【考前技能篇3】完形填空的解題技巧.詞不離句、句不離篇原那么做題時(shí)防止見空填空，即看到一個(gè)空格，直接看選項(xiàng)進(jìn)行選擇，失誤率會(huì)大大增加。完形填空強(qiáng)調(diào)單詞、短語(yǔ)在語(yǔ)境（句子層面、段落層面，篇章層面）中的應(yīng)用。填第一空時(shí)，務(wù)必讀到第二空，很多時(shí)候兩個(gè)題空之間出題者往往給了很多暗示和線索，依次類推。.無(wú)關(guān)詞排除原那么文章一般都有非常明確的中心主線，結(jié)構(gòu)很緊湊，正確選項(xiàng)一般都是緊扣文章的中心主線，一些看上去明顯和文章主線毫無(wú)關(guān)系的選項(xiàng)，可以排除在外。.末段緊扣主題原那么文章的末段通常是本文內(nèi)容的升華，或是主旨大意的概括，或是作者思想境界的提升等，總之與主題密切相關(guān)，與文章主題無(wú)關(guān)或相左的選項(xiàng)可以排除。一、思維導(dǎo)圖.上下文語(yǔ)境法。包括上文語(yǔ)境、下文語(yǔ)境或上下文語(yǔ)境。完形填空六大解題法.習(xí)慣搭配法。主要指動(dòng)詞或形容詞與介詞的搭配，動(dòng)賓搭配和句式搭配等。完形填空六大解題法.詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)法。包括原詞復(fù)現(xiàn)、近同義詞復(fù)現(xiàn)、上下義復(fù)現(xiàn)、相關(guān)詞類復(fù)現(xiàn)。.邏輯關(guān)系法。包括因果關(guān)系、比照關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系和讓步關(guān)系等。.背景常識(shí)法。句利用生活經(jīng)驗(yàn)、文化背景知識(shí)進(jìn)行確定答案，此技能與邏輯推理常交織在一起。。.情感態(tài)度法。依據(jù)字里行間透露的情感，注意人物情感的態(tài)度變化。:、5大方法速判句內(nèi)層次題句內(nèi)層次題的解題信息分布在本句內(nèi)，在讀懂文意的前提下，利用本句的一些信息憑借語(yǔ)感即可順利選出答案。對(duì)于此類題目，考生可以邊讀邊填，將原文信息盡量復(fù)原。方法1利用習(xí)慣搭配和固定結(jié)構(gòu)解題［例］［2020?全國(guó)卷II］ItwasjustaftersunriseonaJunemorning."Nicolo,“whoserealnamecannotbe41tothepublicbecauseofItaly'sprivacylaws,42.finishedworkingthewholenightatafactoryinTurin.41.A.attachedB.allocatedC.exposedD.submitted分析：此題可以利用習(xí)慣搭配解題。根據(jù)下文的“becauseofItaly'sprivacylaws”可知主人公的真名是隱私的、不可透露的。由此可知正確選項(xiàng)。方法2利用生活常識(shí)和文化背景解題完形填空的語(yǔ)篇中往往滲透著諸如文化科學(xué)、歷史地理、風(fēng)俗民情等方面的知識(shí)。考生在做題時(shí)，假設(shè)能積極地調(diào)動(dòng)自己掌握的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，巧妙地加以運(yùn)用，特別是注意中西文化的差異，將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過程，節(jié)省珍貴的時(shí)間，從而輕松地做出正確判斷。［例］［2021?全國(guó)卷乙］Andthereyouhaveit.Tomanypeople,—59livesispartofthejobbutstylinghairisanextraandshouldberewarded.59.A.riskingB.changingC.savingD.building分析：第59題考查語(yǔ)境和常識(shí)推斷。對(duì)許多人來(lái)說，挽救(saving)生命是醫(yī)護(hù)人員工作的一局部，但是做頭發(fā)是額外的(extra)事，應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠曛x。risk“冒險(xiǎn)”;change"改變"；build"培養(yǎng),開展“。方法3利用對(duì)應(yīng)成分分析法解題完形填空文章的上下文之間以及句子內(nèi)部之間往往有著一定的邏輯關(guān)系，它使句子的各個(gè)成分之間形成一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系?？忌梢愿鶕?jù)這種邏輯關(guān)系找出與未知填空相對(duì)應(yīng)的成分，將它作為線索，通過它推斷出未知填空的答案。［例］［2021?浙江卷］...However,withinfifteenminutesof39.arriving,myworrieshadgone.Everyonewasso40andlike-mindedthatitwasvery41,easytofeelathome.40.A.confidentB.friendlyC.energeticD.curious分析：此題可以利用對(duì)應(yīng)成分分析法解題。