同學(xué)們在做閱讀題時，總是輕閱讀，重做題。這一點在文言文閱讀中表現(xiàn)得尤為突出。不知同學(xué)們有沒有這樣的體驗：某次做題，你把所給的文言文讀懂了，讀透了，題目幾乎全部回答正確。這就是整體閱讀之效。1．紀(jì)事本末體寫作基本規(guī)范：eq\x(事件1)→eq\x(內(nèi)容、過程)→eq\x(結(jié)果)eq\x(事件2)→eq\x(內(nèi)容、過程)→eq\x(結(jié)果)eq\x(事件3)→eq\x(內(nèi)容、過程)→eq\x(結(jié)果)……2．人物傳記寫作基本規(guī)范：3．議論說理類寫作基本規(guī)范：開篇作者往往提出自己的觀點(中心論點)主體列舉諸多事例來論述，文中大多有議論的語句結(jié)尾出現(xiàn)作者議論的語句，再次明確觀點4．寫景游記類寫作基本規(guī)范：開篇介紹游覽之地的位置，描寫其總體概貌主體詳細(xì)敘述游覽過程，直接或間接寫景結(jié)尾抒情、議論，或?qū)懽髡哂斡[之后的感想等閱讀文言文，要根據(jù)文體特點，建立模板意識，采用分步驟、分層次的閱讀方法。閱讀時，我們可以考慮從以下二個步驟入手：第一步：巧借概述或概括分析題，以“題”悟意概述或概括分析題的四個選項，基本上按文章行文的先后順序設(shè)置，即每個選項對應(yīng)文章的一個層次。在讀文過程中難免會遇到一些生僻的、難懂的字詞，從而造成閱讀“卡殼”，此時可先讀一下概括分析題的四個選項，將每個選項中的每句話在原文中找到對應(yīng)，通過比對，既可以破解一些難懂的字詞，快速疏通文意，又為解答概括分析題找到了信息比對區(qū)間，為準(zhǔn)確解題找到了依據(jù)。雖然其中有一個錯誤項，但我們姑且把它當(dāng)作正確項。第二步：圈點勾畫關(guān)鍵信息，梳理內(nèi)容，以“文”會意1．紀(jì)事本末體文言文以歷史事件為主體，就具體事件展開討論，因此，圈點勾畫關(guān)鍵信息——事件、人物和觀點等詞語，從整體上梳理事件梗概。2．議論說理類文言文要抓住議論的中心，尋找文章觀點要重視文章的開頭、結(jié)尾和文中議論的語句，并把這些語句勾畫出來。3．寫景游記類文言文一般按照寫景的順序或作者的游蹤來構(gòu)思，因此，圈點勾畫游覽的地點、寫景的語句、游覽后的心得和感想。4．傳記類文言文的行文多以時間為順序來記述人物在某地所任官職，所做事情，因此，圈點勾畫關(guān)鍵信息——時間、地點和官職等詞語，從整體上梳理人物經(jīng)歷及事件梗概。在梳理內(nèi)容時，要特別關(guān)注三類表示時間節(jié)點的詞語：(1)表示官職變動的詞語。這是正史人物傳記的主要敘述線索，考生應(yīng)當(dāng)知道一些表示官職變遷的動詞，大致了解一些古代官職的地位和職責(zé)。(2)年號及皇帝變動情況。正史一般不用干支紀(jì)年，而以年號紀(jì)年，如《岳陽樓記》中“慶歷四年春”、《琵琶行并序》中“元和十年”，故傳記中的“三年”“五年”等往往指某年號的“三年”“五年”。而皇帝的即位或駕崩，也往往是重要的時間節(jié)點，傳記中特意交代，往往表明傳主在舊朝和新朝的地位有所變化。(3)表示時間變動的詞語。文中表示時間變化的詞語，如“數(shù)日”“累年”“既而”“曩”“向”“旋”等。此外，正史以順敘為主，但不排除有些傳記插敘相關(guān)事跡。這些插敘往往通過“初”“先是”等詞引出，需要格外留心。讀文通法示范一、紀(jì)事本末體(2021·全國甲卷)閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分)九月契丹大舉入寇時以虜寇深入中外震駭召群臣問方略王欽若臨江人請幸金陵陳堯叟閬州人請幸成都帝以問寇準(zhǔn)，準(zhǔn)曰：“不知誰為陛下畫此二策？”帝曰：“卿姑斷其可否，勿問其人也?！