1、說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法 說(shuō)課流程說(shuō)教材說(shuō)設(shè)計(jì)理念說(shuō)設(shè)計(jì)理念1、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 2、以創(chuàng)設(shè)歷史情景和歷史問(wèn)題為載體，堅(jiān)持論從史出。3、以合作探究為重要手段，配合補(bǔ)充一些相關(guān)史料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。 1、教材地位說(shuō)教材 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)是人民版高中歷史必修一專(zhuān)題二“近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)”第二課的教學(xué)內(nèi)容。我們說(shuō)中國(guó)近代史既是一部列強(qiáng)侵華史，更是一部中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史。本課生動(dòng)再現(xiàn)了近代中國(guó)軍民為維護(hù)國(guó)家主權(quán)而不屈不撓的斗爭(zhēng)史實(shí)。因此無(wú)論是從歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的角度，還是從培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神出發(fā)，

2、本課都具有重要的歷史地位和不容忽視的現(xiàn)實(shí)意義。 1、教材的地位說(shuō)教材 根據(jù)高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本課內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況我從以下三方面來(lái)定位本課的教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)和能力 （2）過(guò)程與方法 （3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 說(shuō)教材 2、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：概述近代中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)事跡，感受他們偉大的民族精神。難點(diǎn)：理解中國(guó)軍民的英勇反抗是近代中國(guó)沒(méi)有完全淪為殖民地的最主要原因。說(shuō)教材3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、學(xué)情分析：展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查了解高一學(xué)生優(yōu)點(diǎn)與不足。 2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中以學(xué)生為主體和歷史教學(xué)生活化的理念，結(jié)合學(xué)情分析，我將采用以下教學(xué)方法綜合進(jìn)行本課的教學(xué)。主要包括： （1）多媒體演示

3、法 （2）合作探究法 （3）情景教學(xué)法說(shuō)教法 蘇霍姆斯林斯基認(rèn)為：“教給方法比交給知識(shí)更重要。”科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和開(kāi)拓創(chuàng)新精神的重要因素。我本節(jié)課教給學(xué)生的方法是思辨學(xué)習(xí)法、合作探究法。通過(guò)提供相關(guān)知識(shí)背景，創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，進(jìn)而開(kāi)展課堂討論，合作探究解決問(wèn)題。說(shuō)學(xué)法課前播放歌曲萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：渲染氣氛，讓愛(ài)國(guó)主義的陽(yáng)光灑滿教室的每一個(gè)角落，引起學(xué)生的情感共鳴。新課導(dǎo)入，激發(fā)共鳴（預(yù)計(jì)2分鐘）萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒演唱：羅文昏睡百年國(guó)人漸已醒睜開(kāi)眼吧小心看吧哪個(gè)愿臣虜自認(rèn)因?yàn)槲房s與忍讓人家驕氣日盛開(kāi)口叫吧高聲叫吧這里是全國(guó)皆兵歷來(lái)強(qiáng)盜要侵

4、入最終必送命萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒千里黃河水滔滔江山秀麗疊彩鋒嶺問(wèn)我國(guó)家哪像染病沖開(kāi)血路揮手上吧要致力國(guó)家中興豈讓國(guó)土再遭踐踏個(gè)個(gè)負(fù)起使命萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒千里黃河水滔滔江山秀麗疊彩鋒嶺問(wèn)我國(guó)家哪像染病沖開(kāi)血路揮手上吧要致力國(guó)家中興豈讓國(guó)土再遭踐踏這睡獅已漸已醒 中國(guó)這頭獅子睡著了，蒼蠅都敢落到它的臉上叫幾聲；中國(guó)一旦被驚醒，世界會(huì)為之震動(dòng)！ 拿破侖國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)課程標(biāo)準(zhǔn)：概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。新課學(xué)習(xí)（共計(jì)42分鐘） 特別說(shuō)明：在講授新課前，對(duì)處理教材內(nèi)容有兩種方案。一是對(duì)教材內(nèi)容稍做整合，將教材內(nèi)容分為兩類(lèi)即政府官兵和人民自發(fā)

