1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班健康教案小猴摘桃含反思 中班健康教案小猴摘桃含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能嘗試運用多種方式去探索解決問題，喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作，復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協(xié)調(diào)的運用“交通工具”，快來看看幼兒園中班健康小猴摘桃含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1 喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作。2 能嘗試運用多種方式去探索解決問題。3 復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協(xié)調(diào)的運用交通工具。4 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5 能積極參加游戲活

2、動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂?；顒舆^程：一、活動引入1教師表演孫悟空的各種本領(lǐng)，引起幼兒的興趣。問題：孩子們，你們看我是誰？你們愿意當(dāng)我的孩子嗎？你們知道小猴喜歡做什么嗎？它有什么本領(lǐng)？提示：請幼兒簡單進(jìn)行表演。2引出摘桃活動。問題：你們愿意和我一起去摘桃子嗎？提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn)，而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準(zhǔn)備。3做熱身活動。教師：來，讓我們先一起活動活動身體吧。提示：在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作，為后面摘

3、桃做準(zhǔn)備。二、鞏固部分1教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處。提示：兒歌 小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。教師：我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。2教師邊說兒歌邊指導(dǎo)幼兒過各種障礙。提示：（1）過拱形門兒歌內(nèi)容：向前走是山洞，低低頭來慢慢行。（2）雙腳跳過龜爬墊兒歌內(nèi)容：沼澤地，泥又濘，一起跳過大樹墩。三、探索部分1提出利用交通工具去摘桃。問題：走了這么遠(yuǎn)，好累啊，可是這離桃林還是很遠(yuǎn)，要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。提示：強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。2探索交通工具問題：這是什么啊？為什么你說它是XX，你從哪看出來的？

4、你可以怎樣利用它去摘桃子？提示：（1）教師要引導(dǎo)幼兒對交通工具進(jìn)行探索。（2）教師要根據(jù)幼兒對交通工具的興趣來調(diào)整探索的時間。3引導(dǎo)幼兒合作問題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢？提示：（1）引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。（2）發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法，及時給予肯定，積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。4利用交通工具到達(dá)桃園教師：俺老孫先去探探路。問題：我看見了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰又快又安全的到達(dá)？提示：到了之后引導(dǎo)幼兒將車停到山角下的停車場內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。四、摘桃子部分1幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。問題：摘下來的桃子我們要怎么辦呢？提示：引導(dǎo)

5、幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。2探討摘不到的桃子該怎么辦。問題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦？提示：引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索，將桃子摘下來，教師注意保護(hù)幼兒的安全。3引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。問題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢？提示：（1）如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進(jìn)行此環(huán)節(jié)，如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了，就可以省略。（2）引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。（3）引導(dǎo)幼兒在摘桃時注意安全。4分享桃子問題：我們把所有的桃子都摘下來了，你打算把這些桃子怎么辦呢？提示：培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。5教師和幼兒邊說兒歌邊向班級

6、走。兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招?；顒臃此加螒蚴且环N符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。 小百科：桃薔薇科、桃屬植物。落葉小喬木；葉為窄橢圓形至披針形，長15厘米，寬4厘米，先端成長而細(xì)的尖端，邊緣有細(xì)齒，暗綠色有光澤，葉基具有蜜腺；樹皮暗灰