第9頁共9頁學(xué)校平安條例心得體會(huì)學(xué)校平安條例心得體會(huì)學(xué)習(xí)平安條例心得體會(huì)1通過這十幾天對(duì)于消防平安的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間較短，但是也掌握了一些消防平安工作的根本理論知識(shí)，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識(shí)，常見滅火器材的維護(hù)和管理，消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù)，平安疏散設(shè)施的設(shè)置，消防平安培訓(xùn)的重要性等等。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、消防平安管理應(yīng)做到“平安第一，預(yù)防為主”，把消防平安作為頭等大事來抓?；馂?zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中往往被無視，被麻木，幸運(yùn)心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)工作放在第一位所導(dǎo)致的。做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于進(jìn)步對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在日常生活學(xué)習(xí)工作中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、進(jìn)步防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來實(shí)在做好消防平安工作。二、加強(qiáng)消防平安知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)步防范意識(shí)由于有些工作涉及到高危險(xiǎn)物質(zhì)，單位內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不管是一線工作人員管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的理解。不管是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其別人員，都應(yīng)該定期承受相關(guān)專家的消防平安教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防平安制度、保障消防平安的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。三、消防工作要有自己的著重點(diǎn)，做到三個(gè)抓住。1、抓重點(diǎn)消防設(shè)施2、抓重點(diǎn)消防人員3、抓員工的消防平安意識(shí)當(dāng)真正火災(zāi)到來時(shí)，我們一定要記住以下的原那么：1、“報(bào)警早，損失少”這是人們?cè)谕馂?zāi)做斗爭(zhēng)中出來的一條珍貴的經(jīng)歷。2、“邊報(bào)警，邊撲救”在報(bào)警的同時(shí)要及時(shí)撲滅初起之火。3、“先控制，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來，然后爭(zhēng)取滅火一次成功。4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，假如人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進(jìn)展的原那么，先救人后疏散物資?！奥犞笓]，莫驚慌”發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨意動(dòng)用周圍的`物質(zhì)進(jìn)展滅火，因?yàn)榛艁y中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來使用，反面會(huì)造成火勢(shì)迅速擴(kuò)大;發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時(shí)加強(qiáng)防火滅火知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加消防訓(xùn)練，制定周密的滅火，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)驚慌失措。只要我們理解消防平安知識(shí)，在遇到火災(zāi)時(shí)不慌張，我們便能在火災(zāi)中平安撤離，保住生命。以上這些就是我在這次學(xué)習(xí)中總結(jié)出的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)平安條例心得體會(huì)2交通平安問題一直是我們必須重視度的事情，再一個(gè)就是如今人們對(duì)交通平安意識(shí)也不是那么敏感，其實(shí)這是跟我們的生活息息相關(guān)的，我們一直很隨意的對(duì)待這個(gè)問題，其實(shí)交通平安我們應(yīng)該要有這么一個(gè)意識(shí)，這次我經(jīng)過一次交通平安的學(xué)習(xí)感受很多，自己以前沒有注意的，或者說自己以前沒有理解的都在漸漸的加深理解，這次的學(xué)習(xí)很有意義，很有收獲，對(duì)于交通平安我也希望更多的人去學(xué)習(xí)，去理解，因?yàn)槲覀內(nèi)W(xué)習(xí)了，去理解了就一定會(huì)有所收獲，這么一來更多的人學(xué)習(xí)了，造成交通平安事故的幾率就少了很多。