1、九、學(xué)會理清文章的順序一教學(xué)目標(biāo)：積累一部分成語。學(xué)會按事情的發(fā)展順序理解文章教學(xué)過程：成語熱身，故事導(dǎo)入。 真高興，又給大家上課了，記得上次課我們一起學(xué)會了理解詞句表達的幾個方法。今天，我們做兩個成語的小練習(xí)熱熱身。1.搜腸刮肚。 甜言蜜語 文質(zhì)彬彬 見仁見智利害攸關(guān) 死里逃生字斟句酌 無惡不作文過飾非 心心相印度日如年 自怨自艾青出于藍 氣壯山河南轅北轍 生花妙筆畫蛇添足 擒賊擒王惟妙惟肖 下里巴人金碧輝煌 萬古長青海底撈月 飽食終日本末倒置 倚老賣老舍己救人 十全十美國計民生 見多識廣東山再起2.對下列成語的理解，因望文生義出現(xiàn)了錯誤，請用修改符號改正過來。 1.不速之客跑得不快的客人。

2、改為：指沒有邀請突然而來的客人。 2.后生可畏后生下來的可怕。改為：年輕人是可敬畏的。形容青年人能超過前輩。 3.身體力行身體力行就行。 改為：身：親身；體：體驗。親自去做，努力實行。 3、剛才我們積累了這么多成語，現(xiàn)在輕松一刻，一起欣賞兩個小故事吧。 學(xué)生快速閱讀故事深山藏古寺。一個同學(xué)代表講故事。 二、講授閱讀導(dǎo)航塔的內(nèi)容。作者寫一篇文章總是按照一定的順序進行敘述的，先寫什么，后寫什么，再寫什么，都是經(jīng)過精心安排的。我們閱讀一篇文章，理清敘述順序，可以更好地理解內(nèi)容，體會作者表達的情感。閱讀的順序主要有：按照事情的發(fā)展順序；按照時間的順序；按照地點的順序。按照事情發(fā)展理清順序。敘事的文章，

3、常常按照事情的發(fā)展順序來安排材料。閱讀這樣的文章，要弄清文章寫了一件什么事，這件事是怎么發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，事情的結(jié)果又是怎么樣的，從中可以理清文章的敘述順序。我們先閱讀一篇文章在公共汽車上 學(xué)生快速閱讀在公共汽車上，教師分析一下本文的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生結(jié)合課文理解什么是按照一定順序理解課文。接著，我們看一篇小片段練習(xí)。請排列句子的先后順序。（ ）小花貓很著急，立刻請來小猴幫忙。（ ）一會兒，小猴拿來一根魚竿，上面還綁著一塊吸鐵石。（ ）一天，小花貓高高興興地在池塘邊釣魚。（ ）小猴把魚竿放入水中，往上一提，吸鐵石就把鐵桶吸上來了。（ ）聰明的小猴想出個辦法，讓小花貓在岸邊等著。（ ）小花

4、貓不小心把鐵桶掉到河里了。 正確的順序是： 3，5， 1，6， 4，2。 小結(jié)：按照事情發(fā)展順序閱讀文章，可以幫助我們理清文章敘述的順序，弄清楚事情的來龍去脈，對提高我們的讀寫能力，是大有幫助的。三閱讀訓(xùn)練營訓(xùn)練一 撞車學(xué)生閱讀文章撞車，第二遍，學(xué)生分角色表演小故事，以加深理解課文。第一題，“他倆各講各的理?！甭?lián)系上文，第三段：前邊的阿姨生氣地對后邊的叔叔說：“你為什么不剎車？把車子撞壞了就得給修理。”第四段：后邊的叔叔責(zé)怪前邊的阿姨：你為什么不闖過去，如果你闖過去我能撞上你嗎？”就可以找出答案。前邊阿姨說：“你為什么不剎車，把車子撞壞了就得給修理。”后邊的叔叔說：“你為什么不闖過去，如果你闖

5、過去我能撞上你嗎？”2、這件事是按什么順序?qū)懙?？顯然這篇文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的，先是撞車，接著爭吵，最后和解。讀了短文，讓我們明白了什么道理？這屬于開放性試題。大家各抒己見，只要合理就可以。遇事不要爭吵，要互相諒解。遇到事情，我們要站在對方的立場考慮問題。（意思相同即可）訓(xùn)練二：換傘 學(xué)生輪流讀文章。第二遍，學(xué)生讀后面的題目快速再閱讀一邊文章。仿照例子，搭配下列詞語。例：甜津津（ABB）這是一個三個字的詞語，是ABB結(jié)構(gòu)。如：慢悠悠、慢騰騰、笑哈哈、笑呵呵、樂滋滋、樂悠悠、冷颼颼、白花花、綠油油、紅艷艷，紅彤彤、紅通通。2. “我”拿錯傘的原因是什么？用文中詞語回答。這是一道容易的習(xí)題

6、。先讓學(xué)生用自己的話說說為什么“我”拿錯傘。再找找原文的內(nèi)容。我拿傘的相關(guān)內(nèi)容出現(xiàn)在第二自然段第三句話。答案：順手拿的，第自然段中“雨傘移到我身邊，便停住了。”聯(lián)系上下文，說說這句話說的是什么意思？這道題在講解時，先讓學(xué)生尋找前后相關(guān)的句子。前文：回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速移動著。后文：傘一斜，露出一張秀氣的臉?！按蟾绺?，傘拿錯了！這把是你的?！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)，自己的傘在一個小女孩手里那是前不久才買的。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說。答案：小女孩舉著傘來到“我”身邊。教師讓學(xué)生們輪流說一說每段的意思，再根據(jù)起因、經(jīng)過，結(jié)果劃分為三部分。我買完早點，順手拿起柜臺旁雨傘，扎進雨簾。主要是第一

7、、二段的內(nèi)容。小女孩追上我，把我的新雨傘給我，把她的打過補丁的雨傘換回去。主要是第三、四、五段的內(nèi)容。我撐起雨傘繼續(xù)趕路。這主要是第六段的內(nèi)容。答案：起因：第至第自然段。經(jīng)過：第至第自然段。結(jié)果：第自然段。5. 5“一滴雨點落到我的唇邊，喲，甜津津的，像蜜一樣，一直甜到我的心里?！边@句話是什么意思？恰當(dāng)?shù)拇蛏稀啊?。?）這句話的意思是說“我”確實感到雨點特別甘甜。( )（2）這句話的意思是女孩樂于助人、誠實的品德感染了我，所以感到雨點像蜜一樣甜。 這道題主要是考察學(xué)生能不能準(zhǔn)確理解重要句子的意思。 雨點是沒有任何味道的，我們根據(jù)全文的內(nèi)容可以知道 這句話的意思是(2)。訓(xùn)練三：我們通過試題檢測一下，學(xué)生是否掌握了按事情發(fā)展的順序。學(xué)生做限時訓(xùn)練。1.（1） （2） 怎么樣后面句號改為問號？（