Everyonewasso40andlike-mindedthatitwas形容詞并列連詞形容詞very41.easytofeelathome.從上述分析可以看出，第40題與“l(fā)ike-minded”形成對(duì)應(yīng)關(guān)系。因?yàn)橛衋nd這一并列連詞，并且and前后意思應(yīng)該一致，由此可知正確選項(xiàng)。方法4利用邏輯關(guān)系解題此方法是通過分析未知填空前后文與信息之間的邏輯關(guān)系來(lái)確定答案，主要應(yīng)用于完形填空的兩類題型：一是考查連接詞和起連接詞作用的短語(yǔ)；二是考查上下文的邏輯關(guān)系。［例］［2020?山東高考模擬卷］Iamwillingto32.stayuphereforaslongasittakes,33Ihonestlyhopeitwon*tbe34.toolongbeforeIcanputmyfeetonthegroundbelowandstandinaforestthatwillneverbe35.legged.33.A.butB.thoughC.becauseD.so分析：此題可以利用轉(zhuǎn)折關(guān)系解題?？涨疤岬健拔以敢獯跇渖稀埃蘸笳f“我不希望待在樹上太長(zhǎng)時(shí)間”，由此可知，前后語(yǔ)義為轉(zhuǎn)折關(guān)系。方法5利用語(yǔ)境暗示分析法解題上下文語(yǔ)境具體表達(dá)為：全文的中心主線和主題、作者的態(tài)度傾向和評(píng)價(jià)、上下文語(yǔ)篇銜接、句際和段際關(guān)系。在句內(nèi)層次題中，我們通常可以通過上下文語(yǔ)境暗示，即根據(jù)信息，推導(dǎo)出正確答案。［例］|2021-全國(guó)卷乙］Shewas49foreverythingthatthemedicalandnursingteamhaddoneforher.Onherdayofdischarge,wesharedinher50,delightatherrecovery.Asshewas51.leavingshewaseagertosay52.goodbyetoeachofusinthenursingteam.49.A.gratefulB.thoughtfulC.sorrowfulD.fearful分析：此題可通過語(yǔ)境暗示解題。根據(jù)下文中“everythingthatthemedicalandnursingteamhaddoneforher”可推知,她感激醫(yī)護(hù)人員為她做的一切。thoughtful"周到的,體貼的“；sorrowful"悲傷的";fearful"擔(dān)憂的,害怕的“三、4大技巧穩(wěn)抓句組層次題句組層次題是比句內(nèi)層次題稍難一級(jí)的題目，其解題信息分布在空格前后的一組意群之中，解題時(shí)需瞻前顧后，綜合意群信息解答。即本句信息缺乏填，空格前后再找信息源。技巧1利用語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)解題復(fù)現(xiàn)是一種語(yǔ)義銜接手段，它通過原詞、同義詞或近義詞、反義詞、上義詞、下義詞、同源詞或同根詞等重復(fù)出現(xiàn)來(lái)表達(dá)某一概念，使整篇文章上下連貫，有機(jī)地銜接在一起。因此，考生可根據(jù)文章的具體情況，理解文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境，利用文章中的語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)來(lái)選擇正確的答案。.原詞復(fù)現(xiàn).同義復(fù)現(xiàn)［例］［2021-3月天津卷］Formostpeople,havingthingsstolenfeelslikeanoffence.RobbiePruittadmittedthathegot16whenhediscoveredthetheftofhismountainbikelastSeptember.Butsoonenough,his17.emotionstookaturn.Afterlettinggoofhisangerandfrustration,hefoundhimselfonaroadtosympathy18.instead.A.amazedB.madC.curiousD.frightened分析：此題可以利用同義復(fù)現(xiàn)解題。根據(jù)下文的“Afterlettinggoofhisangerandfrustration”可知此處和“anger”“frustration"是同義詞，由此可知正確選項(xiàng)。.反義復(fù)現(xiàn)［例］［2021?新高考I卷］Our48.rolesinthefactoryweresimple：Placecakesonamovingbelt.Attachicing（糖霜）ears.Applyicingeyesandnose.49.Removebunnyfromthebelt.Thiswas50thanitsounds.5LSlowdownabitandthecakespileup.AsItoldmyparentsatdinnerthatfirstnight,itwasallalittlemorehigh-pressurethanI'd52.expected.50.A.harderB.betterC.longerD.cheaper分析：此題可以利用反義復(fù)現(xiàn)解題。