5、的抗?fàn)幨穼?shí)。但是從知識(shí)掌握上，容易給高一新生造成時(shí)間上的錯(cuò)位和對(duì)教材理解的偏差，從感情上講易造成人民與政府的割裂，這有背于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的教學(xué)目的，與新課程標(biāo)準(zhǔn)也是背道而馳的。最終我還是選擇了第二種方案，即按照課本的時(shí)間順序講解。問(wèn)題一：三元里抗英斗爭(zhēng)的原因和簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)。問(wèn)題二：三元里抗英斗爭(zhēng)的歷史意義。三元里前聲若雷，千眾萬(wàn)眾同時(shí)來(lái)。因義生憤憤生勇，鄉(xiāng)民合力強(qiáng)徒摧。張維屏三元里一、三元里抗英（預(yù)計(jì)6分鐘） 不用官兵，不用國(guó)帑，自己出力，殺盡爾等豬狗，方消我各鄉(xiāng)慘毒之恨也！ 申諭英夷告示 閱讀教材第二目，并思考下列問(wèn)題：“俄人侵占黑龍江，北地形勢(shì)日迫。茲復(fù)窺吾西陲，蓄謀既久，發(fā)機(jī)又速，不能不急

6、為之備。”（學(xué)案）新疆一直是中國(guó)領(lǐng)土，為什么還要收復(fù)？左宗棠如何收復(fù)新疆（伊犁除外）？伊犁是如何收復(fù)的？結(jié)合左宗棠之言及所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為左宗棠成功收復(fù)新疆的主要原因有哪些？二、左宗棠收復(fù)新疆（預(yù)計(jì)13分鐘）鐵齒銅牙曾紀(jì)澤 曾紀(jì)澤是曾國(guó)藩的大兒子，1878年擔(dān)任駐英、法公使。 1880年8月，曾紀(jì)澤到達(dá)俄都圣彼得堡。俄方派人來(lái)說(shuō)，俄國(guó)已向清廷提出最后警告，假如不批準(zhǔn)條約，就只能用大炮來(lái)發(fā)言了。曾紀(jì)澤毫不退縮：“如果兩國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)用兵向俄國(guó)索還土地，那就什么地方都可以索取，決不只限于一個(gè)伊犁?！?幾天后，來(lái)人向曾紀(jì)澤提出：“我們守衛(wèi)伊犁的軍費(fèi)總共為1200萬(wàn)元，中國(guó)必須予以賠償。如果你們不答應(yīng)

7、，俄羅斯只好開(kāi)戰(zhàn)了?！痹o(jì)澤不客氣地回敬道：“一旦打起仗來(lái)，誰(shuí)勝誰(shuí)敗還不一定呢。大清如果獲勝了，那俄國(guó)也必須賠償我們軍費(fèi)！”曾紀(jì)澤隨著戰(zhàn)事進(jìn)展，同治十一年(1872年)，左宗棠行營(yíng)進(jìn)駐蘭州，籌劃收復(fù)被阿古柏侵占的新疆，實(shí)現(xiàn)其“東則海防，西則塞防”的主張。因戰(zhàn)爭(zhēng)的重心移到甘肅，左宗棠就把之前西安機(jī)器局的設(shè)備移到了蘭州，改名為蘭州機(jī)器制造局。蘭州制造局主要生產(chǎn)武器彈藥。光緒元年(1875年)，又成立了蘭州火藥局，生產(chǎn)出質(zhì)量上乘的火藥。蘭州機(jī)器制造局三、黃海海戰(zhàn)（預(yù)計(jì)10分鐘）課前布置：請(qǐng)你從相關(guān)書(shū)籍、史料或是從網(wǎng)上搜集黃海大戰(zhàn)中鄧世昌等愛(ài)國(guó)官兵英勇抗擊日軍的事跡，并與大家分享。北洋艦隊(duì)與日本海軍管

