1、 2022年幼兒園學(xué)生安全主題活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，把握好逃命的技巧。 2、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。 3、培育幼兒相互關(guān)懷的情感，增加幼兒的安全意識(shí)。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備： 課件地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車(chē)3輛;商店一個(gè)(用KT板制作一個(gè)大門(mén)和兩面墻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話： 1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么?說(shuō)說(shuō)你了解的狀況。 2、為什么會(huì)發(fā)生地震呢? 3、教師小結(jié)地震的可

2、怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的緣由。 4、提問(wèn)：幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?開(kāi)發(fā)幼兒的思維和想像力量。 二、觀看課件發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變。 三、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論： 1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的小朋友是怎么逃命的? 2、我們還可以有其他的逃命方法嗎? 3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。 (1)地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要慌張，要冷靜。 (2)趕快跑到空曠的地方。 (3)假如你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤(pán)或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己。 (4)不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)摔傷你。 (

3、5)假如在車(chē)上，要趕快把車(chē)熄火，停靠在空曠的地方，走出車(chē)外。 四、幼兒與家長(zhǎng)們一起進(jìn)展地震逃命演習(xí)。 1、場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤(pán)、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長(zhǎng)坐在車(chē)子上; 2、引導(dǎo)孩子們要留意別慌張，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關(guān)懷同伴是否脫離危急，相互扶持。家長(zhǎng)們要留意引導(dǎo)幫忙孩子們把握好逃命技能。 幼兒園學(xué)生安全主題活動(dòng)教案二 活動(dòng)目標(biāo) 1、訓(xùn)練幼兒遇事不要緊急。 2、培育幼兒根本的防火意識(shí)與力量。 3、讓幼兒初步把握最根本的安全防火、滅火學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備

4、 1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。 2、相關(guān)VCD一盤(pán)。 3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。 活動(dòng)過(guò)程 (一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。 (二)出示圖片，幼兒觀看。 教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。 1、你剛剛看到了什么? 2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果? 3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。) (三)著火了，怎么辦? 1、火燒得很大，自己沒(méi)方法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119) 2、假如小朋友家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知

5、用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑) 3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡(jiǎn)單窒息死亡) 4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣) (四)模擬打火警電話。 教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說(shuō)清晰著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。 引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。 (五)預(yù)防火災(zāi)。 出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。 觀看錄像，訓(xùn)練幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。 幼兒園學(xué)生安全主題活動(dòng)教案三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意參加集體爭(zhēng)論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。 2、通過(guò)看vcd

6、、爭(zhēng)論等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。 3、通過(guò)回憶性、制造性的敘述和表演，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 故事白雪公主vcd;“生疏人”的胸貼。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看錄像，組織爭(zhēng)論。 (1)回憶童話內(nèi)容 師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎?(幼：看過(guò)) 師概括故事：白雪公主特別的和善、特別的漂亮，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她由于妒忌白雪公主的漂亮而屢次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫忙人的小矮人救活了。 師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)觀賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的樂(lè)觀性被調(diào)動(dòng)) (2)觀賞故事

7、，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。 1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段) 2)來(lái)敲門(mén)的人是誰(shuí)?(提醒：皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(由于她吃了有毒的蘋(píng)果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。 4)假設(shè)現(xiàn)在教師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法)。 教師小結(jié)：小朋友們剛剛說(shuō)的都特別好，一個(gè)人單獨(dú)在家時(shí)不能任憑開(kāi)門(mén)，不能任憑信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫“生疏人”，對(duì)“生疏人”要當(dāng)心警覺(jué)。 二、角色扮演，建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí) 角色扮演，穩(wěn)固安全學(xué)問(wèn)。師：(順勢(shì)將問(wèn)題拋向幼兒)假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人你會(huì)怎么辦? (情

