草繩在幼兒游戲中的運(yùn)用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確提出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。體育游戲是幼兒園教育的一個(gè)重要方面，而農(nóng)村幼兒園有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境和自然資源的優(yōu)勢(shì)，通過合理的利用和開發(fā)，不僅有利于幼兒在身體素質(zhì)方面的開展，也有利于幼兒形成活潑、樂觀的性格，以及身心全面健康開展。因此，我們結(jié)合“利用田間資源開展戶外體育游戲活動(dòng)”的園本課程，展開了“神奇的魔法繩”主題課程活動(dòng)。咦，這是什么？是繩子嗎？是用草做的嗎？它是從哪里來的？一根繩子引發(fā)了孩子們的討論。于是孩子們帶著好奇在幼兒園里尋找這跟繩子的來源，不一會(huì)兒，梁新雨就發(fā)現(xiàn)這是我們做早操的草墩上掉下來的繩子。小焰說:“我家里也有草繩J小伊激動(dòng)的說：“我看見有的大樹上也有草繩?！彼麄凁堄腥の兜恼f著。因此，圍繞孩子的興趣，在放學(xué)之后，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，找到了許多的草繩。圍繞草繩，我們開啟了一場(chǎng)討論：這根繩子除了做早操，還可以怎么玩呢？老師將問題拋給孩子，讓孩子們自己去試一試草繩的玩法。來到操場(chǎng)上，孩子們將收集到的草繩拉扯開，只見小月、小雅幾個(gè)人正在拉扯著繩子，嘴里還發(fā)出哎呦、哎呦的聲音，原來他們?cè)谕姘魏拥挠螒?。小文和小烽在追著搶草繩；小涵、小琪她們正在草繩上走直線，時(shí)不時(shí)還從草繩上跳過去呢！斷掉的草繩怎么辦呢？小睿有好方法，他將草繩圍成一個(gè)小圈，從一個(gè)圈跳到了另一個(gè)圈。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一根草繩，卻在孩子手中玩出了不一樣的花樣?；氐浇淌液螅蠋煄е⒆觽兛偨Y(jié)草繩的玩法，最終確定了拔河、跳格子、穿越火線、抓尾巴這四種游戲，并分成了四個(gè)小組探究游戲的玩法。抓尾巴：小文向他們小組的人介紹抓尾巴的玩法：用草繩當(dāng)自己的小尾巴，沒有小尾巴的人去抓草繩，誰抓到了誰就贏To確定好規(guī)那么后，孩子們將長(zhǎng)長(zhǎng)的草繩剪成一小段、一小段的，有長(zhǎng)的、有短的。游戲開始了，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跑來跑去，開心極了。拔河組：拔河是孩子們呼聲最高的游戲，只見他們手用力抓著繩子，拼命的往后拽，可是玩了幾次，小雅那一邊的老是輸，她生氣的喊道：“你們那邊人多，我們?nèi)松?，不公平J怎么才能算公平呢？聽聽小雅說的吧。（左邊和右邊人要一樣多）聽完小雅說的規(guī)那么，她們又開始用力的拔呀拔，一直拔到?jīng)]力氣都沒分出勝負(fù)?！拔遗龅骄艑m格了，我們拔的多，我們贏J“可是你們本來就離得近啊。”他們爭(zhēng)吵著,誰也不讓著誰。小伊看了看，跑去把鉆圈的材料拿來說：“你們不要吵了，誰先碰到這個(gè)圈，誰就贏了。他們覺得小伊的方法不錯(cuò)，便又重新開始了游戲。穿越火線組：這組的小朋友探究的是爬、鉆等，根據(jù)以往做早操的經(jīng)驗(yàn)，他們將草繩擺成一條線，連續(xù)擺了好幾根，從草繩上一個(gè)一個(gè)地跳過去。還有的把兩腳岔開、兩手張開，從長(zhǎng)長(zhǎng)的草繩爬過去，像一個(gè)