第第頁(yè)七彩蝦大班教案

七彩蝦大班教案1

目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚敬愛老人的情感。

2、能大膽地用動(dòng)作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。

預(yù)備：

1、圖片、故事磁帶

2、繪畫紙和油畫棒人手一份。

過程：

1、猜謎語。

出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平常不見面，雨后才見它。

從謎面及生活閱歷中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

組織爭(zhēng)論：你覺得哪些東西像彩虹？

2、聽故事。

傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

再次傾聽故事。

蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？

組織幼兒爭(zhēng)論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析?！?/p>

小青魚看到蝦公公難過地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？

3、爭(zhēng)論。

組織爭(zhēng)論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚敬愛老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

七彩蝦大班教案2

這是一個(gè)很動(dòng)人的故事，作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。雖然故事只是作為援助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)當(dāng)愛父母敬愛老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對(duì)于大班的孩子來說對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的新奇心，所以在該活動(dòng)的后面，我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗(yàn)敬愛老人，孝敬老人的行為。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚敬愛老人的情感

2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對(duì)老人的敬愛之情。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重點(diǎn)難：

1、重點(diǎn)：感受并表達(dá)對(duì)老人的敬愛之情。

2、難點(diǎn)：用繪畫的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖第16號(hào)，故事磁帶繪圖紙和油畫棒

活動(dòng)過程：

一、爭(zhēng)論

1、小伙伴，你們生活中看到過哪些老人?你喜愛他們嗎?

2、你們平常看見他們，是怎么對(duì)待他們的?

3、有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜愛援助老人，那他援助了誰?請(qǐng)小伙伴一起來聽聽吧!

二、聽故事

1、講解并描述故事一遍，提問，故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰?

2、再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚援助了誰?

為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

小青魚為什么要援助蝦公公?

它是怎么援助蝦公公的?

你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

你在生活中有沒有援助過老人?怎樣幫的?

三、繪畫

1、其實(shí)生活中，處處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在公路上，小區(qū)里會(huì)有許多老人，今日我們就一起畫一張美麗的畫，送給他們吧!

2、老師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

四、活動(dòng)延伸

帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。

設(shè)計(jì)意圖：

以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感愛好。

以故事作為引子，援助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問來援助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

用繪畫的形式既可以援助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

活動(dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

社會(huì)：大家來排隊(duì)(也可作為禮儀教學(xué))

活動(dòng)反思：

在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小伙伴的愛好點(diǎn)立刻提升了起來，剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小伙伴形容顏色是五彩繽紛的，通過點(diǎn)數(shù)和講解并描述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小伙伴們又一起共享了這個(gè)故事。在這一次講解并描述中，小伙伴們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才涌現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講解并描述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)覺其中的環(huán)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來。

七彩蝦大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚敬愛老人的情感。

2、體驗(yàn)助人為樂的歡樂。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、掛圖

活動(dòng)過程：

一、猜謎引題

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平常不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活閱歷中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

師：小伙伴，你們看看彩虹是什么樣子的，〔顏色呀、外形呀等許多方面。〕

剛才小伙伴說了許多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？

3、爭(zhēng)論：哪些東西像彩虹？

二、講故事，理解內(nèi)容

1、傾聽故事，在中間部分設(shè)置提問“你猜猜看小青魚看到蝦公公難過的樣子會(huì)怎么做？”“假如你是小青魚的話除了它的方法你會(huì)怎樣做呢？

故事結(jié)束提問：故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

2、再次傾聽故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。

師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回

答的？蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？和你身邊的小伙伴一起來說一說。

組織幼兒爭(zhēng)論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？

師：蝦公公成天呆在河底，伙伴多不多？他感覺怎樣？〔很孤獨(dú)〕

師：假如你成天呆在家里，不上幼兒園，你的伙伴多不多？你也會(huì)像蝦公公一樣很

孤獨(dú)。所以小伙伴要堅(jiān)持到幼兒園和小伙伴玩。

師：小青魚看到蝦公公難過的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？假如小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說話是怎樣的，為什么是這樣？小青魚援助別人后心里會(huì)怎么樣？〔心里很快樂，很歡樂……〕

三、爭(zhēng)論

1、組織爭(zhēng)論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚敬愛老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

