教學(xué)文檔教學(xué)文檔..小學(xué)閱讀小文章淺談小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)閱讀小文章淺談小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)（前言（語文課程標(biāo)準(zhǔn)）設(shè)定的課外閱讀目標(biāo)，主陣地在學(xué)校。而課外方法的實(shí)踐指導(dǎo)和有效的開展性的過程評(píng)價(jià)機(jī)制等方面闡述課外閱讀指導(dǎo)根底性方面的建設(shè)，以期為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。（重點(diǎn)詞）課外閱讀環(huán)境建設(shè)方法指導(dǎo)過程評(píng)價(jià)一、學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析（語文課程標(biāo)準(zhǔn)）關(guān)于閱讀方面的規(guī)定：一是提倡擴(kuò)大閱讀面，要求“擴(kuò)展自己的閱讀面，擴(kuò)讀量：第—學(xué)段課外閱讀量不少于5701、學(xué)生對(duì)待課外閱讀的態(tài)度而文字只有通過理解、想象才能發(fā)揮信息效能，既然無愉快，索然無味的事，學(xué)生當(dāng)然不會(huì)去做。400己的話解釋詞語，就是不會(huì)用自己的理解來答復(fù)下列問題，一旦不能用“法〞，便有一種手足無措之感。2、教師對(duì)待課外閱讀的態(tài)度——初步感知——精讀課文——總結(jié)穩(wěn)固——老師們都了解課外閱讀的重要性，但卻因?yàn)槠洹罢?，自己去看?、學(xué)校閱讀壞境現(xiàn)狀1802030004限。外閱讀習(xí)慣呢？二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生課外閱讀條件俗話說：“巧婦難為無米之炊。〞要想訓(xùn)練好學(xué)生的課外閱讀能力，課外地的建設(shè)，閱讀時(shí)間的安排和閱讀內(nèi)容的推舉。1、閱讀陣地建設(shè)分為：校園圖書室的建設(shè)，班級(jí)書架建設(shè)，家庭書架建設(shè)學(xué)校要放開圖書室，及時(shí)添置新圖書，用新奇、有用的書吸引廣闊學(xué)生。讀的重要園地。2、閱讀時(shí)間的安排在校：周安排一節(jié)閱讀課，一節(jié)閱讀活動(dòng)交流課。在家：23、閱讀內(nèi)容的推舉〔1〕結(jié)合課外閱讀教學(xué)，以一篇帶多篇〔2〕配合課內(nèi)作文教學(xué)，多篇導(dǎo)一篇〔3〕結(jié)合興趣愛好，自由選擇“蘿卜青菜，各有所愛〞，有些學(xué)生喜歡科普類的，有些喜歡故事類的，大可不必?fù)?dān)憂，因?yàn)殚_卷有益。〔4〕必讀書目推舉多做些“時(shí)尚〞的廣告。主要采取推舉和自選兩種形式。依據(jù)本地學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的理解特點(diǎn)，推舉以下課外閱讀書目：（伊索寓言（愛的故事（木偶奇遇記〔拼音版〕（格林童話（安徒生童話（鄭淵潔童話（中國古今寓言（西游記（三國演義（科學(xué)家的故事）系列叢書。〔5〕教會(huì)學(xué)生閱讀生活“大事〞上。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣1、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生課外閱讀方法的指導(dǎo)：主要包含常規(guī)指導(dǎo)和專項(xiàng)指導(dǎo)⑴常規(guī)指導(dǎo)553五種意識(shí)：主體意識(shí)、整體意識(shí)、問題意識(shí)、博取意識(shí)、操作意識(shí)?！爸R(shí)的實(shí)踐窗〞，也可以說豐富了學(xué)生的另一個(gè)生活空間，在這里學(xué)生可以成為“五個(gè)習(xí)慣：邊讀邊查，邊讀邊想，邊讀邊劃，邊讀邊批，邊走邊讀。“不動(dòng)筆墨不讀書〞是古人留下的好習(xí)慣，我們在繼承的同時(shí)，依據(jù)課本“此習(xí)慣，可開展“天天故事會(huì)〞活動(dòng)。即每天利用早讀前五分鐘時(shí)間講講昨天自我。三項(xiàng)能力：認(rèn)讀能力、理解能力和評(píng)判能力“吸取精華，為我所用。〞⑴專項(xiàng)指導(dǎo)①教給學(xué)生必需的讀書符號(hào)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。四年級(jí)有讀書記號(hào)的單元如：“、~、——、—？、⑴、①②③練中，就可以大量訓(xùn)練，并屢次強(qiáng)調(diào)，直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣為止。②課外閱讀筆記指導(dǎo)。讀書筆記主要有摘抄型、感想型、歸納型、評(píng)價(jià)型等幾種。一般開始先學(xué)“納型和感想型的。③讀法指導(dǎo)。精讀主要放在課內(nèi)閱讀上，兩周一次的指導(dǎo)課上可以進(jìn)行目錄，了解到自己喜歡的內(nèi)容。2、注重學(xué)生課外閱讀過程的評(píng)價(jià)成良好的閱讀氣氛。期望“量的累積，能到達(dá)質(zhì)的提升〞。⑴閱讀交流①早讀五分鐘“一分鐘新聞〞或“新聞鏈接〞內(nèi)容可以是書上的，也可以是這幾天身邊發(fā)生的；可以是長篇的一分鐘大論，也可以是一句話新聞，總之，無拘無束，自由自在，想說就說。②每日名言也節(jié)約大量查找的時(shí)間。⑴閱讀活動(dòng)①“論據(jù)〞書帶來，將其中的拘一格。班級(jí)故事會(huì)：名人故事、智者故事、民間故事等等每學(xué)期召開兩次。③名著，關(guān)于廣告設(shè)計(jì)，關(guān)于詩文朗誦等。④展覽活動(dòng)：手編報(bào)、剪貼本、剪貼報(bào)（班級(jí)讀者）⑤gao——讀書博士獎(jiǎng)。以競賽促讀書，以競賽樹典范。⑥表演活動(dòng)：一篇好文章即是一個(gè)好劇本，演戲是學(xué)生的天性，改編有演后，今年我們方案來個(gè)“課外課本劇表演〔夢想劇場演出〕〞，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀興趣。⑴讀書卡記錄“““讀書博士〞比賽。②讀書筆記錄四、學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)過程中的注意點(diǎn)1、尊重學(xué)生的個(gè)性化理解。2、提高教師的文化素養(yǎng)、教育水平，轉(zhuǎn)變教育者的教育觀念。能更好地組織學(xué)生開展活動(dòng)。3、強(qiáng)化與社會(huì)、家庭合作，推進(jìn)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的開展?！皧^