大班數(shù)學(xué)教課方案：動(dòng)物回家大班數(shù)學(xué)教課方案：動(dòng)物回家1我的奶奶是一個(gè)特別勤勞的人。奶奶有一頭銀白色的頭發(fā)，大大的鼻梁上有一塊咖啡色的老年斑，耳朵上戴著一對(duì)金色的耳環(huán)，手上長(zhǎng)著硬硬的老繭。由于奶奶每天都給我們做美味可口的飯菜，所以她每天都系著一條方格圍裙。我的奶奶最辛苦了！記得一天夜晚，我、爸爸和媽媽一起從老家回來，經(jīng)過奶奶的葡萄園時(shí)，看到她的三輪電動(dòng)車還停在馬路邊。我們趕忙下車，走進(jìn)葡萄園里，爺爺正在喂鴿子。媽媽問爺爺：“我媽去哪了？”爺爺回答說：“在菜園里?！蔽覀?cè)诓藞@里找到了奶奶，看到她正在種土豆。她正仔細(xì)地往土里撒有機(jī)肥料。我連忙上前幫忙鏟肥料。由于奶奶的葡萄園馬上要被征收了，鴿子就會(huì)居無定所，所以，奶奶每天吃完晚飯，還會(huì)去葡萄園里抓鴿子，第二天一大早再拿到菜場(chǎng)賣。我希望鴿子早點(diǎn)賣完，奶奶就不用太辛苦了。我愛我勤勞的奶奶！大班數(shù)學(xué)教課方案：動(dòng)物回家2活動(dòng)目標(biāo)：1、能在9格正方形圖上為小動(dòng)物找到相應(yīng)的家。2、經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)一組物體或圖形排列上的.變化規(guī)律，能根據(jù)已有的條件解析判斷出某一空地址上應(yīng)是何種物體或圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：九格正方形圖一幅（動(dòng)物公寓），磁性小動(dòng)物若干、幼兒人手一份操作資料；分組操作資料若干份（大于幼兒人數(shù)）活動(dòng)過程：一、幫大象找家——激發(fā)興趣1、森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特別快樂，我們也一起去看看吧！出示公寓，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)房間？2、大象第一個(gè)住了進(jìn)來，看看，它住在第幾層第幾間？3、大象還想去其他的房間去看看，你能幫它找到這幾個(gè)房間嗎？（幼兒依照要求進(jìn)行操作）三、參觀動(dòng)物公寓——發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、動(dòng)物公寓的房子真漂亮，還裝上了彩色的窗簾呢？仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（紅、藍(lán)、綠三種顏色有規(guī)律排的）2、這個(gè)房間還沒有裝上窗簾，我們一起來看看這里應(yīng)該裝什么顏色的窗簾，為什么？四、送小動(dòng)物回家——牢固復(fù)習(xí)1、大象、孔雀、烏龜看到這么漂亮的房子也和朋友們一起趕來住進(jìn)了新房子，剩下的房間里應(yīng)該住誰？請(qǐng)我們小朋友幫他送回家。2、談?wù)摚簽槭裁催@里要住孔雀？你發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？小動(dòng)物們是怎樣住的？3、分組操作（1）設(shè)置難易程度不一的操作資料，請(qǐng)幼兒自由選擇送小動(dòng)物回家。A、只有1個(gè)動(dòng)物沒找到家B、有2—5個(gè)動(dòng)物沒找到家C、有6個(gè)以上動(dòng)物沒找到家（2）顯現(xiàn)交流活動(dòng)反思：本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說整體還是比較感