浙江省教師資格證：《綜合素質(zhì)(中學(xué))》考試題浙江省教師資格證：《綜合素質(zhì)(中學(xué))》考試題浙江省教師資格證：《綜合素質(zhì)(中學(xué))》考試題浙江省教師資格證：《綜合素質(zhì)(中學(xué))》考試題編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:浙江省教師資格證：《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》考試題一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意）1、在我國(guó)教育史上，第一次把課外活動(dòng)正式列入義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃是在____

A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年2、現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是____A．加涅B．布魯納C．桑代克D．皮亞杰3、先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者提供____

A．圖表B．新知識(shí)C．認(rèn)知框架D．以上都對(duì)4、布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是____A．百科全書(shū)式課程理論B．綜合課程理論C．實(shí)用主義課程理論D．結(jié)構(gòu)主義課程理論5、假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳結(jié)構(gòu)與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需求與價(jià)格的關(guān)系，這屬于____

A．下位學(xué)習(xí)B．上位學(xué)習(xí)C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)D．概念學(xué)習(xí)6、社會(huì)主義教育事業(yè)的____主要表現(xiàn)在教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育目的的制定上。

A．公平性B．民主性C．階級(jí)性D．社會(huì)性7、某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時(shí)候，說(shuō)出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的____

A．流暢性B．獨(dú)特性C．綜合性D．多維性8、”舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”所說(shuō)的是____

A．創(chuàng)造性B．學(xué)習(xí)遷移C．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)9、課的基本組成部分及各組成部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系，稱(chēng)為_(kāi)___

A．課的目標(biāo)B．課的類(lèi)型C．課的任務(wù)D．課的結(jié)構(gòu)10、進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這是德育的____

A．導(dǎo)向性原則B．實(shí)踐性原則C．連貫性原則D．疏導(dǎo)原則

11、我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是____

A．個(gè)別教學(xué)制B．分組教學(xué)制C．班級(jí)授課制D．復(fù)式教學(xué)制12、根據(jù)課程的任務(wù)，可以將課程分為_(kāi)___

A．國(guó)家課程、地方課程與學(xué)校課程B．基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程C．工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程D．學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程13、教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，以____的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標(biāo)志。A．赫爾巴特B．夸美紐斯C．凱洛夫D．蘇霍姆林斯基14、將貓、狗、鼠概括為動(dòng)物的學(xué)習(xí)屬于____

A．連鎖學(xué)習(xí)B．規(guī)則學(xué)習(xí)C．概念學(xué)習(xí)D．辨別學(xué)習(xí)15、課的類(lèi)型(即課的分類(lèi))的劃分依據(jù)是該節(jié)課的____

A．教學(xué)目的B．教學(xué)結(jié)構(gòu)C．教學(xué)任務(wù)D．教學(xué)種類(lèi)16、”洪堡式大學(xué)”的傳統(tǒng)源于____

A．德國(guó)B．美國(guó)C．法國(guó)D．日本17、最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是____

A．泰勒B．夸美紐斯C．裴斯泰洛齊D．凱洛夫18、我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是____

A．強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B．強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性C．科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D．強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性19、先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響是____

A．一般遷移B．順向遷移C．特殊遷移D．逆向遷移20、教師在講述課文時(shí)，不僅通過(guò)精彩豐富的語(yǔ)言將文字變成畫(huà)面，而且力求將學(xué)生導(dǎo)入到相應(yīng)情境之中，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。這主要體現(xiàn)了情緒對(duì)認(rèn)知的

A．動(dòng)機(jī)性功能B．信號(hào)性功能C．感染性功能D．保護(hù)性功能21、運(yùn)用符號(hào)辦事的能力是____

A．言語(yǔ)信息B．智慧技能C．認(rèn)知策略D．動(dòng)作技能22、課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)一致。這是一種____A．吸引的人際關(guān)系B．合作的人際關(guān)系C．溝通的人際關(guān)系D．平等的人際關(guān)系23、短時(shí)記憶的容量很有限，一般只能儲(chǔ)存的信息項(xiàng)目為_(kāi)___個(gè)左右。