睖?zhǔn)曰：“臣欲得獻(xiàn)策之人，斬以釁鼓，然后北伐耳！陛下神武，將臣協(xié)和，若大駕親征，敵當(dāng)自遁；不然，出奇以撓其謀，堅守以老其師，勞佚之勢，我得勝算矣。奈何棄廟社，欲幸楚、蜀，所在人心崩潰，敵乘勝深入，天下可復(fù)保耶？”帝意乃決，因問準(zhǔn)曰：“今虜騎馳突，而天雄軍實為重鎮(zhèn)，萬一陷沒，則河朔皆虜境也。孰為可守？”準(zhǔn)以王欽若薦，且曰：“宜速召面諭，授敕俾行?！睔J若至，未及有言，準(zhǔn)遽曰：“主上親征，非臣子辭難之日，參政為國柄臣，當(dāng)體此意。”欽若驚懼不敢辭。閏月乙亥，以參知政事王欽若判天雄軍兼都部署。契丹主隆緒同其母蕭氏遣其統(tǒng)軍順國王蕭撻覽攻威虜、順安軍，三路都部署擊敗之，斬偏將，獲其輜重。又攻北平砦及保州，復(fù)為州砦兵所敗。撻覽與契丹主及其母合眾攻定州，宋兵拒于唐河，擊其游騎。契丹遂駐兵陽城淀，號二十萬，每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。是時，故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和。帝曰：“朕豈欲窮兵，惟思息戰(zhàn)。如許通和，即當(dāng)遣使?！倍?，遣曹利用詣契丹軍。十二月庚辰，契丹使韓杞持書與曹利用俱來，請盟。利用言契丹欲得關(guān)南地。帝曰：“所言歸地事極無名，若必邀求，朕當(dāng)決戰(zhàn)！若欲貨財，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之?！逼醯おq覬關(guān)南，遣其監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之持書復(fù)議，帝不許而去。利用竟以銀十萬兩、絹二十萬匹成約而還。(節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·契丹盟好》)?第一步：巧借概述題，以“題”悟意（以下面的“試做考題”第3題A項為例，B、C、D三項請依照該項的示例進(jìn)行助讀和做題）A.契丹軍隊南侵宋朝，面對強敵，寇準(zhǔn)堅決反對退避內(nèi)地，提出應(yīng)當(dāng)嚴(yán)懲主張避戰(zhàn)的大臣，并力促皇上御駕親征。選項切片對應(yīng)原文悟意切片1：契丹軍隊南侵宋朝九月契丹大舉入寇時以虜寇深入中外震駭根據(jù)原文，“入寇”為“入侵”的意思，可判定選項“契丹軍隊南侵宋朝”表述正確。切片2：寇準(zhǔn)堅決反對退避內(nèi)地，提出應(yīng)當(dāng)嚴(yán)懲主張避戰(zhàn)的大臣，并力促皇上御駕親征“臣欲得獻(xiàn)策之人，斬以釁鼓，然后北伐耳”“若大駕親征，敵當(dāng)自遁；不然，出奇以撓其謀，堅守以老其師，勞佚之勢，我得勝算矣”根據(jù)原文中的“臣欲得獻(xiàn)策之人，斬以釁鼓，然后北伐耳”“若大駕親征，敵當(dāng)自遁”可判定選項表述正確。第二步：圈點勾畫關(guān)鍵信息，梳理內(nèi)容，以“文”會意1.圈點勾畫文中與事件相關(guān)的人物、時間等關(guān)鍵詞語，梳理事件的內(nèi)容、過程及結(jié)果。事件內(nèi)容、過程及結(jié)果契丹入侵宋朝內(nèi)外震驚，出現(xiàn)了避戰(zhàn)的分歧君臣議事寇準(zhǔn)分析局勢，獻(xiàn)言薦人雙方交戰(zhàn)北宋打敗了契丹的進(jìn)攻，為議和贏得主動權(quán)議和端倪王繼忠向契丹分析與宋朝和好的好處，契丹派遣李興議和北宋議和皇上派曹利用去訪問契丹商議合盟事件聚集關(guān)南之地，兩次談判無果而終合盟成果北宋以賜予財物而與契丹結(jié)成盟約2.