盡管前文提到了“Our線應(yīng)受inthefactoryweresimple”，根據(jù)下文中的“thecakespileup""alittlemorehigh-pressure”可知，作者想表達(dá)實(shí)際上作者他們的工作并不像聽上去那么簡(jiǎn)單，harder與simple構(gòu)成反義復(fù)現(xiàn)。.代詞復(fù)現(xiàn)［例］［2016?全國(guó)卷I］Oncefireandemergencypeoplearrived,Larryandtheotherman56.backedoffandletthemgotowork.Then,Larryaskedthe57ifhewasneededor58.freetogo.Theylethimandtheothermango.A.womanB.policeC.manD.driver分析：此題可以利用代詞復(fù)現(xiàn)解題。根據(jù)語(yǔ)境和下文中的“They”可知，拉里問是否還需要他，問的對(duì)象肯定是這些急救人員。下文中的代詞“They”是復(fù)數(shù)，四個(gè)選項(xiàng)中只有police是集合名詞，表示復(fù)數(shù)，也符合常識(shí)。技巧2利用作者態(tài)度或感情色彩關(guān)聯(lián)解題在完形填空中，我們一定要在快速閱讀文章的過程中，仔細(xì)找出能夠反映作者態(tài)度和感情色彩的重要詞匯，它們往往是名詞、形容詞、副詞或動(dòng)詞。這些詞匯通常是我們做題時(shí)重要的參照線索，可以幫助我們快速確定某些題目的正確答案。［例］［2021?浙江卷1月］Myjobwasto45.buildastairwayoutofrock.This46.meantclimbingupanddownthesideofamountaininhabited（棲息）bymountainlions,althoughIshouldsaytheywereonlyheard,never47.seen.Threedayslater,abeautifulstairwaycameintobeing.The48ofknowingthatmy49.workwillbeonthatmountainsideforyearstocomeismassive.48.A.satisfactionB.ambitionC.expectationD.intention分析：此題可以利用作者態(tài)度或感情色彩關(guān)聯(lián)解題。根據(jù)劃線處后半句“my49.workwillbeonthatmountainsideforyearstocomeismassive”,“了解我的工作成果（work）將會(huì)在未來(lái)數(shù)年都在這個(gè)山坡上“，作者對(duì)自己的工作有十足的滿足感，故用satisfaction“滿足，滿足感技巧3利用邏輯關(guān)系解題在句組層次題中，利用邏輯關(guān)系解題同樣是一種重要的方法。［例1］［2021?天津卷3月］Inadditionto31.practicalskills,Pruitt*slessonsteachteamwork,encourageself-worth,andpromotefeelingsofcommunity.32,thekidshavegainedasenseofaccomplishment.32.A.OtherwiseB.HoweverC.SomehowD.Meanwhile分析：此題考查連接詞，可以利用邏輯關(guān)系解題。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處表示與此同時(shí)，孩子們也獲得了成就感。otherwise”否那么，不然“；however“但是"；somehow”以某種方式“；meanwhile"與此同時(shí)［例2J［2020?新高考山東卷］Whenhewas16,Molaibegantonoticesomething23.disturbinghappeningaroundhishome.Afloodhadhittheareaearlierthatyearandthe24.damageitcausedhaddrivenawayanumberofbirds.25,thenumberofsnakeshaddeclinedaswell.25.A.BesidesB.HoweverC.ThereforeD.Otherwise分析：此題可以利用邏輯關(guān)系解題?？涨疤岬健傍B的數(shù)量減少了“，空后提到“蛇的數(shù)量也減少了“，此處表示語(yǔ)意上的遞進(jìn)。技巧4利用語(yǔ)境暗示分析法解題在句組層次題中，有些題目我們往往也需要通過上下文的語(yǔ)境暗示來(lái)解題，即根據(jù)信息，推導(dǎo)出正確答案。［例］［2021?全國(guó)卷甲|Burchillwas4Lstayingatthehotelonbusinessandplanningto42.visitsomefriendsinthearea.Theyhada