1、第 第 頁小學(xué)六年級(jí)語文期中考試題 一、語文學(xué)問與語言積累。 1、試試這一階段你的生字把握得怎樣。 jn wr mio y mi no 工 視防 力阻 zn y pin p 埋 然 2、填空，組成成語，再任選一個(gè)寫一句話。 大名 千里 文質(zhì) 朝朝 神妙完歸 3、回顧所學(xué)課文內(nèi)容填空，然后完成練習(xí)題。 1風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。，。 這幾句詩寫出了梅花的特點(diǎn)。 2，萬里長征人未還。，不教胡馬度陰山。這首詩表達(dá)了的思想感情。 4、通過這一段時(shí)間的課內(nèi)外閱讀，你肯定又積累了不少的美麗片斷，選你喜愛的一段默寫下來，說說你為什么喜愛。 。 5、課外積累 從你積累的古詩中選描寫春、夏、秋、冬四季特征的古詩

2、各一句，寫下來。 春： 夏： 秋： 冬： 二、運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法，閱讀下面的短文，完成練習(xí)題。 他要感謝那只手 1感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位學(xué)校女老師約稿，盼望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 2孩子們興奮地在白紙上描畫起來。女老師猜測這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 3當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。 4是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜想。一個(gè)說：這準(zhǔn)是上帝的手。另一個(gè)說：是農(nóng)夫的手，由于農(nóng)夫喂了火雞。 5女老師走到小道格拉斯，一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又

3、小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他，能告知我你畫的是誰的手嗎？ 6這是你的手老師孩子小聲答道。 7她回想起來了，在放學(xué)后，她經(jīng)常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 8我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的賜予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)許多賜予者來說，或許，這種賜予是微缺乏道的，可它的作用卻經(jīng)常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，賜予別人。 1、給第5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、請(qǐng)你仔細(xì)閱讀短文，提一個(gè)你

4、認(rèn)為最有價(jià)值的問題，寫下來。嘗試自己解決，說說你是用什么方法解決的。 _。 3、這篇布滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是_。 4、假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一幅畫，你會(huì)畫什么呢？為什么要這樣畫呢？可圖文結(jié)合 三、口語交際。 談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣 師：同學(xué)們，要想學(xué)好語文，學(xué)習(xí)方法很重要。信任你在學(xué)習(xí)語文的過程中，肯定積累了很多好的學(xué)習(xí)方法，選一種向大家介紹一下吧！可要說清晰、說詳細(xì)啊！ 生： 師：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好語文的重要條件。在學(xué)習(xí)過程中，你都養(yǎng)成了那些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣？選一種向大家介紹一下。 生： 師：這種學(xué)習(xí)習(xí)慣給你的學(xué)習(xí)帶來了什么好處？能告知大家嗎？ 生： 師：慶賀你！有了好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，你的語文學(xué)習(xí)肯定會(huì)更杰出！ 四、習(xí)作從下面兩個(gè)內(nèi)容中任選一個(gè)來寫。 1、題目：我嘗到了制造的樂趣 提示：你是一個(gè)“追新族”嗎？在嬉戲活動(dòng)中、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中、在課堂學(xué)習(xí)中、在勞動(dòng)中總有一點(diǎn)新點(diǎn)子、新做法、小制造、小創(chuàng)造吧？我想你肯定會(huì)有的，由于你是一個(gè)聰慧的、愛動(dòng)腦筋的、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)玩又能從學(xué)與玩中找到樂趣的孩子。請(qǐng)以我嘗到了制造的樂趣為題，寫一篇作文，要寫好“制造”給你帶來的樂趣。 2、題目：重回母校 提示：再過幾個(gè)月，