為期三天的一個(gè)學(xué)習(xí)其實(shí)對(duì)于我來說意義重大，我對(duì)于這方面是缺乏知識(shí)的，這次可以有這么一個(gè)時(shí)機(jī)當(dāng)然讓我受益匪淺，再一個(gè)就是如今缺乏這種交通平安的意識(shí)的人還是很多，很多時(shí)候我都會(huì)覺得自己根本就不知道還有這么多只要注意的，包括自己平時(shí)在過馬路，還有一些在路扯謊跟要注意的地方，這都是很多知識(shí)的，很多時(shí)候自己的在馬路上一個(gè)略微不注意的細(xì)節(jié)，都會(huì)給自己帶來潛在的危險(xiǎn)，盡管我們知道在過馬路的時(shí)候要在三觀望，一定是先看，我們身邊就有這么一些不好的習(xí)慣，大家還是要注意，平時(shí)只要略微關(guān)注的一下就知道了，就是一直認(rèn)為車是讓人的，不管自己在什么時(shí)候都特別的自信，這顯然不對(duì)，很多人總是覺得自己不必要看車，車看到我們會(huì)減速。往往我們就是有這么一些幸運(yùn)的心理，也可以回說是是一種盲目的自信，其實(shí)危險(xiǎn)就是存在這些事情當(dāng)中，大家或許不會(huì)意識(shí)到問題嚴(yán)重，但是潛在的危險(xiǎn)一直都在，我們一定不要急不管是在過馬路，還是在駕車的時(shí)候，哪怕是自行車，而且我要說到的就是這個(gè)自行車的問題，我們只要稍加注意就知道，騎自行車的時(shí)候人都會(huì)趕時(shí)間。也認(rèn)為自己騎個(gè)自行車不會(huì)影響交通的，也沒有什么問題，這是錯(cuò)誤的，自行車也要遵守交通規(guī)那么，其實(shí)在我看來很多東西它本身就是這樣，我們必須按照規(guī)那么來，養(yǎng)成一種良好的素質(zhì)，生活跟環(huán)境都會(huì)不一樣。這次短短的一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)于我的意義很多，我也說到自我是一個(gè)很缺乏這方面意識(shí)的，交通規(guī)那么很多我都不清楚，這次讓我學(xué)到的不少，我也知道我們有時(shí)候就是需要這樣的時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)，交通平安關(guān)系到我們的人生平安，這都是搭鉤的一定要非常的注意，這也不是兒戲我覺得自己還要繼續(xù)多理解交通平安。學(xué)習(xí)平安條例心得體會(huì)3在企業(yè)平安消費(fèi)活動(dòng)中，人們通常把管理者對(duì)員工提出平安標(biāo)準(zhǔn)要求稱之為“要我平安”，而把員工的自覺平安行為稱之為“我要平安”。兩種提法，不僅表述了語言概念不同，且平安實(shí)現(xiàn)方式和管理效果也不一樣?！耙移桨病?，是從客體出發(fā)，由外因發(fā)出平安消費(fèi)約束控制信息，作用于平安消費(fèi)行為的主題，最終到達(dá)消費(fèi)平安;“我要平安”那么是從主體出發(fā)，由內(nèi)因產(chǎn)生平安消費(fèi)的動(dòng)機(jī)，主觀能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)平安消費(fèi)。從管理角度來說，“要我平安”和“我要平安”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我平安”是外因，是動(dòng)力;“我要平安”是內(nèi)因，是根據(jù)。兩者互相關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不同方面對(duì)實(shí)現(xiàn)平安消費(fèi)起到推動(dòng)或決定作用。如何實(shí)現(xiàn)從“要我平安”向“我要平安”的轉(zhuǎn)變呢?筆者工作在電力建立企業(yè)，立足于消費(fèi)第一線，對(duì)于平安是永久的主題，平安是消費(fèi)的保障，有了平安才有效益，有著深化的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。首先、著眼人的平安心理進(jìn)展平安教育平安心理是人在消費(fèi)勞動(dòng)這一特定環(huán)境中的心理活動(dòng)的反映，是勞動(dòng)過程中伴隨著消費(fèi)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的平安需要與平安意識(shí)。主要包括：勞動(dòng)消費(fèi)中的平安心理、職業(yè)平安心理、平安管理過程中的平安群體心理、平安組織心理等。通過對(duì)平安消費(fèi)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，可以進(jìn)步平安教育的質(zhì)量，產(chǎn)生平安教育的心理效應(yīng)，到達(dá)抓住人心、震撼人心、深化人心的效果。因此，平安教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：一是利用平安心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對(duì)新員工進(jìn)廠后的平安教育，以先入為主的第一印象給新員工打下平安消費(fèi)烙印。二是利用平安心理的近因效應(yīng)，以本單位的典型平安案例對(duì)員工進(jìn)展平安教育，用活生生的事實(shí)影響員工、鼓勵(lì)員工。三是利用平安心理的暗示效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的、間接的方法，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)展常規(guī)教育。