8、景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，給生疏人貼上“生疏人”的胸貼)。 a、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋 應(yīng)對(duì)策略： 1、不同意生疏人的懇求。 2、不過(guò)多地于生疏人交談。 3、堅(jiān)決不開(kāi)門(mén)，有禮貌的謝絕。 教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，_小朋友表現(xiàn)很精彩，知道一個(gè)人在家不能給不熟悉的人開(kāi)門(mén)，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。 b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親 應(yīng)對(duì)策略： 1、不任憑開(kāi)門(mén)。 2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。 3、想方法拖延時(shí)間。 師小結(jié)：知道立刻想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰慧 c、情景表演：公園里碰見(jiàn)生疏人 應(yīng)對(duì)策略： 1、不要信任生疏人的話。 2、不吃生疏人給的

9、食物。 3、不跟生疏人走。 教師總結(jié)：小朋友們表演的都很精彩，假如大人不在家，你們要自己留意安全，要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)不行以輕易的信任生疏人的話，不能任憑的將門(mén)翻開(kāi)。 三、學(xué)問(wèn)搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)：(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法) 師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在教師的好朋友貓頭鷹告知我啊，動(dòng)物園里正在進(jìn)行安全學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽，它送來(lái)了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說(shuō)，假如都能答對(duì)的話，我們就可以去參與安全學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽了： 1、小羊喜愛(ài)吃“生疏人”給的蛋糕，你覺(jué)得這樣安全嗎? 2、小松鼠總愛(ài)承受生疏人的玩具，你覺(jué)得這樣好不好? 3、小猴子喜愛(ài)同“生疏人”交談，并

10、常同“生疏人”外出玩耍。 4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見(jiàn)到“生疏人”就嚷著讓人帶他找爸爸。 四，觀看錄象，穩(wěn)固安全學(xué)問(wèn) 師：小朋友們都說(shuō)了自由的意見(jiàn)和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來(lái)觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)生疏人的錄像)，自己給自己當(dāng)小教師，評(píng)一評(píng)是不是都說(shuō)正確了。 1)錄像看完，幼兒快樂(lè)地溝通、爭(zhēng)論; 2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都答復(fù)正確了。想不想去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)?(想)好，讓我們現(xiàn)在就動(dòng)身吧!(歡快的音樂(lè)響起) 幼兒園學(xué)生安全主題活動(dòng)教案四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、訓(xùn)練幼兒不任憑承受生疏人的東西、不給生疏人開(kāi)門(mén)、不跟生疏人走。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、

11、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片1幅。 2、兒歌生疏人。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容。 提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)? 他們?cè)诟墒裁? 姐姐為什么擺手?教師進(jìn)展小結(jié)：姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會(huì)損害她。 2、學(xué)習(xí)兒歌生疏人 (1)、告知幼兒教師有一首關(guān)于生疏人的兒歌，請(qǐng)大家一起觀賞。 (2)、請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。 3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生疏人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰枞说臇|西?引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論，讓幼兒知道生疏人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小朋友

12、到他家里去偷他家的東西。訓(xùn)練幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。 兒歌：生疏人 生疏人給吃的，我不要 生疏人領(lǐng)我走，我不去， 生疏人送禮物，我不要， 生疏人來(lái)敲們，我不開(kāi)。 4、總結(jié)：當(dāng)小朋友在家的時(shí)候要防備生疏人敲門(mén)，切忌給生疏人開(kāi)門(mén)，在外面玩時(shí)也千萬(wàn)不要任憑承受生疏人的東西，這是小朋友的安全也是為了家庭的安全! 幼兒園學(xué)生安全主題活動(dòng)教案五 活動(dòng)目標(biāo) 1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能準(zhǔn)時(shí)快捷地撤離到安全地帶。 2.幼兒熟識(shí)安全撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)力量，增加安全意識(shí)。 3.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 5.遵守社會(huì)行為規(guī)章，

13、不做“制止”的事。 活動(dòng)預(yù)備 1.幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。 2.班級(jí)緊急撤離圖。 活動(dòng)過(guò)程 1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。 提問(wèn)：“假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”目l導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。 2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。 3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離：按挨次.不擁擠;聽(tīng)教師指揮等。 4.熟識(shí)警報(bào)錄音。組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在教師的帶著下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶(hù)外