1、第 第 頁小學(xué)班級安全應(yīng)急疏散演練工作匯報學(xué)校班級平安應(yīng)急疏散演練工作匯報1 我班于20 xx年3月10日課間操時間根據(jù)“平安應(yīng)急演練方案”，進(jìn)行了全班性的平安應(yīng)急演練?，F(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下： 一、詳細(xì)過程 1、我班成立了以班主任為總指揮的消防逃命演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“平安第一，確保有序；責(zé)任明確，落實詳情”的演練原則。 2、演練前，依據(jù)演練要求和本校實際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密、的確可行的演練方案。 3、3月7日預(yù)備階段：利用班隊課時間開展訓(xùn)練，班主任負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練、指導(dǎo)逃命。 4、3月10日上午課間操時間全班師生正式演練各工作人員到位，班主任到班里進(jìn)行宣揚(yáng)并組織同學(xué)進(jìn)行快速組隊演練和讓同學(xué)明白撤離方

2、向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、平安撤離作預(yù)備。 5、演練結(jié)束后，班主任對此次演練活動作了總結(jié)并對同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的平安教育。 二、取得的成效 1、全體師生的平安防范意識有所增添，對平安常識有了進(jìn)一步的了解。 2、對抗擊突發(fā)大事的應(yīng)變力量有所提高，有組織、快速地引導(dǎo)同學(xué)平安疏散，對今后應(yīng)付突發(fā)大事很有好處。 3、演練過程中，同學(xué)的遵守紀(jì)律觀念、“一切行悅耳指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班集體榮譽(yù)感得到了升華。 三、存在缺乏 1、班主任要在平常就對同學(xué)做好相關(guān)的如何面對突發(fā)緊急事故的教育，讓同學(xué)在聽到警報鈴聲的第一時間，放下手上的任何東西，不要驚慌，在最短的時間內(nèi)排好隊有序撤離到平安地點。 2、考

3、慮到實際狀況，平安撤離時同學(xué)的隊伍不肯定要很齊，但先后挨次肯定不能亂，否則很可能會消失擁擠、踩踏等事故。帶隊撤離的老師應(yīng)當(dāng)在“平安第一”的前提下，讓同學(xué)用最快的速度跑到操場。 以上缺乏須在今后工作、活動中加以克服，使各方面力量得以不斷提高。 為了進(jìn)一步提高全體同學(xué)的自我愛護(hù)意識，提高面對突發(fā)大事的應(yīng)變力量，增添在緊急狀態(tài)下的心理承受力，關(guān)心全體同學(xué)提高自救、自護(hù)的力量，我班于20 xx年3月11日星期二9：55時開展了突發(fā)大事應(yīng)急疏散演練活動?，F(xiàn)將活動過程總結(jié)如下： 一、同學(xué)重視，演練活動組織到位。班主任要求同學(xué)首先從思想上要引起重視，增添平安意識，在同學(xué)中進(jìn)行平安意識教育，抓住這次演練機(jī)會，

4、提高應(yīng)對突發(fā)大事的力量?；顒又羞€應(yīng)留意平安，保障措施必需到位，以確保這次演練活動順當(dāng)進(jìn)行。 二、籌劃縝密，演練活動方案平安可行。在方案中就演練的對象、內(nèi)容、職責(zé)、疏散路線及集合場地都作了詳細(xì)的說明。為了確保演練活動能按預(yù)案順當(dāng)進(jìn)行，在同學(xué)中進(jìn)行了廣泛的宣揚(yáng)和動員，使同學(xué)明白撤離方向、撤離路線、撤離后集合區(qū)域，要求同學(xué)在演練時必需聽從指揮，在撤離過程中要快速有序，不得大聲喧嘩，不得擁擠、推搡，如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)將其扶起，關(guān)心一起撤離“危急”區(qū)域。讓每位同學(xué)進(jìn)一步明確演練要求，明白演練責(zé)任，并做好演練宣揚(yáng)，確保演練萬無一失。 三、全體同學(xué)參加，疏散演練效果良好。伴隨著警報聲響起，全體同學(xué)都能嚴(yán)格根

5、據(jù)突發(fā)大事應(yīng)急疏散預(yù)案的要求，快速進(jìn)入各自崗位進(jìn)行準(zhǔn)時疏散，同學(xué)在老師的仔細(xì)指揮下根據(jù)指定的平安出口和疏散路線，快速有序地撤離教室，疏散到學(xué)校操場集合，并馬上清點人數(shù)上報班主任。在演練過程中保持了平安良好的秩序和快速反應(yīng)的力量。 本次緊急疏散演練有效地增添了我班同學(xué)的平安防范意識，提高了他們在自然災(zāi)難緊急狀況下準(zhǔn)時疏散逃命、自救互救的力量，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量。 同時，通過這次演練活動也暴露出一些問題，如少數(shù)同學(xué)在思想上還不夠重視，認(rèn)為是演練，不是實戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機(jī)感，疏散時動作不夠快速，還有信號員和計時員不夠得力，這些問題都