關(guān)注出處，把握中心事件,通過閱讀文章的出處，可以得出文章的中心事件為：北宋與契丹友好結(jié)盟。[試做考題](約20分鐘)1．(文言斷句)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．九月/契丹大舉入寇時/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請幸金陵/陳堯叟/閬州人請幸成都/B．九月/契丹大舉入寇/時以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請幸金陵/陳堯叟/閬州人請幸成都/C．九月/契丹大舉入寇/時以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請幸金陵/陳堯叟/閬州人/請幸成都/D．九月/契丹大舉入寇時/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請幸金陵/陳堯叟/閬州人/請幸成都/C[“入寇”是入侵之意，“時”作后句的時間狀語，應(yīng)在“時”前斷開，排除A、D兩項。“王欽若/臨江人”“陳堯叟/閬州人”是兩個判斷句，“王欽若”和“陳堯叟”為人名，“臨江人”和“閬州人”均為賓語，在其后斷開，排除B。]2．(古代文化常識)下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．釁鼓，指古代戰(zhàn)爭時殺人或殺牲取血涂在鼓上以舉行祭祀儀式。B．廟社，廟指宗廟，社指社稷，廟社在古代常用來借指國家朝廷。C．閏月，農(nóng)歷逢閏年加一個月，閏某月指加在某月之前的那個月。D．輜重，文中指行軍時隨軍運載的軍械、糧草、被服等軍用物資。C[“閏某月指加在某月之前的那個月”錯誤，閏月加于某月之后叫“閏某月”。]3．(文意概述)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)()A．契丹軍隊南侵宋朝，面對強敵，寇準(zhǔn)堅決反對退避內(nèi)地，提出應(yīng)當(dāng)嚴(yán)懲主張避戰(zhàn)的大臣，并力促皇上御駕親征。B．寇準(zhǔn)舉薦主張避戰(zhàn)的王欽若鎮(zhèn)守天雄軍，并告誡欽若：皇上決定親征，臣子不可辜負(fù)圣意。欽若驚懼不敢推辭。C．契丹軍隊屢次侵犯宋朝，先攻威虜、順安軍，又攻北平砦及保州，而后又合兵攻定州，均遭到宋軍迎頭痛擊。D．在戰(zhàn)局有利的情況下，宋朝皇帝為了息戰(zhàn)，主動提出議和，并派曹利用到契丹軍中談判，最終與契丹達(dá)成盟約。D[“宋朝皇帝為了息戰(zhàn)，主動提出議和”錯誤。原文“是時，故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和”可見，并非宋朝皇帝主動議和，而是契丹主動議和。]4．(文言翻譯)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。(5分)譯文：(2)若欲貨財，漢以玉帛賜單于，有故事，宣許之。(5分)譯文：[答案](1)常常縱使游動騎兵搶劫掠奪，稍稍失利就撤退，來回游蕩沒有斗志。(譯出大意給2分，“每”“輒”“引去”三處，每譯對一處給1分)(2)如果想要貨物錢財，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，有先例，應(yīng)當(dāng)答應(yīng)他們。(譯出大意給2分：“若”“故事”“宜”三處，每譯對一處給1分)【參考譯文】九月，契丹大舉入侵，當(dāng)時因為契丹敵寇深入中原，朝廷內(nèi)外都震驚駭怕，召集群臣詢問應(yīng)對策略。王欽若是臨江人，請求皇帝駕臨金陵暫避。陳堯叟是閬中人，請求皇帝駕臨成都暫避?