A．3B．5C．7D．924、下列情境中代表外部動(dòng)機(jī)的情境是____A．張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語(yǔ)B．課間休息時(shí)，王峰回到教室看書(shū)C．全校大會(huì)上校長(zhǎng)宣布三好學(xué)生名單D．楊陽(yáng)每天晚上寫(xiě)日記25、心理學(xué)研究表明，中學(xué)階段品德發(fā)展的關(guān)鍵期在____A．初中一年級(jí)B．初中二年級(jí)C．初中三年級(jí)D．高中一年級(jí)26、影響人的發(fā)展的因素有很多，其中____是主導(dǎo)。A．環(huán)境B．教育C．遺傳素質(zhì)D．個(gè)體的主觀能動(dòng)性二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）1、下列哪項(xiàng)不屬于智力群體差異的表現(xiàn)____

A．性別差異B．年齡差異C．種族差異D．水平差異2、教師的教育機(jī)智充分表現(xiàn)了教師勞動(dòng)的____A．示范性B．連續(xù)性C．廣泛性D．創(chuàng)造性3、下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是____

A．努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，得到老師的表?yè)P(yáng)B．為得到同學(xué)的羨慕而努力學(xué)習(xí)C．為家長(zhǎng)掙面子而努力學(xué)習(xí)D．對(duì)某門(mén)學(xué)科本身感興趣4、”學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪些德育模式所強(qiáng)調(diào)的____A．認(rèn)知模式B．體諒模式C．價(jià)值澄清模式D．社會(huì)模仿模式5、社區(qū)教育的概念在國(guó)際上正式確立和廣泛運(yùn)用是在____

A．20世紀(jì)20年代B．20世紀(jì)40年代C．20世紀(jì)60年代D．20世紀(jì)80年代6、教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是____

A．品德評(píng)價(jià)法B．榜樣示范法C．實(shí)際鍛煉法D．陶冶教育法7、依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同為劃分標(biāo)準(zhǔn)，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類(lèi)____

A．知識(shí)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)B．意義學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)C．命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D．技能學(xué)習(xí)、知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)8、20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和____

A．個(gè)性化B．教育技術(shù)的現(xiàn)代化C．個(gè)別化D．教育權(quán)利的平等化9、心智技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式。在以下四個(gè)選項(xiàng)中，不屬于心智技能的是____

A．閱讀技能B．運(yùn)算技能C．運(yùn)動(dòng)技能D．記憶技能10、曾經(jīng)被一條大狗咬過(guò)的人，看見(jiàn)非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。這是____

A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激獲得D．刺激消退

11、從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是____

A．個(gè)人本位論B．宗教本位論C．社會(huì)本位論D．興趣本位論12、從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型可分為_(kāi)___

A．正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)B．相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)C．形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)D．正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)13、在教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的方法是____A．參觀法B．演示法C．情境教學(xué)法D．欣賞教學(xué)法14、世界上最早的教育文獻(xiàn)是我國(guó)的____

A．《論語(yǔ)》B．《大學(xué)》C．《學(xué)記》D．《中庸》15、選擇一部分能反映研究對(duì)象特征的單位進(jìn)行調(diào)查的方法，屬于教育調(diào)查中的____

A．全面調(diào)查B．個(gè)案調(diào)杏C．重點(diǎn)調(diào)查D．抽樣調(diào)查16、最早將“教育”兩個(gè)字作為一詞連用的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的____

A．孔子B．孟子C．莊子D．老子17、教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法是____

A．講授法B．討論法C．談話法D．指導(dǎo)法18、構(gòu)成各門(mén)學(xué)科的基本事實(shí)及其相應(yīng)的基本概念、原理、公式等及其系統(tǒng)，組成了一門(mén)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)的是

A．基本知識(shí)B．基本技能C．基本技巧D．基本方法19、將教學(xué)目標(biāo)由低到高依次分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次的心理學(xué)家是____

A．加涅B．桑代克C．布魯納D．布盧姆20、”三個(gè)和尚沒(méi)水喝”是下列哪種社會(huì)心理效應(yīng)的表現(xiàn)____

A．社會(huì)助長(zhǎng)B．社會(huì)惰化C．群體極化D．從眾21、我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是____

A．強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性B．強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性C．科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性D．強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性22、如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是____A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C．規(guī)定每天看電視的固定時(shí)間D．只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視23、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者本人并沒(méi)有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過(guò)觀察他人某種行為收到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類(lèi)似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)___

A．內(nèi)在強(qiáng)化