8、理體制對(duì)比 在1888年北洋艦隊(duì)成立以后清帝國(guó)的海軍軍事制度情況是：1、海軍軍政機(jī)關(guān)是【總理海軍事務(wù)衙門(mén)】，但【北洋大臣李鴻章】具有相當(dāng)大的北洋海軍的獨(dú)立軍政權(quán)。2、在北洋海軍章程中，明確規(guī)定清帝國(guó)的北洋海軍司令部歸外交部駐北方地區(qū)辦事處指揮。3、總理海軍衙門(mén)的官員，李鴻章以下，沒(méi)有一人是專(zhuān)職。換言之，全清國(guó)，沒(méi)有任何一人對(duì)全國(guó)的海防建設(shè)、海軍軍政工作專(zhuān)職負(fù)責(zé)。 明治維新以后日本海軍體系【內(nèi)閣海軍大臣】海軍最高軍政機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)海軍的軍政管理?？膳c陸軍大臣一同參加大本營(yíng)會(huì)議，但不具有建言權(quán)?！竞＼娷娏畈块L(zhǎng)】海軍最高軍令機(jī)關(guān)，軍令部長(zhǎng)是由天皇直接任命的海軍將領(lǐng)，與內(nèi)閣無(wú)隸屬關(guān)系?！韭?lián)合艦隊(duì)】直接對(duì)天

9、皇負(fù)責(zé)，在軍政方面受海軍大臣領(lǐng)導(dǎo)，在軍令方面受軍令部長(zhǎng)節(jié)制。北洋艦隊(duì)與日本聯(lián)合艦隊(duì)裝備對(duì)比 1、噸位 黃海海戰(zhàn)參戰(zhàn)主力艦艇北洋水師12艘，日本聯(lián)合艦隊(duì)12艘，雙方數(shù)量相同。北洋水師參戰(zhàn)艦艇噸位合計(jì)32，396。日本聯(lián)合艦隊(duì)參戰(zhàn)艦艇噸位合計(jì)40，849。很明顯，從噸位看，黃海海戰(zhàn)中日本艦船總噸位占優(yōu)。 2、動(dòng)力與航速 航速在18節(jié)以上艦船對(duì)比，中日之比2：5。北洋水師艦船速度慢，機(jī)動(dòng)力不如日本聯(lián)合艦隊(duì)，已是公認(rèn)的。機(jī)動(dòng)性差對(duì)于海戰(zhàn)中排列陣型、搶占有利攻擊位至關(guān)重要。 3、主要武器裝備的大口徑火炮數(shù)量比較（150mm口徑以上）中日之比42：43，日本占優(yōu)。裝備的速射炮數(shù)量比較（120mm口徑以上）

10、中日之比0：97，日本戰(zhàn)壓倒性?xún)?yōu)勢(shì)。思考：結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為導(dǎo)致北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)的原因有哪些？根本原因又是什么？腐朽沒(méi)落的封建君主專(zhuān)制制度的后果 甲午戰(zhàn)敗，馬關(guān)條約簽訂，清政府被迫把臺(tái)灣割給日本。消息傳來(lái)，臺(tái)灣人民決定自發(fā)組織起來(lái)開(kāi)展反割臺(tái)斗爭(zhēng)。四、反割臺(tái)斗爭(zhēng)（預(yù)計(jì)8分鐘） “臺(tái)灣民主國(guó)”的情況 馬關(guān)條約簽訂，清廷將臺(tái)灣、澎湖割讓給日本。臺(tái)灣巡撫唐景嵩上書(shū)表示，臺(tái)灣民眾不服，其約可廢。1895年5月8日，馬關(guān)條約獲清政府批準(zhǔn)而正式生效。 清廷將臺(tái)灣割讓給日本的決定，在臺(tái)灣民眾中引起了軒然大波。5月15日，丘逢甲率領(lǐng)臺(tái)灣士紳與巡撫唐景嵩密談，會(huì)后發(fā)表“臺(tái)民布告”如下：伏查臺(tái)灣為朝廷棄

