作的時候，適當?shù)挠枰灾笇?，要強化他們自己刷牙的正確性，在授課的過程中要留意關(guān)注到全班的幼兒。

中班教案《刷牙》5

目標

1．在“刷牙”音樂活動中，感知認識“前后、認真、溫柔”等漢字。

2．激發(fā)幼兒識字的愛好。

3．進展幼兒動手刷牙的技能。

4．使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

預(yù)備

牙刷模型、音樂

過程

(一)觀賞感知

(出示牙刷)觀賞音樂《刷牙歌》。

問：你們聽到了什么?牙刷的本事大不大?

(二)理解認識

1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字：前后、認真、溫柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應(yīng)的動作。

2．再次觀賞

提問：刷牙有什么好處?應(yīng)當怎么刷?(請幼兒指引相應(yīng)的漢字卡)

3．聽音樂跟唱

(1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。

(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。

4．跟著音樂邊唱歌邊表演

提示與建議

在歌詞中，當其他字幼兒都已掌控的前提下，出示整段歌詞。

附兒歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，

我上上下下，我前前后后，

我仔認真細，我輕溫柔柔，

我快歡樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，

由于牙齒是我的好伙伴。

教學反思：

老師是幼兒仿照的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)非常重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能任意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

中班教案《刷牙》6

活動目標：

1．激發(fā)幼兒學習歌曲的愛好，培育幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。

2．知道愛護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡約動作。

4．讓幼兒知道少吃甜食，留意口腔衛(wèi)生。

5．掌控了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動重點：

學習歌曲，培育幼兒的良好衛(wèi)生習慣。

活動難點：

幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

活動預(yù)備：

1.知識預(yù)備：愛護牙齒的知識。

2.物質(zhì)預(yù)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

教學模式：

以多種形式激發(fā)幼兒的學習愛好——引出牙齒，師生共同爭論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學唱歌曲——分析觀測圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

活動過程

一、以多種形式激發(fā)幼兒的學習愛好。

1、師生互動，與客人老師問好。

2、手偶游戲《我說你做》

拍拍你的頭，摸摸你的臉，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼，張大你的嘴，啊！

提問：嘴里都有什么呀？

3、引出牙齒，師生共同爭論刷牙方法。

手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導幼兒爭論刷牙方法。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》

小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花。

二、新授歌曲

〔一〕老師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？

〔二〕出示圖譜，學唱歌曲。

1、觀測圖譜，理解歌詞。

〔1〕分析觀測圖譜。提問：你看到了什么？

〔2〕老師講解圖譜。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

4、隨音樂的有情感的表演。

三、總結(jié)結(jié)束。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。

2、教育幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

活動評析：

本節(jié)活動老師奇妙的將歌曲與幼兒的生活相結(jié)合，通過多種渠道、多方式引導幼兒學習歌曲，激發(fā)幼兒的學習愛好，師生互動，予以幼兒充分表達情感的機會。在學唱的基礎(chǔ)上讓幼兒不知不覺的學會了刷牙的基本常識，知道少吃甜食，留意口腔衛(wèi)生，讓幼兒在輕松開心的歌頌活動的氣氛中，掌控了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

中班教案《刷牙》7

刷牙，是我們每個人早晚需要進行的口腔清潔方式。通過牙刷在口腔里面的轉(zhuǎn)動，不僅能促進血液循環(huán),加強抗病技能，也是你身體健康的“救生員”。刷好牙、刷對牙既能保證口腔衛(wèi)生，又能挽救身體于水火之中。

本音樂教案讓孩子熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學習邊唱邊用動作表演。體驗牙齒健康和歡樂的情感。

活動預(yù)備：

1、有正確的刷牙習慣和愛護牙齒的基本常識。

活動過程：

1、復(fù)習歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟識《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學唱歌曲。

(1)老師范唱，援助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

(2)聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的歡樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟老師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，歡樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學?！?2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?！钡?，創(chuàng)編表示歡樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)老師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，留意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。(1)老師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

中班教案《刷牙》8

活動設(shè)計背景

我發(fā)覺很多孩子常常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，為了讓孩子們愛護牙齒，養(yǎng)成好的習慣設(shè)計此課。

活動目標

1.通過活動，使幼兒懂得愛護牙齒對人體健康的重要性。

2.學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

4.喜愛參加游戲，體驗。

5.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

學習正確的刷牙方法。

活動預(yù)備

牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

活動過程

一.故事導入。

1.老師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是由于糖吃多了，牙才會疼，最末還會掉光。

2.引導孩子相互觀測自己的牙，有什么狀況，并引導說說會涌現(xiàn)這些狀況有什么感受?