3、平常在生活中你有沒有援助過別人？援助別人后你的心情是怎么樣的？

4、在平常的生活中讓我們更多的去援助別人。

反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，我以謎語引導(dǎo)，激發(fā)幼兒愛好，讓他們利用生活閱歷，知道彩虹的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際說說哪些東西更像彩虹，這里我運(yùn)用了直觀的教學(xué)法，滿意幼兒思維的詳細(xì)形象性需要，培育了幼兒的觀測(cè)、思維技能。在通過傾聽故事，理解故事讓幼兒感受小青魚助人為樂的歡樂，知道在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛的人群，通過該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的漂亮，用自己的能量去愛老人、援助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過動(dòng)作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時(shí)明白了助人為樂是一件很歡樂的事情。最末，讓幼兒結(jié)合實(shí)際共享自己的歡樂，鼓舞幼兒助人為樂，我覺得本次活動(dòng)，幼兒整體目標(biāo)完成比較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。

七彩蝦大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒仔細(xì)傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小青魚敬愛老人的情感。

2、幼兒要尊敬、關(guān)懷家人，體驗(yàn)互愛之情。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備：

彩虹圖片，故事課件，七彩帶子。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語

師：小伙伴們，今日老師給大家猜個(gè)謎語，好嗎？

你們認(rèn)真聽，看誰猜得又對(duì)又快。

〔一座七彩橋，白云上面架，平常不見面，雨后才見他〕

師：小伙伴，說得很對(duì)，是彩虹，

1、出示彩虹圖片，引起幼兒愛好。

師：小伙伴，你們看看彩虹是什么樣子的

〔顏色呀、外形呀等許多方面。〕

2、已有生活閱歷中了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)。

師：剛才小伙伴說了許多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我

們生活中還有什么東西像彩虹？

3、織爭(zhēng)論：你覺得哪些東西像彩虹？

二、完整講解并描述故事。

師：小伙伴，你們說了許多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今日，老師要給大家

講個(gè)故事，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，讓我們一起來聽聽吧。

提問：

1、故事的名字叫什么？

〔七彩蝦〕

2、故事中講了哪些小動(dòng)物？

3、它們之間發(fā)生了一件什么事情？

小伙伴們真棒，聽得都很認(rèn)真。

三、出示ppt，分段觀賞。

提問：

1、小青魚是什么時(shí)候背著蝦公公到河面上去的？

〔雨停的時(shí)候〕

2、蝦公公到了河面看到了什么？

〔彩虹，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草〕

3、蝦公公把彩虹當(dāng)成了什么？

〔七彩蝦

4、彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？

仿照蝦公公難過，悶悶不樂的樣子〕

5、有沒有誰來援助蝦公公？

〔有，小青魚〕

小青魚是怎么援助蝦公公的，我們繼續(xù)往下聽一聽。

6、小青魚想了個(gè)什么方法勸慰蝦公公的？

(變成七彩魚)

7、蝦公公后來快樂了嗎？

〔快樂〕

四、完整觀賞故事〔視頻〕

1、你們喜愛故事中的小青魚嗎？為什么？

〔小青魚愛援助別人，關(guān)懷別人〕

那我們小伙伴有沒有援助過別人，你援助了別人，你感覺怎么樣？

五、表演《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

我們一起來邀請(qǐng)你的好伙伴挑個(gè)舞吧！

活動(dòng)反思：

在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小伙伴的愛好點(diǎn)立刻提升了起來，剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小伙伴形容顏色是五彩繽紛的，通過點(diǎn)數(shù)和講解并描述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小伙伴們又一起共享了這個(gè)故事。在這一次講解并描述中，小伙伴們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才涌現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講解并描述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)覺其中的環(huán)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來。

七彩蝦大班教案5

一、設(shè)計(jì)意圖：

《七彩蝦》是一個(gè)很溫馨、感人的故事，通過講解并描述一條小青魚為了實(shí)現(xiàn)年老的蝦公公的心愿，把自己變成七彩蝦耐煩陪伴蝦公公，刻畫了一個(gè)孝順老人的可愛孩子的形象。作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。故事主題特別符合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，能潛移默化地教育幼兒從小關(guān)愛老人、敬愛老人。教材具有較高的現(xiàn)實(shí)意義，故事童話式的語言、情節(jié)符合大班幼兒的觀賞水平，能被他們理解與接受。設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用形象的多媒體課件，援助幼兒理解、體驗(yàn)角色的情感和心理并進(jìn)行遷移，萌發(fā)幼兒敬愛、關(guān)愛老人的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚敬愛老人的情感。