；实塾眠@件事去詢問寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)說：“不知道是誰替陛下籌劃這兩種策略？”皇帝說：“你姑且判斷這兩個方法是否能行，不要詢問是誰出的計策?！笨軠?zhǔn)說：“我想要找到這個獻(xiàn)策之人，斬殺他們，用他們的血涂鼓行祭，然后北伐中原罷了！陛下英明神武，將軍大臣團(tuán)結(jié)協(xié)作，如果陛下御駕親征，敵人應(yīng)當(dāng)自己逃跑；如果不這樣的話，還可派出奇兵來阻撓他們的陰謀，堅守城池來使他們軍隊疲敝，彼勞我逸，我方自然得到勝算。為什么要拋棄宗廟社稷，想要駕臨楚地、蜀地？陛下到了那里，那里的百姓將會人心崩潰，敵人乘勝深入腹地，天下還可以再保住嗎？”皇帝的心意就此決定，于是問寇準(zhǔn)說：“如今敵人騎兵奔馳突襲，而天雄軍是我朝重鎮(zhèn)，萬一陷落，那么河朔之地就都會成為敵人的地盤。誰能夠來守衛(wèi)天雄軍呢？”寇準(zhǔn)就把王欽若推薦給皇帝，并且說：“應(yīng)該趕快召見他當(dāng)面曉喻，授予他敕令，讓他立即行動?！蓖鯕J若到了宮中，還沒來得及說話，寇準(zhǔn)就突然說：“主上親征，不是臣子以困難而推辭之時，您是國家的重臣，應(yīng)該能體會這個道理?！蓖鯕J若又驚又怕不敢推辭。閏月乙亥日，憑借參知政事的身份，王欽若做天雄軍判官，兼任都部署。契丹國主隆緒和他的母親蕭氏派遣他們統(tǒng)領(lǐng)軍隊的順國王蕭撻覽攻打威虜、順安軍，三路都部署的大軍都打敗了他們，斬殺了偏將，獲取了他們的軍用物資。又進(jìn)攻北平砦和保州，再次被州砦兵打敗。蕭撻覽與契丹國主以及他的母親聯(lián)合攻打定州，宋兵在唐河抵抗，攻打他們的游騎兵。契丹于是在陽城淀駐軍，號稱二十萬，常常縱使游動騎兵搶劫掠奪，稍稍失利就撤退，來回游蕩沒有斗志。這時，以前的將領(lǐng)王繼忠向契丹說與宋朝和好的好處，契丹認(rèn)為他說的對，派遣李興議和。皇帝說：“我哪里想要窮兵黷武呢，只想要停止戰(zhàn)爭。如果你們答應(yīng)通和，立即就派遣使者?！倍臼?，真宗派曹利用拜訪契丹軍。十二月庚辰日，契丹派遣韓杞拿著議和文書和曹利用一起前來，請求合盟。曹利用說契丹想要得到關(guān)南的土地?；实壅f：“他們所說的割讓土地的事極其沒有道理，如果一定要求得到此地，我應(yīng)當(dāng)與他們決戰(zhàn)！如果想要貨物錢財，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，有先例，應(yīng)當(dāng)答應(yīng)他們?！逼醯ひ廊挥J覦關(guān)南土地，派遣他們的監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之拿著議和書再次來商議?；实鄄辉试S，姚東之就離開了。曹利用最終以十萬兩白銀、二十萬匹絹與契丹結(jié)成盟約而回。二、紀(jì)傳體(2020·全國Ⅱ卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(19分)王安中字履道，中山陽曲人。進(jìn)士及第，歷秘書省著作郎。政和間，天下爭言瑞應(yīng)，廷臣輒箋表賀，徽宗觀所作，稱為奇才。他日，特出制詔三題使具草，立就，上即草后批：“可中書舍人?！蔽磶?，自秘書少監(jiān)除中書舍人，擢御史中丞。開封邏卒夜跡盜盜脫去民有驚出與卒遇縛以為盜民訟諸府不勝考掠之慘遂誣服安中廉知之按得冤狀即出民抵吏罪時上方鄉(xiāng)神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖術(shù)見，朝臣戚里寅緣關(guān)通。安中疏請自今招延山林道術(shù)之士，當(dāng)責(zé)所屬保任；并言京欺君僭上、蠹國害民數(shù)事。上悚然納之。