1、第四單元：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能根據(jù)需要解決的實(shí)際問題，理解“把一個(gè)分?jǐn)?shù)平均分成幾份求每份是多少”用除法計(jì)算的算理。2學(xué)生經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算過程，能掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：把一個(gè)分?jǐn)?shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計(jì)算的算理。推導(dǎo)方法推導(dǎo)方法n(n0)直 擊教材魂計(jì)算方法可能是真分?jǐn)?shù)也能是假分?jǐn)?shù)計(jì)算結(jié)果將分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法一、預(yù)習(xí)方向標(biāo)“仙”人一步！閱讀課本P43頁例1：我發(fā)現(xiàn)：用一個(gè)長方形表示1L，把它平均分成 份，取其中的 份， 就是L； 根據(jù)把一個(gè)數(shù)“平均分”的含義，列除法算式： ； 根據(jù)把L平均分給2個(gè)人喝，每人得

2、到升的一半，即， 可以列乘法算式： ；這里是巧妙地將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，根據(jù)它的意義，轉(zhuǎn)化成了 我思考：2，通過計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)，分母 ，用分?jǐn)?shù)的分子除以整數(shù)所得的商作為結(jié)果的分子；這里是巧妙地將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，根據(jù)它的意義，轉(zhuǎn)化成了 我轉(zhuǎn)化：2和都表示每人喝的數(shù)量 2我總結(jié)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù) 這個(gè)整數(shù)的 。 用字母表示為：n（n ）二、與課堂同行“圣”人一絕！口算。6432 6432巧妙填空。 4 8 =當(dāng)日練兵場(chǎng)“快”人一刻！算一算，比一比171819341276我發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，結(jié)果可能是 分?jǐn)?shù)，也可能是 分?jǐn)?shù)。解方程。 9 9 細(xì)心填空。一個(gè)平行四邊形面積是dm2，底邊長3dm，高為 ； 一個(gè)三角形面積是dm2，底邊長3dm，高為 。一根繩子長m，平均分成3段，每段長 ； 把一根m的繩子，對(duì)折3次，每段長 。四、挑戰(zhàn)陳景潤“悠”進(jìn)一步！ 修一條6km的水渠，8天修了這條水渠的，每天修多少米？(用兩種方法解答) 小雪在計(jì)算一道除法題時(shí)，把除以6按照乘6去計(jì)算了，結(jié)果得，那么正確的結(jié)果應(yīng)該是多少呢？ 用簡(jiǎn)便方法