1、中考語文詩歌鑒賞理解方法總結(jié)導(dǎo)讀：本文中考語文詩歌鑒賞理解方法總結(jié)，僅供參照，假如能幫助到您，歡迎評論和分享。為您整理“中考語文詩歌鑒賞理解方法總結(jié)”，歡迎閱讀參照，出色內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注有關(guān)欄目公布的信息。中考語文詩歌鑒賞理解方法總結(jié)推測詩歌的題目“題者，額也;目者，眼也?！鳖}目包含諸多信息，或揭露內(nèi)容，如觀書有感;或展現(xiàn)思路，如望月懷遠;或表露感情，如西宮春怨;或顯露神態(tài)，如尋隱者不遇：或托物言志，如詠蟬;或懷古詠史，如石頭城等。題目為我們翻開了通向詩歌要旨的第一條迅速通道。比如：劉楨的贈從弟：“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常正直。豈不罹凝寒，松柏有天性?！?/p>

2、整首詩只言松而不言人，假如不在題目“贈從弟”上下功夫，很難掌握其要旨。由題目理解了詩是贈堂弟的，才可能理解該詩托物言志，借詠松樹來鼓勵堂弟保持節(jié)操的要旨。找尋表現(xiàn)詩人感情的重點詞“詩言情”，情是詩的生命，是詩的靈魂。找到重點性的能表現(xiàn)詩人感情的重點詞，就等于讀懂了詩。詩人的感情常常經(jīng)過兩種方式來表現(xiàn)：一是直接用感情詞，如喜樂悲傷，憂悲愁思之類;二是意圖象表現(xiàn)，如雁、明月、秋雨、落花等。兩種方式又常常混用。比如：韋應(yīng)物的聞雁：“故園渺哪處?歸思方悠哉?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。”趙嘏的寒塘：“曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無窮，一雁過南樓?！眱墒自娭械摹肮蕡@”“渺”“歸思”“悠”“雁”“寒”“鄉(xiāng)心

3、”等重點詞表現(xiàn)了詩人濃濃的鄉(xiāng)愁感情。表現(xiàn)感情的重點詞為我們翻開了理解詩歌要旨的另一條迅速通道。發(fā)掘考題供給的信息出卷人一定牢牢環(huán)繞所選詩的特定形象、語言特點、表達技巧和思想內(nèi)容來設(shè)計考題。所以，考題自己就是理解的重要信息和難得的資源。比如：下邊兩首詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨開。遙知不是雪，為有幽香來。”(王安石梅花)“云里溪橋獨樹春，客來驚起曉妝勻。試從不測看風(fēng)味，方信留侯似婦人?！?陳)煥梅花從考題題干“王安石和陳煥兩首詠梅詩，都抓住了梅花的同一特點進行歌唱，這一特點是什么?兩位詩人是如何借此抒發(fā)他們的感情的?”中能夠獲得三個重要信息：兩首詩中“梅”的特點同樣。“這一特點是什么”間接告訴我們

4、理解的重點。“如何借此抒發(fā)他們的感情的”間接告訴我們用了托物言志的手法。這些信息大大減小了理解及答題的難度?？碱}中的信息為我們翻開了理解詩歌要旨的又一條迅速通道。別的，作者背景特點、詩歌講解也對理解有很大的幫助。表達是信息的輸出活動，是理解的外化。臨場要能順暢表達，心中不單要存貨，并且還要會取貨。1.搜尋鑒賞的對應(yīng)術(shù)語鑒賞術(shù)語內(nèi)容錯亂，臨場翻開題目問題與對應(yīng)術(shù)語的通道：假如鑒賞描繪方式，就搜尋動靜聯(lián)合、虛實聯(lián)合、點面聯(lián)合、細節(jié)描繪、正面描繪、側(cè)面描繪等;假如鑒賞修辭手法，就搜尋對偶、比喻、比擬、借代、夸張、排比、頻頻、襯托等;假如鑒賞內(nèi)容要旨，就搜尋托物言志、邊塞征戰(zhàn)、懷古傷今、即事感懷等;假

5、如鑒賞思想感情，就搜尋哀怨憂慮、離愁別恨、激怒厭惡、懷鄉(xiāng)思親、壯志未酬等。運用規(guī)范的表達模式題干假如明確提出了鑒賞某種藝術(shù)手法，其答題內(nèi)容只需在詩句中引出印證性內(nèi)容，并剖析說明。如鑒賞對照手法，表達模式為：詩中將什么與什么進行對照，突出了什么;鑒賞情形交融，表達模式為：詩中寫了何景，襯著了何氛圍，寄望了何感情;鑒賞虛實聯(lián)合，表達模式為：詩中何為虛景，何為實景，虛實聯(lián)合有何作用;鑒賞襯托手法，表達模式為：用什么襯托(反襯)什么，突出了什么等等。題干中假如沒有明確提出鑒賞某種手法，先正確找出來，而后同上。別的，還要活用一些答題格式：先看法后原因式、先分后總式、先總后分式，分點作答式等。比如：閱讀下

6、邊這首詞，而后回答下列問題。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶悲傷碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空屹立，宿鳥歸飛急。哪處是歸途，長亭更短亭。對于這首詞表達的內(nèi)容，有人以為是“游子思返鄉(xiāng)”，有人以為是“思婦盼歸人”，也有人以為兩者兼有。你的見解如何?請簡要說明原因。采納先看法后原因的格式答題：是寫“游子思返鄉(xiāng)”的。由于一、二句寫游子眼前所見之景;三至六句寫游子觸景生情，假想家人期望自己回去的情形;最后兩句表現(xiàn)了游子嘆息旅途漫漫，返鄉(xiāng)無期的愁苦之情。利用“三句到位法”對需要聯(lián)合詩句剖析賞析的考題，筆者依據(jù)近幾年高考出題的特點及規(guī)律，總結(jié)出答題“三句到位法”，最大限度地解決了心中理解卻表達不出的疑惑。“三句到位”的基本思路是：第一句引詩釋義，第二句