已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章，以近天寧節(jié)，俟過此，當(dāng)為卿罷京?！本┧胖?，大懼，其子攸日夕侍禁中，泣拜懇祈。上為遷安中翰林學(xué)士，又遷承旨。宣和元年，拜尚書右丞；三年，為左丞。金人來歸燕，謀帥臣，安中請行。王黼贊于上，授慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山府路宣撫使、知燕山府，遼降將郭藥師同知府事。藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。靖康初，言者論其締合王黼、童貫及不幾察郭藥師叛命，罷為觀文殿大學(xué)士、提舉嵩山崇福宮；又責(zé)授朝議大夫、秘書少監(jiān)、分司南京，隨州居住；又貶單州團(tuán)練副使，象州安置。高宗即位，內(nèi)徙道州，尋放自便。紹興初，復(fù)左中大夫。子辟章知泉州，迎安中往，未幾卒，年五十九。安中為文豐潤敏拔，尤工四六之制?；兆趪L宴睿謨殿，命安中賦詩百韻以紀(jì)其事。詩成，賞嘆不已，令大書于殿屏，凡侍臣皆以副本賜之。其見重如此。(節(jié)選自《宋史·王安中傳》)第一步：巧借概括分析題，以“題”悟意(以下面的“試做考題”第3題A項為例，B、C、D三項請依照A項的示例進(jìn)行助讀和做題)A．王安中進(jìn)士出身，具有敏捷才思。他隨眾向朝廷表賀瑞應(yīng)，徽宗稱他為奇才，又出題專門考查，隨即任命他為中書舍人，不久又擢升為御史中丞。選項內(nèi)容對應(yīng)原文理解文意王安中進(jìn)士出身，具有敏捷才思?！斑M(jìn)士及第”“他日，特出制詔三題使具草，立就，上即草后批：‘可中書舍人?！蓖醢仓羞M(jìn)士及第?；兆谔匾獍l(fā)下三題制詔讓他起草，他馬上就完成了，受到徽宗贊揚。(根據(jù)“就”等詞語的意思即可推斷出來)他隨眾向朝廷表賀瑞應(yīng)，徽宗稱他為奇才?！罢烷g，天下爭言瑞應(yīng)，廷臣輒箋表賀，徽宗觀所作，稱為奇才?！闭湍觊g，天下爭相傳言有祥瑞。朝廷大臣就寫奏表祝賀，徽宗看了王安中寫的奏表，稱贊他是奇才。(原文中“箋表”的詞義可以推斷為“寫奏表”)又出題專門考查，隨即任命他為中書舍人，不久又擢升為御史中丞。“他日，特出制詔三題使具草”“未幾，自秘書少監(jiān)除中書舍人，擢御史中丞。”有一天，徽宗特意發(fā)下三題制詔讓他起草。不久，從秘書少監(jiān)授任中書舍人，升任御史中丞。(根據(jù)“除”“擢”等詞語的意思即可推斷出來)第二步：圈點勾畫關(guān)鍵信息，梳理內(nèi)容，以“文”會意1．關(guān)注開頭和結(jié)尾，初識傳主。標(biāo)畫出王安中的字號、籍貫、相關(guān)評價以及表現(xiàn)人物性格的語句。(文中已用“”標(biāo)出)初步了解傳主王安中才思敏捷，詩文兼擅，受到皇上器重。2．抓時間、地點、官職和事件，把握主人公經(jīng)歷。時間任職事件總體評價政和年間中書舍人、御史中丞他隨眾向朝廷表賀瑞應(yīng)，被徽宗稱為奇才，又被專門考查，隨即受到提拔王安中才思敏捷，詩文兼擅，為官恪盡職守，勤于政務(wù)，直言進(jìn)諫，仕途坎坷。政和年間御史中丞糾正冤案，治官吏之事政和年間翰林學(xué)士、承旨陳奏蔡京引薦道術(shù)之士，擾亂朝廷，要求懲治宣和三年左丞、慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山府路宣撫使、知燕山府金人前來歸燕，王安中自請燕山府任職，與遼降將郭藥師共事靖康初年觀文殿大學(xué)士、提舉嵩山崇福宮、朝議大夫、秘書少監(jiān)、分司南京、單州團(tuán)練副使因此前的行事備受指責(zé)，多次被貶徽宗時/受命賦詩百韻以紀(jì)盛宴，受到徽宗高度贊揚，徽宗下令書于大殿屏風(fēng)，將副本賜給侍臣高宗時/調(diào)到道州后閑居[試做考題](約20分鐘)1．