!B.A.細(xì)!B.A.細(xì)九年級(jí)適應(yīng)性考試生物試題命題人：葉園園（滿分：30分）第I卷（選擇題共14分）一、選擇題：本大題共7小題，每小題2分，共14分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。下面四組概念圖中，錯(cuò)誤的是（ ）A.曲線AB段綠色植物不進(jìn)行光合作用A.曲線AB段綠色植物不進(jìn)行光合作用ft

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璟光照強(qiáng)度下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)包括一定區(qū)域內(nèi)所有的植物、動(dòng)物、微生物及非生物環(huán)境依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用不同，一般分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于捕食關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，可以反復(fù)利用如圖曲線表示光照強(qiáng)度與綠色植物二氧化碳吸收量之間的關(guān)系.下列對(duì)該曲線的分析，正確的是（） _曲線BC段綠色植物只進(jìn)行光合作用B點(diǎn)時(shí)，綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱連續(xù)發(fā)生的生理活動(dòng)可用流程圖表示，小張同學(xué)歸納梳理的四個(gè)流程圖中，有待改正的是（ ）細(xì)胞分裂：細(xì)胞質(zhì)一細(xì)胞核一細(xì)胞膜尿液形成：血液一腎小球一原尿一腎小管一尿液肺循環(huán)：右心室一肺動(dòng)脈一肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)一肺靜脈一左心房D?反射弧：感受器一傳入神經(jīng)一神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一效應(yīng)器多少年來(lái)，關(guān)于遺傳和變異的本質(zhì)，一直吸引著科學(xué)家探求的目光，關(guān)于它們的研究，人類一直沒有停下腳步。遺傳使生命得以延續(xù)，使親子代保持了性狀的連續(xù)性。變異使生物得以發(fā)展，增強(qiáng)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

生物體表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是顯性性狀，未表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是隱性性狀生男生女主要取決于與卵細(xì)胞結(jié)合的精子的類型，人的性別是由性染色體決定的雞的玫瑰冠和單冠屬于相對(duì)性狀變異使生物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境成為可能，沒有變異生物就不可能不斷進(jìn)化人類對(duì)微生物的利用非常普遍。下列說(shuō)法正確的是（ ）釀酒時(shí)要常開蓋，以保證酵母菌的活性，有利于酒精的形成利用乳酸菌在無(wú)氧條件下發(fā)酵形成醋酸來(lái)制作醋青霉菌產(chǎn)生的青霉素能殺死細(xì)菌，因此可以給患者大量使用疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒的或無(wú)毒的病毒，例如新冠疫苗生活中遇到危險(xiǎn)或意外傷害時(shí)，要采取必要的措施。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）青少年應(yīng)該適量運(yùn)動(dòng)，珍愛生命，不抽煙，不喝酒，拒絕毒品將因煤氣中毒而昏迷的人轉(zhuǎn)移到通風(fēng)良好的地方進(jìn)行搶救HIV攻擊人類免疫系統(tǒng)，艾滋病可通過(guò)母嬰傳播、性傳播、血液傳播等某人因車禍導(dǎo)致動(dòng)脈大出血，應(yīng)立即撥打急救電話，同時(shí)在遠(yuǎn)心端止血第II卷（非選擇題共16分）二、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共6分）疫情期間的一個(gè)周末，小明和爸爸一起去種黃豆。爸爸負(fù)責(zé)挖播種的穴，小明負(fù)責(zé)放種。爸爸要求每個(gè)穴里放3到5粒種子。一周后，小豆苗陸續(xù)破土而出。小明發(fā)現(xiàn)，苗出齊后，有的穴里只長(zhǎng)出了1到2根苗，有的甚至是空穴。小明想，在同樣的環(huán)境條件下，為什么有的種子沒有萌發(fā)?是不是種子自身原因?qū)е碌哪?？說(shuō)干就干，小明回家就開始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：小明挑選了60粒飽滿的黃豆種子，在適宜的條件下進(jìn)行培育，大約4天后，發(fā)現(xiàn)有56粒種子都開始萌發(fā)了，將剛萌發(fā)的這批種子進(jìn)行分組處理，每組14粒。處理情況如下表。然后將這4組種子繼續(xù)置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)。（1） 小明設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究目的是：分淚處理方法頭驗(yàn)咕果.L不做任何處理正常萌發(fā)B小兀她剝掉種皮L3粒萌發(fā)，長(zhǎng)勢(shì)較慢＜將月祥艮的尖端切掉』者昧萌爰E小兀她剝掉種皮，并將遠(yuǎn)離胚根一端的子葉切掉—音盼L2粒萌發(fā)，長(zhǎng)勢(shì)變慢?（2） 如果小明想探究胚根的完整性對(duì)種子的萌發(fā)有沒有影響？實(shí)施計(jì)劃中，小明應(yīng)