3.我怎樣愛護牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

二.引導幼兒正確刷牙。

1.找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

2.幼兒和老師一起模擬刷牙。

4.利用自編兒歌，掌控刷牙步驟。

5.幼兒模擬刷牙，老師指導。

三.刷牙競賽。

1.(預(yù)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒競賽刷牙，看誰刷的又正確又潔凈。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結(jié)束本節(jié)課。

四.延伸。

回家和爸爸媽媽競賽刷牙。

教學反思

1.故事開頭吸引了孩子留意力，效果很好。

2.刷牙活動孩子很感愛好，但是孩子留意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒留意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡約易學，孩子很喜愛，動作要領(lǐng)也掌控了。但個別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導。

小百科：刷牙是運用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

中班教案《刷牙》9

活動目標：

1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。

2.學會正確的刷牙方法。

3.從小培育愛刷牙、講衛(wèi)生的好習慣。

4.初步了解健康的小常識。

5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預(yù)備：

關(guān)于愛護牙齒的PPT、蘋果假設(shè)干、餅干假設(shè)干、人手一把小牙刷和口杯

活動過程：

一、謎語導入，引出牙齒課題。

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早晚刷潔凈，結(jié)厚實實不愛壞。

二、認識牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。

1.觀測牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

師：小伙伴嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小伙伴組成一組，相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒?

老師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

2.認真觀測對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

師：再看看你好伙伴的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長得一樣嗎?

3.給牙齒起名字。

小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀瘦長形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。

師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎?

請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長，粗大有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

三、認識到齲齒的危害。

1.通過故事引出齲齒的危害。

師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?

2.找齲齒。

兩個小伙伴相互觀測，看看對方是否有齲齒。

3.組織幼兒爭論齲齒形成的緣由。

(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么味道?

(2)回答下列問題：兩個小伙伴相互觀測牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、預(yù)防齲齒，愛護牙齒，學會正確的刷牙方法。

1.爭論愛護牙齒的方法。

師：我們平常要怎樣愛護牙齒呢?

老師小結(jié)：我們應(yīng)當少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開快樂心的生活。

2.請個別幼兒示范平常刷牙的方法。

3.老師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

老師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷潔凈。

中班教案《刷牙》10

活動目標：

1．通過活動讓幼兒初步了解牙齒的作用，知道愛護牙齒的重要性。

2．學習正確的刷牙方法，知道早晚要刷牙。

活動預(yù)備：

長有齲齒的大嘴怪一個，各種食物圖片幼兒人手一份。

活動過程：

一、好吃的大嘴怪。

1．認識好吃的大嘴怪，激發(fā)幼兒學習的愛好。

小伙伴好，你們知道我是誰嗎？〔幼兒爭論〕我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齒！我特別喜愛吃好吃的東西。我的牙齒很厲害!能很快把很多好吃的東西吃完，

2．給大嘴怪喂食。

哎呦！我的肚子好餓，你們有好吃的東西嗎？快拿來喂喂我吧！請小伙伴一個一個把椅子下的食物拿出來喂大嘴怪吃，引導幼兒完整的說：“大嘴怪我喂你吃***”。大嘴怪用牙齒咬住實物圖片吞下去，邊吞邊說：真好吃真好吃。