(文言斷句)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民/抵吏罪/B．開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民/抵吏罪/C．開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民抵吏罪/D．開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民抵吏罪/A[四選項中共有兩處不同，第一處是“民訟諸府不勝考掠之慘”，“不勝考掠之慘”的意思是“受不住拷打的慘痛”，“勝”是“禁得住，能承受”的意思。這是“民”被“縛以為盜”“訟諸府”之后的情狀，與后文“遂誣服”邏輯一致，所以應(yīng)在“不勝”前停頓，首先排除B、D兩項。第二處是“即出民”與“抵吏罪”中間是否應(yīng)該停頓，這兩個短語為先后兩件事，主語均為王安中，王安中先把被誣告的老百姓放出，再治官吏之罪，中間需要停頓，排除C項。]2．(古代文化常識)下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．方士，又稱方術(shù)士，指中國古代好講神仙方術(shù)、從事巫祝術(shù)數(shù)活動的人。B．保任，意思是擔(dān)?；驌?dān)保者，文中特指因向朝廷推薦人才而負(fù)擔(dān)保責(zé)任。C．禁中，又稱禁內(nèi)，指皇室宗族所居之處，因所居宮室嚴(yán)禁隨便進(jìn)出得名。D．四六之制，即駢文，因在發(fā)展中逐漸成為相對整齊的四六句式而有此稱。C[C項，“指皇室宗族所居之處”說法錯誤?！敖小敝富实邸⒒屎?、太子等居住的地方，并不是指所有皇室宗族所居之處。]3．(文意概述)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．王安中進(jìn)士出身，具有敏捷才思。他隨眾向朝廷表賀瑞應(yīng)，徽宗稱他為奇才，又出題專門考查，隨即任命他為中書舍人，不久又擢升為御史中丞。B．王安中彈劾蔡京，得到皇上采納。蔡京投皇上所好，引薦道術(shù)之士，擾亂朝廷，他陳奏蔡京之罪，要求懲治，蔡京恐懼，其子蔡攸也哭請皇上寬恕。C．王安中外放任職，仕途屢遭坎坷。金人前來歸順，他自請燕山府任職，與遼降將郭藥師共事；靖康初，因此前的行事備受指責(zé)，仕途隨之沉浮不定。D．王安中詩文兼擅，受到皇上器重。他極有文采，為文厚實脫俗，曾受命賦詩百韻以紀(jì)盛宴，徽宗高度贊揚，下令書于大殿屏風(fēng)，將副本賜給侍臣。C[C項，曲解文意。“金人前來歸順”說法錯誤。原文說“金人來歸燕”，是指金人來朝歸還燕山舊地，而不是說金人前來歸順。]4．(文言翻譯)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)并言京欺君僭上、蠹國害民數(shù)事。上悚然納之。(5分)譯文：(2)藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。(5分)譯文：[解析](1)“僭”，古代指超越自己的身份，冒用在上者的職權(quán)、禮儀行事，這里應(yīng)理解為“冒犯”?！绑肌?，損害，禍害?！般と弧?，驚恐的樣子?！凹{”，采納。(2)“跋扈”，蠻橫暴戾?！爸啤保刂?、制止?！暗凇保皇?。“曲意”，違背自己的心意，即違心?！胺睢?，順從。[答案](1)同時上奏蔡京欺君犯上、禍國殃民等事?；噬象@恐，采納了進(jìn)言。(2)藥師蠻橫暴戾，對府中事務(wù)獨斷獨行，王安中無力控制，只是違心順從他，所以藥師更為