不管采用哪種教育方法，只要親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，堅(jiān)持從人的平安心理出發(fā)，牢牢抓住人的平安心理傾向，抓住不同時(shí)期人的平安心理狀態(tài)，抓住不同類型人的平安心理活動(dòng)，進(jìn)展因時(shí)而異、因人而異的平安教育，就會(huì)使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我平安保護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要平安”的強(qiáng)烈傾向。其次、把握人的平安行為貫徹平安制度平安行為是人們?cè)趧趧?dòng)消費(fèi)過程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動(dòng)作。在我們電力建立行業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、自動(dòng)化操作、現(xiàn)代化消費(fèi)的條件下，平安行為不僅是個(gè)體自我保護(hù)行為，而且是消費(fèi)要素互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相制約的總體行為。要建立起總體的平安防范系統(tǒng)，離不開個(gè)人的自我平安保護(hù)，這就需要有一套可以把個(gè)人平安與總體平安親密聯(lián)絡(luò)起來的制度標(biāo)準(zhǔn)人的平安行為。這套制度要站在平安行為者的角度來編制和操作，由平安行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要平安”的行為。就我們公司整體來說，因?yàn)槠髽I(yè)消費(fèi)性質(zhì)不同，存在著多工種結(jié)合、多工序穿插、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，所以就應(yīng)該從各自的實(shí)際出發(fā)，緊緊把握員工消費(fèi)過程中的平安行為，建立和健全個(gè)人自我平安保護(hù)制度。主要是：?jiǎn)T工有權(quán)對(duì)違章的消費(fèi)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對(duì)違章的消費(fèi)工序不交接;有權(quán)對(duì)違章的消費(fèi)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的消費(fèi)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動(dòng)過程中的主觀能動(dòng)性，使之自覺地遵守平安規(guī)章制度，自覺地進(jìn)展平安保護(hù)。員工們說得好，事故不難防，重在守規(guī)章;最大禍根是瀆職，最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，平安之傘，就可以站在平安消費(fèi)的主題地位上，實(shí)現(xiàn)平安消費(fèi)。第三、針對(duì)人的事項(xiàng)障礙展開平安活動(dòng)平安消費(fèi)活動(dòng)中的思想障礙是影響員工“要我平安”的重要問題，是各種不平安因素中的主要因素。在抓平安消費(fèi)的過程中發(fā)現(xiàn)，一般情況下，員工都會(huì)為滿足自己的平安需要而采取自我保護(hù)措施，遵守平安消費(fèi)規(guī)程，但有的時(shí)候，有些人那么可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K，不僅忘記了“我要平安”，而且做不到“要我平安”。這類思想障礙歸納起來，大體上有以下幾種：對(duì)平安消費(fèi)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對(duì)平安消費(fèi)規(guī)程感到費(fèi)事，圖省事、求簡(jiǎn)便而不去遵守;因搶時(shí)間、趕進(jìn)度，而無視、忘記平安消費(fèi)規(guī)程;對(duì)自己的純熟技術(shù)過分自信，心存幸運(yùn)，麻木大意;逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng)，明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上平安消費(fèi)規(guī)程等。近幾年來，某些單位主管消費(fèi)的領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)別員工明知是違章作業(yè)，但他們?yōu)榱粟s消費(fèi)進(jìn)度而在不平安環(huán)境下操作，違背操作規(guī)程，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的事故，給個(gè)人或家庭帶來極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在消費(fèi)過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對(duì)癥下藥、有的放矢地開展平安活動(dòng)。例如：開展平安規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性;開展平安知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)步員工的平安技術(shù)素質(zhì);推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和平安責(zé)任制，強(qiáng)化員工的平安保護(hù);積極搞好平衡消費(fèi)，使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不平