選擇哪兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？。（3） A、D兩組能否形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，為什么？（4） 小明通過(guò)釘釘視頻邀請(qǐng)5位同學(xué)仿照他的方案各自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并盡量保持實(shí)驗(yàn)條件的一致性，這種實(shí)驗(yàn)方法的目的是（5） 幾個(gè)月后，黃豆苗長(zhǎng)成了植株并開花，小明發(fā)現(xiàn)有的開紫花，有的開白花，在遺傳學(xué)上，黃豆植株花色的紫花和白花稱為；小明上網(wǎng)查資料得知紫花是顯性性狀，如果用E表示顯性基因，則紫花的基因組成是三、簡(jiǎn)答題（每空1分，共10分）在隨州市政府產(chǎn)業(yè)扶貧政策的支持下，隨州市成功建成多個(gè)藍(lán)莓生產(chǎn)基地，開展休閑采摘，帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。藍(lán)莓果實(shí)中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，不僅具有良好的營(yíng)養(yǎng)保健作用，還能夠防止腦神經(jīng)老化、強(qiáng)心、抗癌、軟化血管、增強(qiáng)人機(jī)體免疫等功能，有“水果皇后”的美譽(yù)。（1） 藍(lán)莓根系分布較淺，對(duì)水分缺乏比較敏感，應(yīng)經(jīng)常保持土壤濕潤(rùn)，但又不能積水，否則會(huì)爛根死亡，請(qǐng)解釋原因：。（2） 藍(lán)莓授粉不足會(huì)造成減產(chǎn)，為了提高授粉率，增加產(chǎn)量，可以采取的措施是—（3）為了進(jìn)一步提高藍(lán)莓的品質(zhì)和產(chǎn)量，扶貧小組技術(shù)員對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行大棚試種，在密閉大棚的情況下，測(cè)定大棚內(nèi)24小時(shí)氧氣濃度的變化，結(jié)果如下圖所示，據(jù)圖分析：BC段氧氣濃度上升的原因是： 。這24小時(shí)藍(lán)莓（是、否）積累了有機(jī)物，依據(jù)是：。如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖（①-⑦表示生理過(guò)程，A、B代表系統(tǒng)或器官），請(qǐng)分析回答：（1）食物中的蛋白質(zhì)在消化道中經(jīng)過(guò)①過(guò)程，最終分解成氨基酸，參與此過(guò)程的消化（1）食物中的蛋白質(zhì)在消化道中經(jīng)過(guò)①過(guò)程，最終分解成氨基酸，參與此過(guò)程的消化液有:（2）進(jìn)行圖中③過(guò)程時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌處于—狀態(tài)（填“收縮”或“舒（2）進(jìn)行圖中③過(guò)程時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌處于—狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”).。A系統(tǒng)中的血液經(jīng)過(guò)大腦細(xì)胞后，血液成分的變化是。圖中人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素通過(guò)排泄排出的途徑有(用代號(hào)表示)。人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體，人體的生命活動(dòng)受至I調(diào)節(jié)作用。第I卷（選擇題共14分）1234567第II卷(非選擇題共16分)(1) ⑵ (3 ⑷ (5) (1) ⑵ ⑶ (1) ⑵ ⑶ ⑷ (5) 一、選擇題(每小題2分，共14分)1—5BDCAA 6—7DD八、 實(shí)驗(yàn)探究題(每空1分，共6分)(1)探究種子結(jié)構(gòu)的完整性對(duì)種子萌發(fā)的影響(意思相近即可)A和C不能，因?yàn)橛袃蓚€(gè)變量(變量不唯一)避免偶然性，減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度相對(duì)性狀；EE或Ee(多寫、少寫均不得分)九、 簡(jiǎn)答題(每空1分，共10分)(5分)積水會(huì)影響藍(lán)莓根的正常呼吸。人工輔助授粉(或放養(yǎng)昆蟲幫助其傳粉)。BC段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，光合作用