二、查找大嘴怪的苦惱。

1．引導幼兒發(fā)覺大嘴怪壓痛的緣由。

大嘴怪突然捂住牙齒，痛楚地叫起來：“啊喲，啊喲！我的牙齒，我的牙齒好痛啊，小伙伴快幫我看看我的牙齒怎么了？〔幼兒爭論，發(fā)覺大嘴怪有個齲齒〕原來大嘴怪的牙齒上有個洞，他的牙齒爛掉了。爛牙又叫齲齒。小伙伴你們像大嘴怪一樣牙痛過嗎？？為什么會牙痛呢？牙痛的感覺是怎么樣的

2．援助大嘴怪解決問題。

小伙伴，我的牙齒怎么會齲齒的呢？〔吃完東西不漱口不刷牙，將食物殘渣留在了嘴里，所以導致了齲齒和牙疼〕我該怎樣愛護牙齒呢？〔幼兒爭論〕老師小結(jié)：要愛護自己的牙齒，吃完東西就要刷牙，要漱口，不然牙齒爛光了，就不能吃東西了?！?/p>

三、大家來刷牙

1．大嘴怪學本事。

大嘴怪：小伙伴幫我想了這么多方法，我知道該怎么樣愛護牙齒了，可是我不會刷牙，你們能教教我嗎？小伙伴你們是怎么刷牙的呀？〔幼兒自由表述〕大嘴怪邊聽邊做各種刷的動作。

2．師幼創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》

小伙伴說了這么多刷牙的方法，老師把你們說的方法匯編在一起，成了一種新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷，牙齒咬面來回刷，早上刷，晚上刷，牙齒健康笑哈哈。

3．與大嘴怪一起念兒歌做刷牙的動作。

師：小伙伴刷牙的方法你們學會了嗎？我們一起來教大嘴怪吧。〔師生邊念兒歌邊做動作〕

大嘴怪：小伙伴教我學會了刷牙，我的牙齒好舒暢。用刷牙來愛護牙齒的方法真好。我回去要告知別的大嘴怪，讓他們也要刷牙愛護自己的牙齒。

四、師生一起練習刷牙的方法。

1．教老師刷牙。

小伙伴，剛才你們教大嘴怪學了什么本事?〔刷牙〕我也想學，請你們一起教教我吧?！矌熒俅尉毩曀⒀馈?/p>

2．爭論一天什么時候刷牙好。

師：小伙伴，你們都學會了刷牙的本事，可是你們知道一天要刷幾次牙？什么時候刷牙好嗎？〔幼兒爭論〕

老師小結(jié)：要想有一副健康的牙齒，就要每天早上起床后，晚上睡覺前仔細刷牙，吃完東西后實時漱口。

五、結(jié)束。

大嘴怪：感謝小伙伴，我學會了刷牙的正確方法，也知道了什么時候刷牙好。我會愛護我的牙齒的。

中班教案《刷牙》11

一、目標：

1、初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護自己的牙齒。

2、掌控正確的刷牙方法。

二、預(yù)備：

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

三、過程：

1、回憶故事情節(jié)，開展爭論：

(1)老師提問，幼兒爭論：

師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”

幼1：“牙齒壞了要拔掉。”

幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！?/p>

(2)相互間察看對方是否有齲齒：

師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時由于它長了齲齒，那小伙伴你有沒有長齲齒呢？”〔幼兒相互張開嘴巴

看一下〕

師：“你們覺得為什么牙齒會涌現(xiàn)齲齒呢？”

幼1：“多吃糖就會長齲齒了?！?/p>

幼2：“不愛刷牙的小伙伴，牙齒會壞掉?！?/p>

2、了解齲齒的形成：

(1)對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：

師：“我們一起來做一個試驗，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有

放過醋里的蛋殼有什么不同？”

幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的。”

(2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：

師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫

乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃發(fā)黑有的甚至會涌現(xiàn)小洞?！?/p>

3、學習正確的刷牙方法：

師：“如何來預(yù)防，不要涌現(xiàn)齲齒呢？”

幼：“每天刷牙?！?/p>

師：“早晚刷牙，防止齲齒。”“怎么刷呢？”