6、需在以后的演練活動中加以留意并準(zhǔn)時改正。 學(xué)校班級平安應(yīng)急疏散演練工作匯報2 我班于20 xx年3月10日課間操時間根據(jù)“平安應(yīng)急演練方案”,進(jìn)行了全班性的平安應(yīng)急演練.現(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下: 一、詳細(xì)過程 1、我班成立了以班主任為總指揮的消防逃命演練領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了“平安第一,確保有序；責(zé)任明確,落實詳情”的演練原則. 2、演練前,依據(jù)演練要求和本校實際,預(yù)先制訂了嚴(yán)密、的確可行的演練方案. 3、3月7日預(yù)備階段:利用班隊課時間開展訓(xùn)練,班主任負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練、指導(dǎo)逃命. 4、3月10日上午課間操時間全班師生正式演練各工作人員到位,班主任到班里進(jìn)行宣揚(yáng)并組織同學(xué)進(jìn)行快速組隊演練和讓同學(xué)明白撤離方

7、向、撤離路線、撤離到區(qū)域,為快速、有序、平安撤離作預(yù)備. 5、演練結(jié)束后,班主任對此次演練活動作了總結(jié)并對同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的平安教育. 二、取得的成效 1、全體師生的平安防范意識有所增添,對平安常識有了進(jìn)一步的了解. 2、對抗擊突發(fā)大事的應(yīng)變力量有所提高,有組織、快速地引導(dǎo)同學(xué)平安疏散,對今后應(yīng)付突發(fā)大事很有好處. 3、演練過程中,同學(xué)的遵守紀(jì)律觀念、“一切行悅耳指揮”觀念經(jīng)受了考驗,班集體榮譽(yù)感得到了升華. 三、存在缺乏 1、班主任要在平常就對同學(xué)做好相關(guān)的如何面對突發(fā)緊急事故的教育,讓同學(xué)在聽到警報鈴聲的第一時間,放下手上的任何東西,不要驚慌,在最短的時間內(nèi)排好隊有序撤離到平安地點. 2、考

8、慮到實際狀況,平安撤離時同學(xué)的隊伍不肯定要很齊,但先后挨次肯定不能亂,否則很可能會消失擁擠、踩踏等事故.帶隊撤離的老師應(yīng)當(dāng)在“平安第一”的前提下,讓同學(xué)用最快的速度跑到操場. 以上缺乏須在今后工作、活動中加以克服,使各方面力量得以不斷提高. 為了進(jìn)一步提高全體同學(xué)的自我愛護(hù)意識,提高面對突發(fā)大事的應(yīng)變力量,增添在緊急狀態(tài)下的心理承受力,關(guān)心全體同學(xué)提高自救、自護(hù)的力量,我班于20 xx年3月11日星期二9:55時開展了突發(fā)大事應(yīng)急疏散演練活動.現(xiàn)將活動過程總結(jié)如下: 一、同學(xué)重視,演練活動組織到位.班主任要求同學(xué)首先從思想上要引起重視,增添平安意識,在同學(xué)中進(jìn)行平安意識教育,抓住這次演練機(jī)會,

9、提高應(yīng)對突發(fā)大事的力量.活動中還應(yīng)留意平安,保障措施必需到位,以確保這次演練活動順當(dāng)進(jìn)行. 二、籌劃縝密,演練活動方案平安可行.在方案中就演練的對象、內(nèi)容、職責(zé)、疏散路線及集合場地都作了詳細(xì)的說明.為了確保演練活動能按預(yù)案順當(dāng)進(jìn)行,在同學(xué)中進(jìn)行了廣泛的宣揚(yáng)和動員,使同學(xué)明白撤離方向、撤離路線、撤離后集合區(qū)域,要求同學(xué)在演練時必需聽從指揮,在撤離過程中要快速有序,不得大聲喧嘩,不得擁擠、推搡,如發(fā)覺有人摔倒,應(yīng)將其扶起,關(guān)心一起撤離“危急”區(qū)域.讓每位同學(xué)進(jìn)一步明確演練要求,明白演練責(zé)任,并做好演練宣揚(yáng),確保演練萬無一失. 三、全體同學(xué)參加,疏散演練效果良好.伴隨著警報聲響起,全體同學(xué)都能嚴(yán)格根據(jù)突發(fā)大事應(yīng)急疏散預(yù)案的要求,快速進(jìn)入各自崗位進(jìn)行準(zhǔn)時疏散,同學(xué)在老師的仔細(xì)指揮下根據(jù)指定的平安出口和疏散路線,快速有序地撤離教室,疏散到學(xué)校操場集合,并馬上清點人數(shù)上報班主任.在演練過程中保持了平安良好的秩序和快速反應(yīng)的力量. 本次緊急疏散演練有效地增添了我班同學(xué)的平安防范意識,提高了他們在自然災(zāi)難緊急狀況下準(zhǔn)時疏散逃命、自救互救的力