1、 3.4 畫角教學內(nèi)容 教科書46頁相關(guān)的課堂活動及練習。 畫角。教學目標知識與技能：1、掌握角的畫法，回用量角器正確地畫出指定度數(shù)的角。 2、能用三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。過程與方法：通過觀測操作學習活動，讓學生經(jīng)歷畫角的過程。 情感態(tài)度與價值觀： 通過動手操作，初步培養(yǎng)學生的作圖能力和空間觀念。 重點、難點重點：掌握畫角的方法，并能用量角器畫出指定度數(shù)的角。難點：利用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。教學準備教師準備：教學課件 學生準備：三角板 量角器教學過程 （一）新課導入 師讓學生測量出題卡上的角的度數(shù)。 讓學生說一說是怎樣測量的。量角的方法：點點重合、邊線重合、看邊讀數(shù)。 揭題：同學

2、們已經(jīng)學會用量角器量一個角的度數(shù)，反過來如果知道一個角的度數(shù)，要你畫出這個角，你會嗎？今天我們就來學習角的畫法。（板書：畫角）（二）探究新知1、利用量角器畫角出示例3：畫一個75的角師讓學生試著在練習本上畫出75的角，并試著和同學們交流一下是怎么畫的。學生活動后展示作品。交流畫法。預設(shè)：先畫一條射線。用量角器的中心點和射線的端點重合，0刻度線和射線重合。按照所畫的角的度數(shù)，在量角器相應(yīng)的刻度線的地方畫一個點，也就是75的地方。以射線的端點為端點，過剛才畫的點，再畫一條射線，并標上 75。 師根據(jù)學生的回答，在實物投影上演示畫角的方法。試一試用量角器分別畫出45、60的角，然后和同學交流自己的畫

3、法師小結(jié)：畫角時，先畫一條射線，用量角器的中心點和射線的端點重合，0刻度線和射線重合。按照所畫的角的度數(shù)，在量角器相應(yīng)的刻度線的地方畫一個點。 以射線的端點為端點，過剛才畫的點，再畫一條射線，并標上角的符號和度數(shù)。練習用量角器分別畫出135、60的角 （2）用三角板畫45、60的角 師和學生交流，除了用量角器畫角之外，還可以利用三角板畫一些已知度數(shù)的角。 讓學生拿出三角板，說一說三角板每個角的度數(shù)。（反復練習，達到熟記。） 讓學生在練習本上畫出45和60的角，并說一說是怎么畫的。學生活動后展示作品，并說畫法。預設(shè)：把45的角按在練習本上，順著45角的兩邊畫下來。 把60的角按在練習本上，順著60角的兩邊畫下來。確定端點，再從端點靠三角板的兩邊畫射線。板書：師和學生交流120角的畫法。學生嘗試解答，并說出畫的方法。預設(shè)：把90的角和30的角拼在一起畫下來。 板書：師質(zhì)疑：用一副三角板還可以畫出多少度的角？學生和同桌探究。預設(shè)：一副三角板還可以畫出90、120、135、15、105、180的角師小結(jié)：利用三角板可以畫出30、45、60、90、120、135、15、105、180的角，利用三角板畫角比較方便。 （三） 鞏固新知教科書第46頁課堂活動第1、2、3題。解決第3題時，讓