第第頁《鳥的天堂》的教案

《鳥的天堂》人教課標版四班級上冊第一單元第三課〔需兩課時〕。

【教材分析】

《鳥的天堂》是聞名作家巴金先生的作品，記敘了他和伙伴兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，詳細描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。寬敞清亮的河流，充斥生氣的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構成了一幅高雅清幽的風景畫，展示了一派漂亮動人的南國風光，表達了對大自然生命力的喜愛和贊美。

【學情分析】

本課語言精美，層次清楚，無疑是一篇有利于訓練同學朗讀和熏陶情感的好文章。

【教學目標】

１、認識８個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“絢爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照射、樹梢、清寂”等詞語，積累文中的佳句。

２、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜愛的部分。

３、邊讀邊想象畫面，感受南國的漂亮風光，體會喜愛大自然的'思想感情。

４、領悟抓住景物特點進行描寫的表達方法。

【教學理念】

１、同學是學習和進展的主體，老師是活動的積極組織者和引導者。語文教學應以讀為基礎，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。

２、依據(jù)語文課程的基本特點，教學組織要引導同學在學習課文的過程中獵取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

【教學重難點】

１、教學重點：

⑴通過兩次去鳥的天堂所看到的景物的對比，體會“鳥的天堂”的含義。

⑵通過朗讀課文，了解大榕樹的形狀特點，認識大榕樹的奇怪和漂亮。

２、教學難點：

通過反復朗讀，理解重點句子，學習描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

【課時安排】

２課時。

【教學過程】

一、揭題質疑

１、板書：

天堂

提問：“天堂”用來比方什么？

２、板書：

鳥的

提問：“鳥的天堂”指的是什么？

３、〔出示鳥的天堂的圖片〕

看，鳥兒們飛啊，叫啊，它們生活得多么自由，多么愉快??！這里就是鳥的天堂。今日，我們就跟隨著我國的聞名作家巴金爺爺一起去觀賞這鳥的天堂。

二、自同學字、新詞，初讀課文

１、生初讀課文：

自同學字、新詞，聯(lián)系上下文理解詞語意思。

２、出示生字卡片：

檢查生字掌控狀況。

３、指名分段讀課文，邊聽邊想：

到“鳥的天堂”去過幾次？分別在什么時候？看到了什么？

４、匯報，溝通。

三、學習１～４自然段

１、自由朗讀１～４自然段，邊讀邊思索：

這幾個自然段主要寫了什么？

〔和伙伴們劃船出去玩?！?/p>

２、賞析好句：

“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲?！?/p>

這里把什么比做什么？這樣寫有什么作用？

指導朗讀。