2、懂得理解老人的心愿并情愿為老人做力所能及的事。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒調(diào)查老人的心愿，填寫“祖輩的心愿”卡。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子的祖輩到幼兒園參與半日開放活動(dòng)

3、排練手語：《感恩的心》

4、七彩蝦的多媒體課件。

四、活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

今日，胡老師請(qǐng)大家看動(dòng)畫片，動(dòng)畫片的題目叫《七彩蝦》，請(qǐng)你們認(rèn)真聽聽，發(fā)生了什么事？

二、理解故事：

1、播放動(dòng)畫前半段，提問：

〔1〕、是誰發(fā)覺了蝦公公？〔小青魚〕。

〔2〕、小青魚是怎么援助蝦公公的？〔小青魚背著蝦公公到河面上去玩。

〔3〕、為什么蝦公公把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？〔外形、顏色〕

〔4〕、蝦公公發(fā)覺七彩蝦不見了，心情怎么樣？〔難過、很郁悶〕.

〔5〕、小青魚看到蝦公公這樣，她的.心情會(huì)怎么樣呢？〔很焦急〕

設(shè)疑：小青魚會(huì)想什么方法來滿意蝦公公的心愿呢？

2、播放動(dòng)畫后半段，提問：

〔1〕、小青魚為什么要把自己裝扮成七彩蝦的模樣？〔出示七彩蝦，感受七彩蝦用線把自己纏成蝦的難過勁?！?/p>

〔2〕、有了七彩蝦的陪伴，蝦公公的心情是怎么樣的？

〔3〕、你喜愛小青魚嗎？為什么？

小結(jié)：小青魚援助蝦公公找到了她的好伙伴，這說明小青魚是一個(gè)關(guān)愛老人、敬愛老人的好孩子，你們情愿向他學(xué)習(xí)嗎？噢！你們真是懂事的有禮貌的好孩子。

三、遷移閱歷：

小伙伴，故事中的蝦公公就像我們生活中的什么人呀？〔爺爺奶奶、外公外婆〕

師：是呀，蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。

那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎？猜一猜他們的心愿會(huì)是什么？〔幼兒自由猜想〕

集體共享

師：a、小伙伴真能干，猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的，那你們想不想知道他們的心愿究竟是什么嗎？

今日爸爸媽媽帶來了爺爺奶奶、外公外婆的心愿，等會(huì)請(qǐng)你輕輕的過去，問問爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆的心愿是什么？

b、幼兒采訪爸爸媽媽或前來的祖輩，在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體共享祖輩的心愿。

c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛我們，我們可以用什么樣的方式來表達(dá)對(duì)爺爺奶奶、外公外婆的愛？〔可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等〕

d、我們要敬愛老人、關(guān)愛老人，常常去看看他們。我們不僅要敬愛老人，更要敬愛我們的爸爸媽媽，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多。今日老師要和小伙伴一起來學(xué)一首歌，用歌聲來表達(dá)我們心中的愛。讓我們一起，把《感恩的心》送給在場(chǎng)的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，感謝他們這些年來對(duì)我們的關(guān)愛，讓我們一起說：爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，我愛你們。

四、全體起立：

表演《感恩的心》并大聲地說出：“爸爸媽媽、爺爺奶奶，外公外婆，我愛你們”。

七彩蝦大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚敬愛老人的情感

2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對(duì)老人的敬愛之情。

重點(diǎn)：感受并表達(dá)對(duì)老人的敬愛之情。

難點(diǎn)：用繪畫的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖第16號(hào)，故事磁帶

繪圖紙和油畫棒

活動(dòng)過程：

一、爭(zhēng)論

1、小伙伴，你們生活中看到過哪些老人？你喜愛他們嗎？

2、你們平?？匆娝麄儯窃趺磳?duì)待他們的？

3、有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜愛援助老人，那他援助了誰？請(qǐng)小伙伴一起來聽聽吧！

七彩蝦大班教案7

設(shè)計(jì)意圖

在《七彩蝦》這個(gè)故事中，雖只是說小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