幼：“用牙刷刷，然后用水漱口?！?/p>

師：“應(yīng)當刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下

，將嘴里的泡沫沖潔凈?！?/p>

師：“小伙伴每天都要刷牙，做一個健康沒齲齒的小伙伴?！?/p>

中班教案《刷牙》12

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容、感受故事有趣情節(jié)和人物的心理改變。

2、了解刷牙的重要性，學習正確的刷牙方法。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

教學課件(PPT)、歌曲《刷牙歌》

活動過程：

一、開始導入

1、師：孩子們，今日黃老師給你們帶來一位新伙伴，你們猜猜看它是誰?(出示刷牙小精靈圖片)

2、師：其實它是一位刷牙精靈，你們看她手上拿著魔法棒，這魔法棒能變出什么呢?我們一起來說“變”(牙齒圖片)孩子們，小精靈變出了什么?那你們也來摸摸自己的牙齒，告知我是什么樣的感覺?你們的牙齒是什么顏色的?它有什么作用呢?你們知道自己有多少顆牙齒嗎?

3、老師小結(jié)：讓黃老師告知你們吧!我們?nèi)巳硕加幸豢谘┌椎难例X，28—32顆不等，可以用來咀嚼食物，援助消化。

4、師：可是你們看，這個牙齒怎么了?那它會是誰的牙齒呢?今日，黃老師就給你們帶來一個好聽的故事，名字叫《小河馬和刷牙精靈》(出示繪本封面)

二、老師結(jié)合圖片講解并描述故事，引導幼兒觀測圖片，理解故事內(nèi)容。

1、出示圖片4—8，老師結(jié)合圖片講解并描述故事前半段。

提問：

(1)孩子們，小河馬在什么地方發(fā)覺了刷牙精靈?

(2)刷牙精靈為什么會逃出來?

(3)沒有刷牙的小精靈，它的牙齒漂亮嗎?它的牙齒怎么了?

(4)那孩子們，除了不刷牙會讓我們的牙齒變得不漂亮，生活中還有什么狀況也會讓我們的牙齒變得不漂亮呢?(遷移生活、拓展幼兒的閱歷思維)

老師小結(jié)：你們說的不錯，黃老師也來補充一些(出示PPT9)：在我們的生活中，當我們吃了冷熱酸甜這些刺激性的東西和睡覺前亂吃零食時，都會使我們的牙齒變得不漂亮。

2、老師繼續(xù)講解并描述故事，引導幼兒觀測圖片

(1)師：咦，你們看，不愛刷牙的小精靈要來變魔術(shù)給小河馬看了，你們覺得刷牙精靈變的魔術(shù)會勝利嗎?

(2)(出示圖片10~12，講解并描述故事)

師：孩子們，魔術(shù)勝利了嗎?那刷牙精靈怎么了?看見如此難受的刷牙精靈，小河馬會怎么做?

(3)(出示圖片13~15，講解并描述故事)

師：小河馬做了什么?那刷牙精靈有去刷牙嗎?它的牙齒變得怎樣了?

(4)師：那孩子們，你們平常刷牙嗎?你們都是怎樣刷牙的?跟著黃老師我們一起來學一學，好嗎?

(5)師：拿出你的小牙刷，擠上牙膏，前面的牙齒上下刷，旁邊的牙齒前后刷!

老師小結(jié)：好的，孩子們，相互看看你們的牙齒刷潔凈了嗎?前面的牙齒怎么刷?旁邊的牙齒怎么刷?干潔凈凈的'牙齒真美麗!

3、結(jié)束部分

(1)師：咦，孩子們，你們看(出示圖片16)刷牙精靈的牙齒也潔凈了，現(xiàn)在擁有雪白牙齒的刷牙精靈變的魔術(shù)會勝利嗎?

(2)出示圖片17~19，老師講解并描述故事結(jié)尾部分

師：孩子們，刷牙精靈的魔術(shù)勝利了嗎?這時的刷牙精靈心情是怎樣的?

師：是誰援助了她，讓她的魔術(shù)變勝利的?(依據(jù)幼兒的回答可添加問題：小河馬送了什么援助了刷牙精靈)

老師小結(jié)：那孩子們，你們在生活中要不要做一個愛刷牙的好孩子?記住哦，每天早晚勤刷牙，牙齒白白又美麗!