11、地，百姓無(wú)依，惟有死守，據(jù)為島國(guó)，遙戴皇靈，為南洋屏蔽。唐景嵩遂于5月23日發(fā)布“臺(tái)灣民主國(guó)獨(dú)立宣言”?！芭_(tái)灣民主國(guó)”成立的初衷決不是“叛國(guó)”或“分裂”，而是抗擊日本侵略的反割臺(tái)斗爭(zhēng)。 聞一多七子之歌臺(tái)灣我們是東海捧出的明珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺(tái)灣。我胸中還激蕩著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了：賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來(lái)，母親！ 詩(shī)中“鄭氏的英魂”、“酷炎的夏日”指什么？ 該詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望？讀詩(shī)悟史： 反割臺(tái)斗爭(zhēng)是近代中國(guó)一次愛(ài)國(guó)主義的壯舉。在反對(duì)日本侵占祖國(guó)寶島臺(tái)灣的斗爭(zhēng)中，海峽兩岸的中國(guó)人自發(fā)的行動(dòng)起來(lái)，同呼吸、共命運(yùn)，相互

12、支持，反映了中國(guó)各族人民維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，臺(tái)灣始終是中國(guó)不可分割的一部分，中國(guó)的主權(quán)是神圣不可侵犯的！ 甲午一役，中國(guó)人士不欲為亡國(guó)之民者，群起以呼嘯叫號(hào)，發(fā)鼓擊鉦，聲撼大地。 北方各省此受外族之憑陵，忍之無(wú)可忍，乃轟然而爆發(fā)者也。蔡鍔五、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)（預(yù)計(jì)6分鐘）民族危機(jī)刺激下的“滅洋”意識(shí)和民族意識(shí)的進(jìn)一步覺(jué)醒！佐原篤介在拳匪雜記一書(shū)中，收錄了義和團(tuán)代擬的對(duì)外“和約”（節(jié)選）一、各國(guó)前所索賠款，一概作廢。二、各國(guó)應(yīng)償還中國(guó)兵費(fèi)四百兆兩。六、康有為回國(guó)治罪。八、日本將臺(tái)灣交還中國(guó)，德國(guó)將膠州交還中國(guó)。十二、中國(guó)仍有管理高麗安南之權(quán)。十四、各國(guó)使臣來(lái)中國(guó)者，照乾隆時(shí)例入貢。十六、日本亦須照

13、乾隆時(shí)例入貢。十八、所有東西洋人與中國(guó)官場(chǎng)相見(jiàn)，須行叩頭之禮。二十四、大米不準(zhǔn)出口。課堂總結(jié) 中國(guó)群眾尚含有無(wú)限蓬勃生氣無(wú)論歐美日本各國(guó)，皆無(wú)此腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一故瓜分一事，實(shí)為下策。瓦德西中國(guó)軍民的英勇反抗正是近代中國(guó)沒(méi)有完全淪為殖民地的最主要原因！ 中國(guó)軍民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神民族意識(shí)到20世紀(jì)30年代發(fā)展成為全民族抗戰(zhàn)精神。全民族抗戰(zhàn)使中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，洗刷了百年恥辱。下節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)了。那我們應(yīng)該從這些保家衛(wèi)國(guó)的民族英雄身上學(xué)到什么呢? 讓歷史告訴未來(lái)思想升華 附：板書(shū)設(shè)計(jì)中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)事跡：1、三元里抗英2、左宗棠收復(fù)新疆3、黃海海戰(zhàn)4、反割臺(tái)斗爭(zhēng)5、義和團(tuán)反帝愛(ài)國(guó)