中班教案《刷牙》13

活動目的：

1、使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

2、教幼兒學習，掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

活動重點：

知道愛護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

活動難點：

掌控正確的刷牙方法。

活動預(yù)備：

1、聽過故事《小熊拔牙》；

2、小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊；

3、牙齒模型圖片；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

4、兒歌《刷牙歌》。

活動過程：

一、開始部分老師：小伙伴，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今日，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。

小熊：小伙伴，你們好。今日，我要和你們一起做游戲。

二、基本部分

1、引導幼兒爭論不愛護牙齒的害處。

老師：小熊由于不留意愛護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護牙齒還有哪些害處？

①幼兒爭論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康?？墒牵也粫⒀涝趺崔k呢？

2、幼兒爭論正確的刷牙方法。

①老師：你們會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？〔小熊到小伙伴中間去〕②請幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)劊蠋熍c幼兒共同爭論正確的刷牙方法。

〔老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導?！?/p>

3、老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么？

老師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

②老師利用牙齒模型圖片，邊示范，邊講解。

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

4、集體練習刷牙。

①老師強調(diào)刷牙方法；②放音樂，集體練習刷牙。

三、結(jié)束部分

1、小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小伙伴的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？

小熊：學會了。

老師：那你給小伙伴講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小伙伴肯定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

2、放音樂，輕松一下教學反思：活動整體效果還算不錯的。這次的活動導入勝利吸引了幼兒，活躍了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對不愛護牙齒害處的認識。在幼兒爭論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見，老師用語言引導效果特別好。在老師示范正確刷牙方法的時候假如能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

教學反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟識的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛好。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，詳細的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展示在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌控正確的刷牙方法有很大的援助。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡約的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習，以后多上一些對孩子以后的進展有教育意義的課。

中班教案《刷牙》14

1、學會正確刷牙的方法。

2、養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。

活動預(yù)備：

1.牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過的雞蛋殼假設(shè)干

2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學刷牙》)

活動過程：

1.播放課件《沒有牙齒的大老虎》導入活動。

提問：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?

小結(jié)：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就會變成一種酸性的物質(zhì)來腐蝕牙齒。

2、引導幼兒觀測試驗：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。

提問：兩個蛋殼有什么不一樣?為什么?

小結(jié)：醋是酸性的，會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。

3.通過照鏡子、相互觀測同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的狀況。

①提問：看看你的牙齒怎樣的?有沒有黑點?再看看同伴的牙齒是怎樣的?

②看課件，認識齲齒(蛀牙)。

4.播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的緣由。

提問：為什么會有齲齒呢?(觀看課件)

小結(jié)：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細菌，會和我們吃過的食物里面的糖分產(chǎn)生腐蝕牙齒的酸性物質(zhì)，這種酸性物質(zhì)就會腐蝕我們的牙齒。

5.引導幼兒了解愛護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

①引導幼兒了解愛護牙齒的方法。

提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導幼兒看課件進行溝通爭論。

小結(jié)：要堅持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。

②看課件了解正確的刷牙方法

提問：正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)

小結(jié)：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

幼兒操作：引導幼兒運用牙齒模型練習刷牙。

6.結(jié)束活動

引導幼兒運用自己的牙具，用正確的方法練習刷牙。(播放背景音樂，巡回指導)，結(jié)束活動。

中班教案《刷牙》15

活動目標：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護牙齒的重要性。

2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成愿意援助他人的情感和意識。

4、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

5、初步了解刷牙的小常識。

活動方法：

以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

重點難點：

學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

活動預(yù)備：

1、用紙盒做一個“大嘴怪”〔嘴里有齲齒〕面具，嘴能開合；

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個

活動過程：

一、活動導入。

1、老師：今日給大家講一個故事，從前有一個“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，〔出示“大嘴怪”面具〕就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃許多又香又甜的東西〔老師邊說邊撫弄“大嘴怪”的嘴部〕。現(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點餓了，想要吃東西，誰情愿喂我呀？

讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

2、老師：“大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的快樂地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”

突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛楚的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反復(fù)的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？